教學(xué)設(shè)計(jì)要求

1、教學(xué)設(shè)計(jì)要求：1. 按照工具模板來完成教學(xué)設(shè)計(jì)，模板請點(diǎn)擊附件下載；2. 圍繞“應(yīng)用信息技術(shù)突破學(xué)科教學(xué)重難點(diǎn)”，確定教學(xué)設(shè)計(jì)主題3. 字?jǐn)?shù)要求500字以上；4. 必須原創(chuàng)，要要求完成，如不符合作業(yè)要求，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，按不合格處理題目眼睛和眼鏡年級學(xué)科八年級物理課型信息技術(shù)與學(xué)科整合課授課教師王麗萍工作單位洛南縣城關(guān)中學(xué)教學(xué)目標(biāo)了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。了解眼鏡是怎樣矯正視力的。通過分析眼睛觀察遠(yuǎn)近物體的比較和近視眼與 遠(yuǎn)視眼的比較對比，經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟比較是研究問題、解決問題常常采取 的通過課堂教學(xué)和課外主題活動，使學(xué)生具有眼保健意識有將科學(xué)規(guī)律、科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識教學(xué)

2、重難點(diǎn)關(guān)鍵重點(diǎn)：眼睛成像原理和調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正難點(diǎn)：眼睛的調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正。教學(xué)方法對比法、討論法、講練結(jié)合法、歸納法運(yùn)用的信息技術(shù)工具/、硬件：課本軟件：PPT課件教學(xué)設(shè)計(jì)思路通過復(fù)習(xí)凸透鏡成像的規(guī)律入手， 為眼睛的成像知識作鋪墊；然后 把眼睛成像和照相機(jī)成像作比較，調(diào)動了學(xué)生想要了解自己眼睛的 有關(guān)問題，從而很快進(jìn)入正題。另外，關(guān)于近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯治， 一方面引導(dǎo)學(xué)生分析光路圖，利用他們所學(xué)過的知識尋找解決的辦 法，另一方面，通過課件模擬對以上兩種眼病的矯治，使學(xué)生印象 更深刻。同時(shí)在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生和保護(hù)視力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖時(shí)間安排（一）復(fù)習(xí)

3、：1、 凸透鏡對光有作用，凹透鏡對光有 作用。2、凸透鏡的焦距越小或凸透鏡越厚，對光的會聚作用越。3、照相機(jī)的成像原理是什么？（二）創(chuàng)設(shè)情境，引入課題眼睛是我們心靈的窗戶，我們每個(gè)人都有 一雙明亮的眼睛。關(guān)于眼睛，同學(xué)們知道什么？（多媒體展示）（三）新課講授：（問題1）眼睛為什么能看見物體？（老師提問）一、眼睛（類似于照相機(jī)）2分鐘為本節(jié)教學(xué)做好鋪墊通過對比，激發(fā)學(xué)生興趣2分鐘1. 人眼的結(jié)構(gòu)：（多媒體展示）5分鐘學(xué)生通過看生 物課堂學(xué)習(xí)內(nèi) 容，回答這個(gè) 問題，老師再 從物理學(xué)提 問，引起共鳴老師引導(dǎo)學(xué)生 分析人眼為什 么能看清遠(yuǎn)近 不同的物體？5分鐘（問題2）用凸透鏡使距離不同的物體成像，像

4、與 透鏡之間的距離會不同。而用眼睛看遠(yuǎn)近不同的 物體時(shí)，像都成在視網(wǎng)膜上，即像與凸透鏡之間 的距離不變，這不是與凸透鏡的成像規(guī)律有矛盾 嗎？2、人眼看清物體的原理（多媒體展示）當(dāng)睫狀體放松時(shí)，晶狀體變薄，遠(yuǎn)處來的光線恰 好會聚在視網(wǎng)膜上，眼球可以看清遠(yuǎn)處的物體。當(dāng)睫狀體收縮時(shí)，晶狀體變厚，近處來的光線恰 好會聚在視網(wǎng)膜上，眼球可以看清近處的物體。7分鐘1、成因：晶狀體太厚，折光能力太強(qiáng)，或眼球在 前后方向上太長，遠(yuǎn)處某點(diǎn)的光會聚在視網(wǎng)膜前。教師引導(dǎo)學(xué)生 分析近視眼形 成原因及其矯 正方法2、矯正：戴凹透鏡 （對光線有發(fā)散作用）3、正常眼睛的遠(yuǎn)點(diǎn)：無限遠(yuǎn)；近點(diǎn)：約10cm ；明視距離：25cm。

5、（問題3）如果一個(gè)人長期看近處的物體，他的晶 狀體長期處于變厚的狀態(tài)，則不易再 變薄，這時(shí)再看遠(yuǎn)處的物體是什么情 況？二、近視眼及矯正：（多媒體展示）（問題4）有同學(xué)看見老人串針線時(shí)的情景嗎？這說明了什么？1、成因：晶狀體太薄，折光能力太弱，或眼球在 前后方向上太短，近處某點(diǎn)的光會聚在視網(wǎng)膜后。教師引導(dǎo)學(xué)生 分析遠(yuǎn)視眼形 成原因及其矯 正方法2、矯正：戴凸透鏡（對光線有會聚作用）7分鐘三、遠(yuǎn)視眼及矯正：（多媒體展示）教師補(bǔ)充：5分鐘知識拓展，保護(hù)身體，學(xué)以致用形成近視眼的原因，一般認(rèn)為主要有兩個(gè)方 面，一是遺傳因素，二是環(huán)境因素。其中環(huán)境因 素是形成學(xué)生近視眼的主要因素。兒童、青少年眼睛中的晶

6、狀體彈性強(qiáng)，睫狀體 的調(diào)節(jié)能力大，但是如果看書寫字的姿勢不正確， 書本放得離眼太近，或采光、照明條件不好，或 持續(xù)用眼的時(shí)間過長，都會使睫狀體內(nèi)的肌肉持 續(xù)收縮。晶狀體凸度增大，久而久之，一旦看遠(yuǎn) 方物體時(shí)，睫狀體內(nèi)的肌肉就不能放松。變凸的 晶狀體也不能恢復(fù)到正常狀態(tài)，這樣就造成了假 性近視。發(fā)生假性近視以后，如仍不注意采取有效的防 治措施，就會造成變凸的晶狀體不能恢復(fù)正常， 就會變成真性近視。（拓展）怎樣保護(hù)我們的眼睛？1. 讀書、寫字姿勢要正確，眼與書的距離約25cm。2. 看書一小時(shí)后休息，要遠(yuǎn)眺幾分鐘。3. 要認(rèn)真做眼睛保健操。4. 不要在直射強(qiáng)光下看書。5. 不在光暗的地方看書。6.

7、 不躺臥著看書。7 .不在走路時(shí)看書。1分鐘5分鐘（四）小結(jié)：略典練鞏固，知識升華（五）鞏固練習(xí)：1、下面四幅圖中：表示近視眼的是，此時(shí)晶狀體太 ，折光能力太 ，成像在視網(wǎng) 膜 ，需用透鏡矯正，如圖。表示遠(yuǎn)視眼的是 ，此時(shí)晶狀體太 ，折光能力 太，成像在視網(wǎng)膜，需用透鏡矯正, 如圖。A6CD2、人眼的晶狀體相當(dāng)凸透鏡，當(dāng)人觀看物體時(shí)， 物體在視網(wǎng)膜上所成的像是 ：（）A、正立縮小的虛像B、正立縮小的實(shí)像C、倒立縮小的實(shí)像D倒立縮小的虛像3、近視眼只能看近處的物體可能的原因是 （）A、晶狀體太厚；B 、晶狀體太薄；C、像成在視網(wǎng)膜后；D、眼球前后徑太長。4、遠(yuǎn)視眼不能看清近處的物體的可能原因是 （）A、眼球前后徑太長；B、晶狀體太薄；C、像成在視網(wǎng)膜后； D、像成在視網(wǎng)膜前。5、報(bào)紙上放有小明的近視眼鏡、爸爸的老花鏡、奶奶度數(shù)更深的老花鏡及媽媽的平光眼鏡，如下 圖所示，則奶奶的老花鏡為圖中的（）ABC1分鐘課后鞏固（六）布置作業(yè)：1、動手動腦學(xué)物理：2、42、名文推薦：假如給我三天光明、人眼的結(jié)構(gòu)晶狀體、角膜的共同作用-照相機(jī)的鏡頭視網(wǎng)膜-膠片二、人眼看清遠(yuǎn)近物體的原理-調(diào)節(jié)焦距使像成在視