復(fù)習1：數(shù)的認識_184143

1、課題數(shù)的認識(一)教學 目的1、使學生系統(tǒng)地掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的意義2、使學生熟練掌握十進制計數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表，并能正 確地熟練地讀、寫整數(shù)與小數(shù)，會比較數(shù)的大小3、能熟練地進行小數(shù)，分數(shù)與百分數(shù)的互化重點 難點 關(guān)鍵步驟師生雙邊活動個體設(shè)計一、回顧與交流一、復(fù)習數(shù)的意義1、你學過哪些數(shù)？說一說它們在生活中的應(yīng)用 指名說說自己的認識和理解 聯(lián)系課文的情境圖，說明各種數(shù)的具體含義(2) 什么是整數(shù)？ 指名說一說什么是整數(shù)，整數(shù)包括哪些數(shù)？ 師生共同概括說明像-3、-2、-1、0、1、2、3、這樣的數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)，整數(shù)的個數(shù)是無限的， 自然數(shù)是整數(shù)的一部分?！?1 ”是自然數(shù)的單位

2、(3)()是正數(shù)()是負數(shù)()是自然數(shù)()是整數(shù)二、數(shù)的讀寫1、數(shù)位順序表(略)(1) 什么是數(shù)位？數(shù)位與位數(shù)相同嗎？(2) 什么是計數(shù)單位？相鄰的計數(shù)單位之間的進率是多少？(3) 做一做：27046= 2X( ) +7X( ) +4X( ) +6X()2、讀法和寫法(1) 讀數(shù)：1060000000.00625.08(2) 寫數(shù)：九十萬三千二十億五千零十八改寫：(1) 把540000改寫成以“萬”作單位的數(shù)(2) 把24940000000改寫成以“億”作單位的近似數(shù)二、全課總結(jié)：本節(jié)課中你有什么收獲？還有什么疑問課后記數(shù)的認識(二)1使學生進一步理解和掌握分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)2使學生進一步理

3、解因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等意義，能熟練地找 出兩個數(shù)的公因數(shù)，公倍數(shù)等3、熟練掌握2、3、5倍數(shù)的特征，并正確解決有關(guān)問題師生雙邊活動個體設(shè)計重點 難點 關(guān)鍵 步驟 一、回顧與交流、分數(shù)的基本性質(zhì)與小數(shù)的基本性質(zhì)1、分婁的基本性質(zhì)：(1) 指名說說分數(shù)的基本性質(zhì)是什么?(2) 填一填：3/8= 3X 4/8X( )= 15/ ( )= 15- 3/8-()2、小數(shù)的基本性質(zhì)：(1) 指名說說小數(shù)的基本性質(zhì)是什么？(2) 把下面的小數(shù)改寫成兩位小數(shù)0.3002.54.3000.6(3) 小數(shù)的基本性質(zhì)與分數(shù)的基本性質(zhì)有什么關(guān)系？(4) 小數(shù)點移動位置，小數(shù)的大小會發(fā)生什么變化？ 二、倍數(shù)與因數(shù)1、什么是倍數(shù)？什么是因數(shù)？舉例說明 著重說明：最小最大個數(shù)因數(shù)1本身有限倍數(shù)本身1無限2、2、3、5倍數(shù)的特征(1) 2的倍數(shù)特征是什么？舉例說明什么是偶數(shù)？奇數(shù)?(2) 5的倍數(shù)特征是什么？舉例說明(3) 3的倍數(shù)特征是什么？舉例說明3、什么是質(zhì)數(shù)？什么是合