“養(yǎng)成良好習(xí)慣-成就美好人生”演講稿(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“養(yǎng)成良好習(xí)慣、成就美好人生”演講稿親愛(ài)的老師、同學(xué)們： 大家好！今天，我演講的題目是“養(yǎng)成良好的習(xí)慣、成就美好人生” 有這樣一個(gè)故事：很久以前，有個(gè)，想學(xué)會(huì)來(lái)幫的和尚剃發(fā)。于是他就開(kāi)始用練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把插到冬瓜上。沒(méi)多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了。 究竟是什么給小和尚的帶來(lái)害人害已的結(jié)果呢？ 答案很簡(jiǎn)單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽(tīng)使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。 雖

2、然這個(gè)故事有幾分夸張，我們也不可能會(huì)是一個(gè)為別人理發(fā)的小和尚。這個(gè)故事再一次告誡我們：壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，即使是很小的，也不容易改掉，最終會(huì)給自己和他人帶來(lái)危害.可是同學(xué)們，你們有沒(méi)有類(lèi)似的壞習(xí)慣呢？你是否留意到我們的校園里、樓梯上、教室里隨處可見(jiàn)的垃圾？這種景象與周?chē)臉?shù)木花草是多么的不和諧，這里面有你的責(zé)任嗎？你留意過(guò)周?chē)瑢W(xué)的語(yǔ)言嗎？那脫口而出的臟字是不是很刺耳？這里面有你的聲音嗎？你對(duì)老師、長(zhǎng)輩禮貌嗎？你對(duì)同學(xué)友善嗎？你起床后整理床鋪了嗎？特別是在學(xué)習(xí)方面，是不是存在不做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)潦草、漏題錯(cuò)題的現(xiàn)象？千萬(wàn)不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個(gè)人素質(zhì)。古人說(shuō)“勿以善小而不

3、為，勿以惡小而為之”，這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。我們的校園每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地整理，教學(xué)樓也有各班值日生在辛勤勞動(dòng)，當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的時(shí)候，想到過(guò)他們的辛勞嗎？你可能覺(jué)得一片廢紙而已，沒(méi)什么大不了的，設(shè)想如果全校學(xué)生人人都扔一片廢紙，校園是什么樣？把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其實(shí)并不需要花多長(zhǎng)時(shí)間，費(fèi)多大力氣，只是舉手之勞，說(shuō)到底這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣，校園會(huì)是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，人人都會(huì)心情舒暢。語(yǔ)言是用來(lái)交流思想、傳情達(dá)意的，它應(yīng)該是優(yōu)美的、悅耳的?？捎械耐瑢W(xué)臟話連篇。這個(gè)壞習(xí)慣污染了校園的語(yǔ)言環(huán)境。如果你想成為優(yōu)秀的人，如果你想得到

4、別人的贊美，那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，改變自己，摒棄說(shuō)臟話這個(gè)壞習(xí)慣，試著說(shuō)“你好”“謝謝”“請(qǐng)”這樣的優(yōu)美語(yǔ)言，試著去面帶微笑問(wèn)候別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)受歡迎的人。當(dāng)大家都習(xí)以為常地相互問(wèn)候時(shí)，校園里的聲音會(huì)是多么和諧悅耳。課間活動(dòng)的時(shí)候，我們經(jīng)?？吹接械耐瑢W(xué)在教學(xué)樓的樓梯間、走廊上追逐打鬧，高聲喧嘩、旁若無(wú)人，既影響了師生們正常的學(xué)習(xí)秩序，又帶來(lái)了很多安全隱患。所以同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣，用我們的優(yōu)秀行為感染周?chē)娜?，影響周?chē)娜?。比如，出入教室時(shí)，輕輕地帶上門(mén)；放學(xué)了，隨手關(guān)上教室的燈；在公共場(chǎng)所，輕聲慢步；見(jiàn)到老師，禮貌問(wèn)候，上學(xué)路上右行、注意交通安全等等。這些都應(yīng)成為我們的習(xí)慣。

5、學(xué)習(xí)是我們的天職。要想取得優(yōu)異的成績(jī)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要耐心培養(yǎng)，要嚴(yán)格要求自己做到以下幾點(diǎn)；1、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。許多大作家、科學(xué)家都是從小喜歡讀書(shū)的。杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書(shū)，是前人智慧、經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。讀書(shū)，是讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間里，吸取前人幾千年的精華。那么我們?cè)鯓硬拍莛B(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)一、     大聲朗讀   我們可以稱(chēng)之為發(fā)聲練習(xí)，特別是在早自習(xí)，我們更應(yīng)該大聲地朗讀。可是，我們很多同學(xué)都過(guò)于羞澀，總是不肯張開(kāi)他高貴的口。其實(shí)早讀，會(huì)迅速

6、調(diào)動(dòng)起你的腦細(xì)胞，會(huì)提高你的智力。二、讀寫(xiě)結(jié)合 ?！安粍?dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣是古今中外許多學(xué)有成就者的共同經(jīng)驗(yàn)。讀前，筆、筆記本和讀物同時(shí)到位；讀時(shí)，筆與閱讀同行，該畫(huà)的畫(huà)，該抄的抄，該寫(xiě)感受的寫(xiě)感受；讀后，可以對(duì)筆記進(jìn)行整理，理清思路。久而久之，讀寫(xiě)結(jié)合的習(xí)慣便會(huì)自然形成。三、 把握時(shí)間。任何的習(xí)慣都不是一朝一夕能夠養(yǎng)成，都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間去做才形成規(guī)律的。因此，我們應(yīng)該每天保證一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，早晨大聲讀、中午輕聲讀、晚上默讀。只要持之以恒，你就能從中受益終生。在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時(shí)，要勤寫(xiě)日記。 2.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠聯(lián)系以前的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，思考怎樣解決問(wèn)題，能把自

7、己理解不了的問(wèn)題帶到課堂上更好地聽(tīng)老師講解。這樣既增強(qiáng)自學(xué)能力，又能提高聽(tīng)講的興趣和效果。 3.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。復(fù)習(xí)要與遺忘作斗爭(zhēng)，遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。因此，要鞏固所學(xué)知識(shí)，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣。 4.獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，首先應(yīng)該鼓勵(lì)自己“試一試”?？孔约旱牧α客瓿?，品嘗勝利的甘甜，增強(qiáng)自信心，勇敢地迎接新問(wèn)題的挑戰(zhàn)。 5.及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。自己準(zhǔn)備一支紅筆。隨時(shí)改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤收集起來(lái)，以警示自己，

8、避免出現(xiàn)類(lèi)似錯(cuò)誤。 6.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。相當(dāng)一部分同學(xué)不重視書(shū)寫(xiě)，一個(gè)能夠認(rèn)真對(duì)待書(shū)寫(xiě)的學(xué)生，往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個(gè)連字都不愿好好寫(xiě)的人，很難做好別的事情。因此，重視并提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。 7.認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。每門(mén)學(xué)科都要求我們具備觀察力。語(yǔ)文的寫(xiě)作訓(xùn)練就不用說(shuō)了；勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考。從身邊的生活小事開(kāi)始觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。 8.養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書(shū)本存放在書(shū)包或書(shū)桌上要有一定的次序，做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間等等。東西存放無(wú)規(guī)律，要用時(shí)東尋西找，心煩意亂，極易影響學(xué)習(xí)情緒；做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率就低。好習(xí)慣的形成離不開(kāi)堅(jiān)持二字。正所謂"冰凍三尺，非一日之寒"。同學(xué)們，從我做起，從身邊做起，堅(jiān)持從一點(diǎn)一滴做起。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)知識(shí)、爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，