《圖像合成》教學設計

1、圖像合成教學設計課時：第一課時教學目標：1、知識與技能：掌握透明背景圖像的選取方法，會使用“調整變化”和濾鏡修飾合成后的圖像，理解圖層的概念和意義。2、過程與方法：在制作過作品過程中，體驗圖層的作用，熟悉掌握兩張或多張圖像的合成方法。3、情感態(tài)度與價值觀：注重對學生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，提高學生互助學習的能力。教學重點：圖層的理解及運用教學難點：圖層的實踐應用教學過程：過程教師活動學生活動設計意圖欣賞圖像明確目的欣賞幾組圖片：對比同學的原照片及與鳥巢、恐龍合成后的照片。展示與恐龍的合影、與功夫熊貓的合影。說明合成圖像可以制作超現(xiàn)實的效果。明確這節(jié)課中的兩關：

2、合成關、美化觀及拓展應用練習。（展示打印照片，將獎勵給制作最好的、最踴躍的、最認真的同學。）在教師的引導下欣賞兩組圖片，明確圖像合成的意義及作用，充分了解本節(jié)課要學會的操作技巧。了解課程中要完成的任務：闖兩關，爭取完成拓展練習。通過展示對比圖像，讓學生了解本節(jié)課圖像合成的作用，圖像中運用了學生本人的照片，激發(fā)起學生學習的興趣，充分調動起學生的學習積極性。第一關：合成關-海底世界教師提供素材（海底背景、魚和巖石、水草等）明確任務：制作美麗的海底世界。教師演示：（打開海底圖像，按住ctrl鍵，選中魚的圖層，粘貼到背景中，并移動位置）-引出層的概念（請同學上來模仿）引導學生解決問題：想移動之前粘貼的

3、對象怎么辦想調整順序怎么辦？（引出圖層順序修改）展示優(yōu)秀作品，評價、獎勵。認真觀看教師演示步驟，熟悉如何將兩張或圖像進行合成，學會對象的移動方法。踴躍模仿老師的操作，強化記憶。學生制作作品，遇到困難參考書、看操作指導，以請同位幫忙。積極思考老師提出問題，大膽實踐，熟悉掌握操作步驟，為第二關做準備?！昂５资澜纭钡娜蝿罩械闹R點只涉及到透明圖像的選取及復制，對象的移動。重點放在圖層的應用上，學生制作出五彩繽紛的海底世界，興趣又得到進一步的提高，此環(huán)節(jié)為第二關打下結實的基礎。過程教師活動學生活動設計意圖第二關：美化觀-神奇的楓葉引導學生打開楓樹對比圖，比較兩張圖的不同引導學生打開“l(fā)eaf”和“tr

4、ee”文件教師引導學生完成，找“小高手”演示楓葉變紅及添加太陽的操作，強調所有操作都是對當前層起作用。比較兩張圖的不同，發(fā)現(xiàn)第二張圖像在合成后楓樹有了葉子、藍天有太陽。接著發(fā)現(xiàn)葉子是綠色的，楓葉應該是紅色的。嘗試操作：把葉子添加到楓樹上，按照操作指導試著把楓葉變紅，添加太陽。通過“小高手”演示后，補充自己的操作不足，完成作品。知識點掌握熟練的同學進入拓展練習，進行“新年賀卡”的制作。這個環(huán)節(jié)的知識點是第一關的升級，主要鍛煉學生對“調整變化”及濾鏡的使用，并對圖層有更深一層次的理解。 通過這一環(huán)節(jié)的練習，學生對本課的知識已基本掌握。能力較好的同學可操作拓展練習，實現(xiàn)分層教學。拓展練習-新年賀卡教

5、師準備素材：賀卡背景及相關圖片素材。學生根據自己的喜好，制作新年賀卡，可把學到的知識點綜合運用到“新年賀卡”中，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意。本環(huán)節(jié)是對整個知識的拓展，也是給學生自由創(chuàng)作的時間，教師確定主題，學生可自由制作，真正的把課堂還給學生。展示作品綜合評價教師在巡視過程中，在海底世界、神奇的楓葉、新年賀卡中各找出優(yōu)秀圖像，鼓勵學生展示。并獎勵開始時提到的合成照片。學生踴躍展示自己的作品，在其他同學展示作品時學會認真欣賞，合理評價，學會吸取他人優(yōu)點，取長補短。充分提供給學生展示和表達自己的機會，在展示作品過程中可以培養(yǎng)學生的成就感及交流互助的能力。課堂小結提升素養(yǎng)我們這節(jié)課掌握了如何把兩張或多張圖像進行合成并修飾，包括調整變化及濾鏡的使用，同學也經過努力完成自己的作品。提示學生：雖然學會圖像合成的方法，但也不能在未經他人允許的情況下惡意修改其照片和圖像，要注意對他人合法權益的保護，做一個有良好信息素養(yǎng)的中學生。感謝同學們的配合，完成了圖像合成的課程，謝謝大家。認真回顧小結這節(jié)課學到的知識，并注意對他人合法權益的保護，合理合法的運用學會的知識。通過回顧一節(jié)課的知識點，可以加深鞏固學生的記憶，強化知識點。并提示學生對他人合法權益的