法制教育優(yōu)秀教案課程

1、學(xué)會保護(hù)自己一、教學(xué)目標(biāo)1 1知識目標(biāo)a.a. 讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些保護(hù)未成年人的法律，了解意義與基本常識。b.b. 讓學(xué)生學(xué)會用法律保護(hù)自己和他人。2 2技能目標(biāo)a.a. 學(xué)生能辨別生活中各種損害自身利益的行為。b.b. 學(xué)生能合理運(yùn)用法律將自身傷害降到最低。3 3情感態(tài)度與價(jià)值觀a.a. 增強(qiáng)自己的法制意識和法律觀念， 自覺地履行法律規(guī)定的義務(wù)， 維護(hù)自己的合法權(quán)益。b.b. 讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以 及社會的穩(wěn)定發(fā)展。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生學(xué)習(xí)保護(hù)未成年人的法律并能辨別生活中各種損害自身利益的行為。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生學(xué)會用法律保護(hù)自己和他人

2、。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向處于 15-1815-18 歲年齡階段的高中生。這個年齡階段的青少年，對于法律似懂非 懂，急需補(bǔ)充法律知識，尤其是保護(hù)自身權(quán)益的法律知識。學(xué)生享有法律賦予的生命權(quán)，健 康權(quán)，名譽(yù)權(quán)，人身自由權(quán)受保護(hù)權(quán)，受教育權(quán)，繼承權(quán)等權(quán)利，需要用法律來維護(hù)自己的 權(quán)利。 同時(shí)當(dāng)今社會大背景下， 學(xué)生學(xué)習(xí)保護(hù)自己的法律也是學(xué)校家庭的需要。學(xué)好了法律 才能正確地運(yùn)用法律手段，保護(hù)自己的合法權(quán)益。 其次， 學(xué)好法律才能做到知法守法， 利己 助人。 本節(jié)課從學(xué)生角度出發(fā)， 為學(xué)生切身利益考慮，可以使學(xué)生萌生興趣，從而高效掌握 本節(jié)課內(nèi)容，完成教學(xué)目標(biāo)。四、教材分析適合高中生學(xué)習(xí)的保護(hù)自己權(quán)益

3、的法律： 對于保護(hù)未成年人的法律， 我國除有專門的法律外， 在相當(dāng)多的法律法規(guī)中都含量對未 成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的規(guī)定。一、專門保護(hù)未成年人的法律有： 19921992 年 1 1 月 1 1 日起施行的未成年人保護(hù)法 ；19941994 年 1111 月 1 1 日起施行的預(yù)防未成年人犯罪法 。二、涉及未成年人保護(hù)內(nèi)容的有關(guān)法律， 這些法律雖然不是專門的保護(hù)未成年人的法律， 但 其中有些內(nèi)容涉及到了對未成年人的保護(hù)。比如憲法作為國家的根本大法， 在其規(guī)定的原則性條款中，有兩條直接涉及保 護(hù)未成年人合法權(quán)益和培養(yǎng)未成年人的健康成長。該法第4646 條第 2 2 款規(guī)定 . .“國家培養(yǎng)青年、少年

4、、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。 ”第 4949 條第 1 1 款規(guī)定；“婚姻、 家庭、母親和兒童受國家的保護(hù)。 ”又如， 在刑法 中也存在大量的對于未成年人犯罪進(jìn)行特殊保護(hù)的規(guī)定，例如刑 法規(guī)定對于未成年人犯罪應(yīng)當(dāng)從輕減輕處罰； 并且不得適用死刑； 對于犯罪晨未滿十八 周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的犯罪記錄予以封存等。其他涉及未成年人保護(hù)內(nèi)容的法律還有： 監(jiān)獄法、民法通則、婚姻法、收 養(yǎng)法、婦女權(quán)益保障法、義務(wù)教育法、教育法、職業(yè)教育法、教師法、勞 動法等。三、在有的司法解釋也有關(guān)保護(hù)未成年人的內(nèi)容，主要有：最高人民法院關(guān)于辦理少年刑事案件的若干規(guī)定( (試行) )最高人民法院關(guān)

5、于辦理未成年人刑事案件適用法律的若干 問題的解釋等。五、教學(xué)理念不管在哪個社會時(shí)期或者國家背景下，青少年都是國家未來的希望。在我國，青少年是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)未來的建設(shè)者和接班人。目前因各類事故而引發(fā)的未成年學(xué)生損害賠償案件呈上升趨勢，成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。 保護(hù)未成年人健康快樂的成長，增強(qiáng)其自我保護(hù)意識的工作刻不容緩。六、教學(xué)策略在教學(xué)中，教師可以采用法制短片欣賞、案例分析等方法呈現(xiàn)事實(shí)情況和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生在潛移默化的情況下，了解現(xiàn)狀并且產(chǎn)生改變現(xiàn)狀的想法。在介紹法律法規(guī)過程中， 不要一下子呈現(xiàn)一大堆鼓噪乏味的法律法規(guī)條文。采用案例分析，理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生印象深刻，并且不會產(chǎn)生厭煩的情緒。在介

6、紹完一定量的法律法規(guī)之后， 可以采用小組討論的方法。 教師充當(dāng)一個引導(dǎo)者的角 色，呈現(xiàn)一個個案例，學(xué)生小組討論最佳解決方案和涉及的法律條款。 進(jìn)一步加深學(xué)生對于 所學(xué)法律的理解。七、教學(xué)環(huán)境多媒體教室八、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)理念1.1.:播放一個關(guān)于未成年人受到人觀看短片并思通過播放短片，課身傷害的短片。播放完畢之后提考，短片中的傷害事讓學(xué)生意識到在他們堂冋：你們見過這樣的傷害事件件性質(zhì)是怎么樣的？身邊，存在損害未成導(dǎo)嗎？為什么會出現(xiàn)這樣傷年人利益的事件。引入害事件？發(fā)學(xué)生的思考。2 2你對法律知多少：學(xué)生積極思考并先探究學(xué)生已有的法展提問：回答老師答問題。律知識，在后面的教示

7、(1 1)說出你所知道的有關(guān)青1.1.(未成年人保學(xué)過程中可以對癥下少年的法律法規(guī)的名護(hù)法中華人民共和藥，補(bǔ)充他們?nèi)笔Р糠Q。國預(yù)防未成年人犯罪分。(2 2)請你舉例說說哪些事會法)損害未成年人權(quán)益。2.2. (. .)(3)3)案例一：小陳是一個農(nóng)村姑教師通過 PPTPPT 課通過實(shí)際數(shù)據(jù)和娘，9 9 歲時(shí)由父母做主，同一個件給予案例展示。學(xué)案例，加深青少年對3.3.案例 展 示2121 歲的男青年訂立了婚約。男 方給了小陳的母親I960I960 元禮金。小陳 1313 歲時(shí)，提出要與男 方解除婚約。男方不肯，堅(jiān)持“要 人不要錢”。小陳為了保護(hù)自己 的權(quán)益，便到法院起訴，要求解 約。法院經(jīng)過調(diào)

8、查，在做好疏導(dǎo) 工作的基礎(chǔ)上，依法裁決由小陳 的父母退還男方 19601960 元禮金， 小陳與男方解除非法婚約。 就這 樣，小陳依靠法律，保護(hù)了自己 的合法權(quán)益。案例二：案例：小周家住湖 北農(nóng)村，是六年級學(xué)生。19961996年月 1111 月 3 3 日，在騎車回校途 中，不慎將 8 8 歲女孩小雷撞倒在 地致傷，雷家要求周家賠償，雙 方未能達(dá)成一致意見，雷家到鎮(zhèn) 派出所報(bào)案，要求周家賠償損 失。派出所召集雙方家長調(diào)解未 成，于是派人到學(xué)校將小周帶回 派出所拘留。周母到派出所要求 放人，派出所答復(fù)，必須交納10001000 元才放人。周家因家窮被 迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫 寫下欠條，之

9、后，派出所才放出 小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識，決 定討一個說法。于是小周向當(dāng)?shù)?法院遞交起訴狀，法院經(jīng)審理 后，認(rèn)為派出所行為是違法行 為， 必須退還周家交納的錢。小 周終于依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。生通過案例展示，了 解具體的法律知識。傷害事件和法律的認(rèn) 識，同時(shí)通過教師提 供的相關(guān)資料，讓學(xué) 生學(xué)會保護(hù)自己，同 時(shí)避免類似情況發(fā) 生。4.相關(guān)一、專門保護(hù)未成年人的法 律有：19921992 年 1 1 月 1 1 日起施行的未成年人保護(hù)法；19941994 年 1111 月 1 1 日起施行的預(yù)防未成年人 犯罪法。二、涉及未成年人保護(hù)內(nèi)容 的有關(guān)法律，這些法律雖然不

10、是 專門的保護(hù)未成年人的法律，但列舉盡可能多的 相關(guān)法律法規(guī)，多方 位的讓學(xué)生了解法律 賦予他們的權(quán)利和給 予他們的保護(hù)。法 律 簡介其中有些內(nèi)容涉及到了對未成 年人的保護(hù)。比如憲法作為國家的根 本大法，在其規(guī)定的原則性條款 中，有兩條直接涉及保護(hù)未成年 人合法權(quán)益和培養(yǎng)未成年人的 健康成長。該法第 4646 條第 2 2 款 規(guī)定“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面 全面發(fā)展。”第 4949 條第 1 1款規(guī)定； “婚姻、家庭、母親和兒童受國家的保護(hù)?！庇秩?，在刑法中也存在 大量的對于未成年人犯罪進(jìn)行 特殊保護(hù)的規(guī)定，例如刑法規(guī)定 對于未成年人犯罪應(yīng)當(dāng)從輕減 輕處罰；并且不得適

11、用死刑；對 于犯罪晨未滿十八周歲，被判處 五年有期徒刑以下刑罰的犯罪 記錄予以封存等。其他涉及未成年人保護(hù)內(nèi) 容的法律還有：監(jiān)獄法、民 法通則、婚姻法、 收養(yǎng)法、婦女權(quán)益保障法 、義務(wù)教育 法、教育法、職業(yè)教育法、 教師法、勞動法等。三、在有的司法解釋也有關(guān) 保護(hù)未成年人的內(nèi)容，主要有： 最高人民法院關(guān)于辦理少年 刑事案件的右干規(guī)疋（試仃）最 高人民法院關(guān)于辦理未成年人刑事案件適用法律的若干問題 的解釋 等。5.5.小 組 活 動討論案例一：未成年人被判 緩刑學(xué)校能否拒絕入學(xué)？1616 周歲的小華是某中專學(xué)校的學(xué)生， 去年因盜竊被公安機(jī)關(guān)抓獲。 學(xué) 校在得知小華涉嫌盜竊罪的通 知后，作出了開除

12、小華學(xué)籍的決 定。法院對小華盜竊一案開庭審 理后，認(rèn)定小華犯了盜竊罪， 但 因他犯罪時(shí)不滿 1818 周歲，所以學(xué)生小組討論案 例后發(fā)言學(xué)會分析與評 價(jià)，通過自我學(xué)習(xí)， 加深體會法院予以從輕處罰，判處小華有 期徒刑一年，緩刑一年。宣判后， 小華在父母的陪同下來到學(xué)校， 要求繼續(xù)讀書。不料，學(xué)校卻拿 出一份開除學(xué)籍的處分決定，聲 稱學(xué)校與小華已不存在任何關(guān) 系。你認(rèn)為學(xué)校的做法是否正 確，為什么？答案：不正確課堂小結(jié)對本課中講到的法律的基 本知識做一個總結(jié)，讓學(xué)生加強(qiáng) 安全防范意識?；仡櫛菊n所學(xué)知 識，總結(jié)課堂中接觸 到的各種法律法規(guī)。讓學(xué)生自己體會 所學(xué)所思所感。板書設(shè)計(jì)（標(biāo)題）學(xué)會保護(hù)自己（內(nèi)容）列舉保護(hù)的法律： 1 1未成年人保護(hù)法