江蘇省丹陽市第八中學(xué)八年級數(shù)學(xué)上冊1.11.2全等三角形(第1課時)教案蘇科版【精品教案】

1、11.1-1.2 全等三角形(第 1 課時)教案教學(xué) 三維 目標(biāo)知識與技能知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的對應(yīng)兀素；:過程與方法掌握全等三角形的性質(zhì)，能用符號表示兩個三角形全等.;情感態(tài)度與價值觀能熟練找出兩個全等三角形的對應(yīng)角、對應(yīng)邊.教學(xué)重點全等三角形的性質(zhì)、確定全等三角形的對應(yīng)兀素。教學(xué)難點全等三角形的性質(zhì)、確定全等三角形的對應(yīng)兀素。教學(xué)設(shè)計自學(xué)教科書P610內(nèi)容，完成下列問題(1)觀察思考：每組中的兩個圖形有什么特點？(形狀(2)找出教科書P7三幅圖中形狀、大小完全相同的圖形，并記下來(3)由此，你發(fā)現(xiàn)上述圖形的共同特征是:完全相同一一放在一起能夠(5)觀察下面兩組圖形，它們

2、是不是全等形？為什么?(6)請在硬卡紙上制作兩個全等三角形，把它們?nèi)∠聛?，并重合在一?7)厶ABC與DEF全等，記作ABCDEF,讀作ABC記兩個三角形全等時，通常把表示對應(yīng)頂點的字母寫在對應(yīng)位置叫做對應(yīng)頂點,叫做對應(yīng)邊,叫做對應(yīng)角.教學(xué)環(huán)節(jié)“15分鐘溫故、全等三角形的性質(zhì)教學(xué)活動過程活動內(nèi)容(1)把你自制的一對全等三角形紙片重合，你發(fā)現(xiàn)對應(yīng)邊、對應(yīng)師生行為思考與調(diào)整，大小預(yù)習(xí)作業(yè)檢查(4)概念:類似的,叫做全等形.叫做全等三角形.V_ZDEF.(1自學(xué)、群學(xué)”環(huán)節(jié)角有什么關(guān)系?(2)如圖，DEF重合，AB=DE,AC= ,BC= ;/A=ZD,/B= ,/C=.(3)全等三角形有什么性質(zhì)?

3、(4)如圖，ABC與DEF全等，請用數(shù)學(xué)符號表示出等，并寫出相等的邊和角這兩個三角E確定全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角(1)如圖，將ABC沿直線BC平移得到厶DEF.B那么，對應(yīng)頂點是對應(yīng)邊是對應(yīng)角是“20分鐘展示、交流、質(zhì)疑、訓(xùn)練、點撥、提高”環(huán)節(jié)例1已知AOBACOD/AOB=/ COD/A=ZC,寫出所有相等 的邊和相等的角。(1)_ /D的對應(yīng)角是,圖中相等的線段有(2)除對頂角和上面已經(jīng)寫出的對應(yīng)角外，圖中相等的角(小于 平角的角)還有5:如圖，ABE和厶ADCABC分別沿著AB AC邊翻折180度 形成的，若/1:72:73=28:5:3,求/a的度數(shù)。31、把大小4X4的正方形方格圖

4、形分割成兩個全等圖形，沿著虛線畫出四種不同的分法，把4X4的正方形方格圖形分割成兩個全 等圖形2、下列說法：全等三角形的對應(yīng)邊相等，對應(yīng)角相等；全等三角形的周長相等，面積也相等；面積相等的三角形是全等三角形；周長相等的三角形是全等三角形，正確的說法是（）ABCD3、AABCADEFZA的對應(yīng)角是/D,/B的對應(yīng)角/E,則/C與_ 是對應(yīng)角；AB與應(yīng)邊，AC與_ 是對應(yīng)邊.4、如圖ABD也CDB若AB=4, AD=5 BD=6求BC CD的長課后 作業(yè) 師生 反思拓展延伸1: （1）你能把如圖所示的（a）長方形分成2個全等圖形？把如圖所示的（b）能分成3個全等 三角形嗎？把如圖所示的（c）分成4個全等三角形嗎？分鐘檢測、反饋、矯正、小結(jié)”環(huán)節(jié)是對應(yīng)邊，BC與_ 是對畫法 343.已知ABCADFE,ZA=96,ZB=25,DF=10cm,求ZE的度數(shù)及AB的長.4.如圖，已知ABDAACE試在ABDDAACE中找出相等的邊和相等的角。(c)(a)(2)你會把下圖(d)