部編版二年級上冊語文 6《一封信》課件

1、統(tǒng)編版 語文 二年級 上冊第一課時 中國是禮儀之邦，文化歷史悠久，中國是禮儀之邦，文化歷史悠久，人們相互通信來往，一向注重格式和用人們相互通信來往，一向注重格式和用語。通信既要講究修辭、文法，又要講語。通信既要講究修辭、文法，又要講究文明禮節(jié)、禮貌。如果能夠熟練使用究文明禮節(jié)、禮貌。如果能夠熟練使用書信的格式、用語，自然顯得高雅、生書信的格式、用語，自然顯得高雅、生動、鮮明，給人一種美的享受。動、鮮明，給人一種美的享受。 有位露西小朋友給他的爸爸寫了兩次信。想知道她和爸爸說了什么嗎？讓我們一起走進課文看看吧！1.自由朗讀課文，用自由朗讀課文，用“ ”圈出要求會認的字，用圈出要求會認的字，用“

2、”標出要求會寫的字，并給段落標上序號。標出要求會寫的字，并給段落標上序號。2.對照老師的標注，檢查是否標注清楚了，再把對照老師的標注，檢查是否標注清楚了，再把標出的生字讀一讀。標出的生字讀一讀。把畫出的生字讀一讀。 自由讀課文自由讀課文，讀準字音、讀通句子，讀準字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍。長句子要注意停帶生字的句子多讀幾遍。長句子要注意停頓，做到能從容、自然、流暢地讀出來。頓，做到能從容、自然、流暢地讀出來。 “ “親愛的爸爸，親愛的爸爸，”露西寫道，露西寫道，“你不在，你不在，我們我們 很不開心。以前很不開心。以前 每天早上每天早上 你一邊刮胡子，你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家

3、里的臺燈一邊逗我玩。還有，家里的臺燈 壞了，我們壞了，我們 修不好。從早到晚，家里修不好。從早到晚，家里 總是很冷清?？偸呛芾淝?。自讀下面的句子，體會長句子的停頓。自讀下面的句子，體會長句子的停頓。 臺燈臺燈 清清 膀膀 一一 新新 一一 信信 好好 鐵鐵 著著 子子削削鍋鍋刮刮胡胡 寫寫 星星 天天 尾尾 一一 花花修修團團朝朝肩肩重重封封冷冷完完fnfnxioxioguguchochoguguxixilnglngjinjin tun tunchnchnwnwn期期q q結結jiji束束hh xin xin鮮鮮 sh sh信封信封封閉封閉削好削好削皮削皮fnfnxioxio土上堆土土上堆土

4、多一寸多一寸識字巧方法識字巧方法悄悄把心換悄悄把心換成刀成刀識字巧方法識字巧方法封封削削鐵鍋鐵鍋小鍋小鍋朝著朝著朝代朝代guguchocho口內含金口內含金識字巧方法識字巧方法海潮已退，海潮已退，水不見水不見識字巧方法識字巧方法鍋鍋朝朝guguh h 刮風刮風刮胡子刮胡子胡子胡子胡鬧胡鬧唇槍舌戰(zhàn)不用刀唇槍舌戰(zhàn)不用刀識字巧方法識字巧方法古人在賞月古人在賞月識字巧方法識字巧方法胡胡刮刮 xi xi lnglng修理修理修改修改寒冷寒冷冷凍冷凍三撇攸關性命三撇攸關性命識字巧方法識字巧方法今天下了今天下了三點雨三點雨識字巧方法識字巧方法修修冷冷 jin jin tun tun肩上肩上肩膀肩膀團結團結團

5、圓團圓口才好口才好識字巧方法識字巧方法肩肩團團識字巧方法識字巧方法一月查一一月查一次戶口次戶口chnchn wn wn重復重復重寫重寫寫完寫完完好完好垂頭坐下垂頭坐下沒心思沒心思識字巧方法識字巧方法宅下有元宅下有元識字巧方法識字巧方法重重完完q q ji ji期待期待期盼期盼結尾結尾結果結果其實一月才其實一月才休息休息識字巧方法識字巧方法士兵開口士兵開口要絲巾要絲巾識字巧方法識字巧方法期期結結shsh xin xin一束一束結束結束鮮美鮮美鮮艷鮮艷一木口中栽一木口中栽識字巧方法識字巧方法魚羊味道魚羊味道鮮鮮識字巧方法識字巧方法束束鮮鮮朝朝削削冷冷修修鍋鍋束束胡胡重重封封團團刮刮肩肩完完期期結結

6、鮮鮮讀一讀讀一讀: :早晨，我迎著朝（早晨，我迎著朝（zhozho）陽，朝（）陽，朝（chocho）學校走去。）學校走去。 朝朝chocho（朝前）朝前）zhozho（朝陽）朝陽）關注下面句子中加點的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？關注下面句子中加點的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 她朝窗外望了一眼。她朝窗外望了一眼。 注意加點字注意加點字的讀音！的讀音！讀一讀讀一讀: :這些蔬菜的重（這些蔬菜的重（zhngzhng）量，沒有必要重（）量，沒有必要重（chngchng）復來稱了。復來稱了。 重重zhngzhng（重量）重量）chngchng（重寫）重寫）關注下面句子中加點的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？關注下面句子中加

7、點的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 這包雞蛋重量是這包雞蛋重量是1010千克。千克。 注意加點字注意加點字的讀音！的讀音！封封信信今今支支圓圓珠珠筆筆燈燈電電影影u 觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。封封fngfng左邊兩個左邊兩個“土土”，第二橫最長，最第二橫最長，最后一筆是提。后一筆是提。結構：結構：左右左右組詞：組詞：塵封塵封 封住封住筆畫：筆畫： 九九部首：部首： 寸寸右邊的橫要與左邊右邊的橫要與左邊第二橫高低一致。第二橫高低一致。信信 xn xn右邊三橫中，第右邊三橫中，第一橫最長，下面一橫最長，下面兩橫稍短兩橫稍短“口口”要寫要寫得扁一

8、些。得扁一些。結構：結構：左右左右組詞：組詞：信封信封 信使信使筆畫：筆畫： 九九部首：部首： 亻亻今今jnjn人字頭要舒展，人字頭要舒展，撇起筆撇起筆點以及橫折的點以及橫折的收筆都要在豎收筆都要在豎中線上。中線上。結構：結構：左右左右組詞：組詞：今年今年 今日今日筆畫：筆畫： 九九部首：部首： 人人易錯提示：最易錯提示：最后沒有一點喲！后沒有一點喲！支支zhzh第一筆橫不第一筆橫不能寫得太長能寫得太長“又又”字的撇、字的撇、捺要寫得舒展捺要寫得舒展結構：結構：上下上下組詞：組詞：分支分支 支部支部筆畫：筆畫： 九九部首：部首： 四四圓圓yunyun國字框稍寫得大國字框稍寫得大一些，給中間的一

9、些，給中間的“員員”留出位置留出位置 寫好寫好“員員” ” 再封口。再封口。結構：結構：全包圍全包圍 組詞：組詞：圓圈圓圈 圓球圓球筆畫：筆畫： 九九部首：部首： 口口 ，珠珠zhzh右邊的右邊的“朱朱”上面上面的是短撇，下面的的是短撇，下面的撇要穿穿插到王字撇要穿穿插到王字旁的提下面旁的提下面豎是最長的筆畫，豎是最長的筆畫，寫在豎中線右側。寫在豎中線右側。結構：結構：左右左右組詞：組詞：珠子珠子 汗珠汗珠筆畫：筆畫： 十十部首：部首： 王王王字旁的最王字旁的最后一筆是提后一筆是提筆筆b b豎彎鉤是難點，豎豎彎鉤是難點，豎要靠近豎中線，轉要靠近豎中線，轉彎要圓潤，下面的彎要圓潤，下面的部分要平

10、部分要平鉤朝上鉤朝上結構：結構：上下上下組詞：組詞：毛筆毛筆 鋼筆鋼筆筆畫：筆畫： 十十部首：部首： 燈燈dngdng火字旁的筆順火字旁的筆順是是: :點，短撇，點，短撇，長撇，點長撇，點最后一筆的豎鉤最后一筆的豎鉤的鉤和左邊的點的鉤和左邊的點相對相對結構：結構：左右左右組詞：組詞：電燈電燈 燈火燈火筆畫：筆畫： 六六部首：部首： 火火電電dindin轉彎要圓潤，下轉彎要圓潤，下面部分要平，鉤面部分要平，鉤朝上朝上結構：結構：獨體獨體組詞：組詞：電話電話 電腦電腦筆畫：筆畫： 九九部首：部首： 田田豎是靠近豎中線豎是靠近豎中線影影yng yng 左邊左邊“景景”末筆是點末筆是點右邊的三撇起右邊

11、的三撇起筆上下對齊筆上下對齊結構：結構：左右左右組詞：組詞：影評影評 影視影視 筆畫：筆畫： 十五十五部首：部首：彡彡 自讀課文自讀課文，思考：露西在給誰寫，思考：露西在給誰寫信？寫了幾次信？信？寫了幾次信？ 爸爸爸爸兩次兩次1選選 擇正擇正 確確 的音節(jié)填的音節(jié)填 空?？?。(填序號填序號)xunxun zz zhnzhn ququ de de ynyn jiji tintin knkn tintin xx hohochochozhozhojijijijizhnzhnchnchnchochozhozhojijijijizhnzhnchnchn第二課時 通過上節(jié)課的學習，你能說說通過上節(jié)課的學習

12、，你能說說課文主要寫了什課文主要寫了什么嗎？么嗎？ 本文講述露西想念在國外工作的爸爸，給爸爸寫信本文講述露西想念在國外工作的爸爸，給爸爸寫信的故事。她先是寫了一封的故事。她先是寫了一封 的信，后在媽媽的的信，后在媽媽的引導下，又寫了一封引導下，又寫了一封 的信。的信。訴苦、抱怨訴苦、抱怨陽光快樂陽光快樂 自由讀自由讀第第1 1自然段自然段，思考：露西，思考：露西為什么想給爸爸寫信？為什么想給爸爸寫信？爸爸出國了，要過半年才能回來。今天，露爸爸出國了，要過半年才能回來。今天，露西想給爸爸寫一封信。西想給爸爸寫一封信。 想寫信寫信的原因：爸爸出國了，露西很想念他。寫信的原因：爸爸出國了，露西很想念

13、他。這句話是文章的這句話是文章的，起到引起下文的作用。起到引起下文的作用。 讀課文讀課文第第26自然段自然段，想一想：，想一想：露西的第一封信有什么特點？露西的第一封信有什么特點？ 媽媽還在廠里，露西早早回到家。媽媽還在廠里，露西早早回到家。她她打開打開空調，空調，又又洗洗了一些土豆，了一些土豆，削削好后好后放放在鍋里。她朝窗外在鍋里。她朝窗外望望了一了一眼。好了，她想，現(xiàn)在可以開始眼。好了，她想，現(xiàn)在可以開始寫寫信了。她信了。她拿拿出一沓出一沓紙，一支圓珠筆。紙，一支圓珠筆。傷感的信從這一連串的動作描寫可以看出什么？從這一連串的動作描寫可以看出什么？從這一連串的動作描寫中，我們可以看到露西是

14、個很從這一連串的動作描寫中，我們可以看到露西是個很懂事的孩子。露西回到家知道先干什么，再干什么。懂事的孩子。露西回到家知道先干什么，再干什么。連一連：一封一封 紙紙一沓一沓 圓珠筆圓珠筆一支一支 鮮花鮮花一束一束 信信正確使用量詞正確使用量詞學方法：學方法：量詞是用來表示人、事物或動作的單位的詞。本文量詞是用來表示人、事物或動作的單位的詞。本文“一封一封信、一些土豆、一沓紙、一支圓珠筆信、一些土豆、一沓紙、一支圓珠筆”中的中的“封、些、沓、支封、些、沓、支”就就是量詞，它們準確生動地描述了是量詞，它們準確生動地描述了“信、土豆、紙、圓珠筆信、土豆、紙、圓珠筆”的數(shù)量。的數(shù)量。記方法：記方法：1

15、. 根據(jù)事物的不同特征來選擇量詞。體形比較大的動物可根據(jù)事物的不同特征來選擇量詞。體形比較大的動物可以用以用“頭頭”，體形比較小，動作比較靈活的動物可以用，體形比較小，動作比較靈活的動物可以用“只只”。2. 根據(jù)事物的具體差異選擇量詞。如表示人或物的數(shù)量少可以用根據(jù)事物的具體差異選擇量詞。如表示人或物的數(shù)量少可以用“個個”，表示人或物的數(shù)量多可以用，表示人或物的數(shù)量多可以用“群群”。用方法：用方法：寫一兩句話，注意用上合適的量詞。寫一兩句話，注意用上合適的量詞。示例示例 在那一座座雄偉的山峰下，兩條小溪正歡快地流淌著。小溪在那一座座雄偉的山峰下，兩條小溪正歡快地流淌著。小溪里面三五成群的魚兒自

16、由自在地游來游去。里面三五成群的魚兒自由自在地游來游去。親愛的爸爸：親愛的爸爸： 你不在，我們很你不在，我們很不開心不開心。以前每天早上你一邊。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很們修不好。從早到晚，家里總是很冷清冷清。第一封信第一封信“親愛的爸爸親愛的爸爸”讀得舒緩些，讀出露西讀得舒緩些，讀出露西對爸爸滿滿的愛和思念。后面的句子用對爸爸滿滿的愛和思念。后面的句子用低沉的語調來讀，讀出露西的不開心。低沉的語調來讀，讀出露西的不開心。直接告訴爸爸他們生活的不開心！直接告訴爸爸他們生活的不開心！“你

17、不在，我們很不開心。你不在，我們很不開心。”爸爸看到后，會有什么感受呢？爸爸看到后，會有什么感受呢？爸爸會難過，徒增煩惱！爸爸會難過，徒增煩惱！從這句話可以看出爸爸不在的日子，露西在家里從這句話可以看出爸爸不在的日子，露西在家里過得很不好。過得很不好。 “還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。晚，家里總是很冷清?！卑职挚吹胶螅瑫惺裁锤惺苣?？爸爸看到后，會有什么感受呢？會擔心家里的情況，卻又回不了國，會陡增煩惱！會擔心家里的情況，卻又回不了國，會陡增煩惱！她不開心的原因是什么？她不開心的原因是什么？很不開心很不開心露西在寫第一封信的

18、時候心情怎么樣？露西在寫第一封信的時候心情怎么樣？ 看不到爸爸、沒人陪著她玩游戲、看不到爸爸、沒人陪著她玩游戲、臺燈壞了沒人修。臺燈壞了沒人修。選一選露西為什么說第一封信寫的不好？（露西為什么說第一封信寫的不好？（ ） A、露西的字寫的不好看。、露西的字寫的不好看。B、露西的信寫的很傷感，爸爸看了一定會很擔心。、露西的信寫的很傷感，爸爸看了一定會很擔心。B這時，媽媽回來了。她拍拍露西的肩膀，問：這時，媽媽回來了。她拍拍露西的肩膀，問：“是在給爸是在給爸爸寫信嗎？爸寫信嗎？”“是的?？墒俏覍懙貌缓?。是的?？墒俏覍懙貌缓??！甭段髡f著，露西說著， 把紙揉成一團。把紙揉成一團?！澳俏覀円黄鹬匦聦懓桑∧?/p>

19、我們一起重新寫吧！” ” 說著，媽媽在她身旁坐下來。說著，媽媽在她身旁坐下來。從媽媽的動作和語言中可以看出從媽媽的動作和語言中可以看出媽媽非常細心，也很疼愛露西。媽媽非常細心，也很疼愛露西。第二封信又會寫些什么呢？第二封信又會寫些什么呢？ 讀課文讀課文第第714自然段自然段，想一想：，想一想：露西的第二封信有什么特點？露西的第二封信有什么特點？第二封信第二封信親愛的爸爸：親愛的爸爸： 我們過得我們過得挺好挺好。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。又跳。 請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們

20、就能自己修臺燈了。還有，下個星期天我們去看電影。爸爸我們天天想你。修臺燈了。還有，下個星期天我們去看電影。爸爸我們天天想你。樂觀的信讓我們帶著讓我們帶著的、的、的心情再來讀一的心情再來讀一讀這封信。讀這封信?！疤栭W閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳蹦又跳 這句話寫出了什么？這句話寫出了什么？我們家的希比希過得很快活，我們也跟著我們家的希比希過得很快活，我們也跟著過得很快活！過得很快活！“還有，下個星期天我們去看電影。還有，下個星期天我們去看電影?！边@句話寫出了什么？這句話寫出了什么？寫出了在家里的生活很好，也很精彩！寫出了在家里的生活很好，也很精彩！ 從

21、這封信中，你能讀出露西的什從這封信中，你能讀出露西的什么感情？么感情？開心開心滿足滿足期待期待思念思念露西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？露西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？我更喜歡第二封信。因為第一封信會讓爸爸擔心露我更喜歡第二封信。因為第一封信會讓爸爸擔心露西不開心，家里的臺燈沒人修。而第二封信是露西在媽西不開心，家里的臺燈沒人修。而第二封信是露西在媽媽樂觀情緒的感染下寫的，爸爸看到后會很安心。同時媽樂觀情緒的感染下寫的，爸爸看到后會很安心。同時第二封信也讓我看到一個積極升觀的小女孩的形象。第二封信也讓我看到一個積極升觀的小女孩的形象。如果你給爸爸寫信你會告訴爸爸什么？如果

22、你給爸爸寫信你會告訴爸爸什么？ 好好學習好好學習聽媽媽的話聽媽媽的話 認真寫作業(yè)認真寫作業(yè)對比閱讀對比閱讀本文寫了露西給爸爸寫信，可以將兩封信對比閱讀。在進行本文寫了露西給爸爸寫信，可以將兩封信對比閱讀。在進行對比閱讀時，可以根據(jù)句子對比閱讀時，可以根據(jù)句子“家里的臺燈壞了，我們修不好家里的臺燈壞了，我們修不好”和和“這樣，我們就能自己修臺燈了這樣，我們就能自己修臺燈了”，想想同一件事，為什么露西，想想同一件事，為什么露西的說法不一樣，的說法不一樣， 以此感受露西的心理變化。另外，兩封信的內容以此感受露西的心理變化。另外，兩封信的內容表述不同，表述不同， 表達的生活態(tài)度也有所不同，表達的生活態(tài)

23、度也有所不同， 一種是被動、悲觀、一種是被動、悲觀、依賴的生活態(tài)度，一種是主動、樂觀、獨立的生活態(tài)度。依賴的生活態(tài)度，一種是主動、樂觀、獨立的生活態(tài)度。關心、體貼家人關心、體貼家人 普普通通的一封信，卻傳普普通通的一封信，卻傳達出女兒對父親濃濃的愛。遠在國外的父親收達出女兒對父親濃濃的愛。遠在國外的父親收到女兒的信，內心該有多么幸福！我們在家庭到女兒的信，內心該有多么幸福！我們在家庭生活中也應該像這對母女一樣，多多關心、體生活中也應該像這對母女一樣，多多關心、體貼家人，讓親情永遠在愛中傳遞貼家人，讓親情永遠在愛中傳遞!小貓咪寫信小貓咪寫信小貓咪，學寫信。小貓咪，學寫信。想說我愛你，就畫三顆心。想說我愛你，就畫三顆心。不會簽大名，就蓋上四只腳趾印。不會簽大名，就蓋上四只腳趾印。 秋娃娃秋娃娃滕毓旭滕毓旭秋娃娃，好心腸，摘下樹葉寫信忙。秋娃娃，好心腸，摘下樹葉寫信忙。寫給誰？給大雁，快快動身飛南方。寫給誰？給大雁，快快動身飛南方。寫給誰？給松鼠，快快準備過冬糧。寫給誰？給松鼠，快快準備過冬糧。寫給誰？你我他，多穿衣服別著涼。寫給誰？你我他，多穿衣服別著涼。寫給這，寫給那，紅葉黃葉都寫光。寫給這，寫給那，紅葉黃葉都寫光。烽火連三月，家書抵萬金。烽火連三月，家書抵萬金。 （春望春望杜甫）杜甫）