《現(xiàn)代生物進化理論的由來》公開課zuixin

1、現(xiàn)代生物進化理論的由來公開課教案第7章現(xiàn)代生物進化理論第1節(jié)現(xiàn)代生物進化理論的由來教學(xué)目標：（一）知識目標：1、舉例說出達爾文之前，人們是怎樣看待生物進化的。2、說出拉馬克進化學(xué)說的主要觀點3、概述達爾文的自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容。（二）能力目標：1、評述達爾文自然選擇學(xué)說的貢獻和局限性。2、通過理解自然選擇學(xué)說幾個主要內(nèi)容之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析綜合的思維能力；3、結(jié)合實例運用達爾文自然選擇學(xué)說的解釋模型演繹說明生物進化的過程4、通過學(xué)會運用達爾文的進化理論解釋生物界的一些現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、正確認識自然界的能力，以及分析問題和解決問題的能力。 （三）情感、態(tài)度價值觀目標：1、探討生物

2、進化觀點對人們思想觀念的影響。2、培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度認識生物進化問題，樹立辯證唯物主義觀點。  3、培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的精神、實事求是的科學(xué)態(tài)度教學(xué)重點 :1、達爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容。2、分析達爾文自然選擇學(xué)說的貢獻和局限性。3、探討生物進化觀點對人們思想觀念的影響。教學(xué)難點:分析達爾文自然選擇學(xué)說的局限性。教學(xué)用具：有關(guān)視頻、課件課前準備：學(xué)生（小組）：通過各種方法查閱有關(guān)生物進化的理論學(xué)說（如：神創(chuàng)論、拉馬克學(xué)說、達爾文的自然選擇學(xué)說等）教學(xué)流程：情境導(dǎo)入：課前展示由單細胞生物到人的進化過程的錄像，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習興趣。講授新知識：（一） 拉馬克的進化學(xué)說1、屏幕展示拉馬克的

3、人物及介紹，并看書思考以下問題：拉馬克進化學(xué)說的主要內(nèi)容？生物進化的主要原因是什么？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并總結(jié)出結(jié)論 2、舉例說明此觀點：課件展示長頸鹿，設(shè)置問題：利用拉馬克的觀點解釋長頸鹿為什么脖子長？（二）達爾文的自然選擇學(xué)說屏幕展示達爾文的圖像以及有關(guān)達爾文相關(guān)內(nèi)容。1播放關(guān)于自然選擇學(xué)說的錄像，誘導(dǎo)學(xué)生思考觀察。2通過課件的形式展現(xiàn)出達爾文自然選擇學(xué)說的解釋模型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用自然選擇學(xué)說解釋一些生物現(xiàn)象。設(shè)置問題：利用達爾文的自然選擇學(xué)說的觀點解釋長頸鹿為什么脖子長？3、思考與討論：生物進化觀點對人們思想觀念的影響及自然選擇學(xué)說的貢獻和局限性 學(xué)生展示他們課前搜集的資料，討論（三）達爾文以后進化理論的發(fā)展提問：現(xiàn)在生物進化理論對達爾文的自然選擇學(xué)說進行了那些修改呢？問題探究：枯葉蝶的實