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文檔簡介
1、電子技術課程設計任務書學院信息科學與丄程專業(yè)計算機科學與技術學生姓名李茂平學號0903050425數字電子課設題目:1.三位二進制加法計數器一一無效項 001 1102.序列信號發(fā)生器輸出序列 101100設計題目模擬電子課設題目:1.:二階低通濾波器仿真2.OTL 甲乙類互補對稱電路仿真3.恒流源式差分放大電路仿真內容及要求:1數字電子部分(1).利用觸發(fā)器和邏輯門電路,實現六進制同步加法計數器的設計(無效狀態(tài)為001 ,110)(2).利用觸發(fā)器和邏輯門電路,實現序列信號發(fā)生器,使其輸出序列1011002.模擬電子部分.采用 multisim 仿真軟件建立電路模型;(2).對電路進行理論分
2、析、計算;(3).在 multisim 環(huán)境下分析仿真結果,給出仿真波形圖。進度安排:第一周:數字電子設計第 1 天:1指導教師布置課程設計題目及任務2. 課程設計指導教師就相關問題單獨進行指導3. 查找相關資料并且進行電路的初步設計第 24 天:1根據具體設計題目進行最后總體設計2. 課程設計指導教師就相關問題單獨進行指導3. 利用實驗平臺進行課程設計的具體實驗III / 194.指導教師進行驗收第 5 天:1完成課程設計報告第二周:模擬電子設計第 1 天:1. 布置課程設計題目及任務。2. 查找文獻、資料,確立設計方案。第 23 天:1. 安裝 multisim 軟件,熟悉 multisi
3、m 軟件仿真環(huán)境。2. 在 multisim 環(huán)境下建立電路模型,學會建立兀件庫。第 4 天:1. 對設計電路進行理論分析、計算。2. 在 multisim 環(huán)境下仿真電路功能,修改相應參數,分析結果的變化情況。第 5 天:1. 課程設計結果驗收。2. 針對課程設計題目進行答辯。3. 完成課程設計報告。指導教師(簽字):年月日學院院長(簽字):年月日數字電子技術部分 .1題目一3位二進制同步減法計數器(001,110).11.1課程設計的目的 .11.2設計的總體框圖 .11.3設計過程 .11.4實驗儀器 .41.5實驗結論 .4IV / 19題目二 序列發(fā)生器的設計(檢測序列為101100
4、) .42.1課程設計的目的 .42.2設計的總體框圖 .52.3設計過程 .52.4實驗儀器: .62.5實驗結論 .7模擬電子技術部分 .8題目一 二階低通濾波器 .81.2設計任務 .81.3電路模型的建立 .81.4仿真結果分析 .91.5實驗結論 .10題目二OTL甲乙類互補對稱電路仿真.102.1課程設計的目的 .102.2設計任務 .102.3電路模型建立和性能分析 .112.4實驗結論 .12題目三 恒流源式差分放大電路仿真 .123.1課程設計的目的 .123.2設計任務 .133.3電路模型建立 .133.4實驗結論 .15參考文獻 .161 / 19數字電子技術部分題目一
5、 3 位二進制同步減法計數器(001,110)1.1 課程設計的目的(1) 了解同步加法計數器工作原理和邏輯功能。(2) 掌握計數器電路的分析,設計方法及應用。(3) 學會正確使用 JK 觸發(fā)器。1.2 設計的總體框圖_ 三位二進制同步減 _CP法計數器丫圖1.2三位二進制同步減法計數器總體設計框圖1.3 設計過程1.3.1 狀態(tài)圖111 401100- 011 010 一000圖1.3.1三位二進制同步減法計數器狀態(tài)圖1.3.2 選擇的觸發(fā)器名稱選用三個 CP 下降沿觸發(fā)的邊沿 JK 觸發(fā)器1.3.3 輸出方程Y=甌還2 / 191.3.4 卡諾圖和狀態(tài)方程及驅動方程、自啟動QniQon111xxx010000011100101xxx0001111001圖 1.3.4.1 二進制同步減法計數器次態(tài)圖Q2nnQ0n1x00011x00 01 11 10圖 1.3.4.2 Q2n+1的卡諾圖3 / 19101x由卡諾圖得出的狀態(tài)方程:.3.4.4 Q 胛的卡諾圖Q2n1=QW+ QOnQI(Q?02)01QMQ?LQon1=(QinQ2)Q0nQ;Q;Q(n(1)驅動方程:* J2=Q: Ji=QOQ;K2=Q0Ki
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