新生適應(yīng)——校園環(huán)行接力活動總結(jié)

1、更多精彩范文點擊主頁搜索“新生適應(yīng)校園環(huán)行接力”活動總結(jié)文章來源課件w w 5k J. om 8“新生適應(yīng) 校園環(huán)行接力”活動總結(jié)金秋九月，滿懷喜悅的莘莘學(xué)子揣著絢麗的夢想步入了大學(xué)的殿 堂。然而隨著生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、人際交往平臺、由中學(xué)生向大學(xué) 生角色轉(zhuǎn)換等諸多因素的轉(zhuǎn)變。使得新生不得不獨自面對人生諸多的 問題，從而會產(chǎn)生諸多的困擾和不適應(yīng)。為了幫助09級新生盡快調(diào)整身心、轉(zhuǎn)變角色。為解決他們心理、情緒、行為及人際關(guān)系上的迷 茫與困惑。為使新生能夠盡快適應(yīng)大學(xué)生活，提高適應(yīng)能力。同時也 能讓新生從緊張的學(xué)習(xí)中得到一次輕松愜意的娛樂機會，為此土木與建筑系在2009年11月3日（星期二）下午三

2、點舉行了新生適應(yīng)之 校園環(huán)行接力比賽活動?；顒釉谌f佳老師的領(lǐng)導(dǎo)下和心理部的組織下趣味連連、激情洋溢； 在部長和各副部長的精心策劃和努力準備下完善； 在所有工作人員的 辛勤工作下，確保了整個活動的安全，保證了整個活動的正常進行。我們整個活動分為八個部分：第一部分：活動開始前所有土木與建 ii更多精彩范文點擊主頁搜索筑系大一新生到交院大門校訓(xùn)前集合集體合影。 第二部分：請黃主任 和萬佳老師作現(xiàn)場講話，提出相關(guān)要求和活動期望。第三部分：每班 相應(yīng)的組到相應(yīng)站點準備，然后裁判吹哨后每一站組員攜帶好本班班 旗開始行動（橋梁組和建筑組先后進行活動，按活動策劃開展各階段 的賽事）；比賽第一個流程為：兩人合作

3、用胸部夾著氣球并攜帶好本 班班旗前行，每班三組六人進行接力。第四部分：比賽第二個流程為： 盲人互助并攜帶好本班班旗前行，每班兩組四人進行接力。第五部分: 比賽第三個流程為：三人接力并攜帶好本班班旗跑。第六部分：比賽 第四個流程為二人三足捆腳并攜帶好本班班旗前行， 每班兩組四人進 行接力。第七部分，比賽最后一個流程為，班級集體傳遞班旗到終點。 第八部分：萬老師作活動總結(jié)講話，并且系陽光心理工作部老師和所 有成員和各班心理委員進行合影。本次活動中也出現(xiàn)了些許細節(jié)上的問題：一、由于宣傳，組織工作前期工作不到位，導(dǎo)致活動開始后，很多 參賽隊員對活動流程不是很熟悉，造成很多沒必要的麻煩。二、由于事先組織

4、部沒有把安排工作做好，導(dǎo)致活動開展前很多工 作沒有按時到位，影響了活動的準時開始。三、賽事最后一個階段，由于沒有充分考慮到場地的限制，使活動不得不臨時更換場地和比賽要求。四、活動結(jié)束后，沒有合理的組織與安排，使很多新生都離場，最 后老師講話沒有按照原計劃進行，顯得有點倉促，混亂。最后總的來說，本次活動意義極大。通過本次活動，使得新生獲得 了許多經(jīng)驗和感悟：第一、新生通常會感覺進入大學(xué)后身邊的人都很陌生了， 沒有了高 中時期那么親密的朋友相伴。此次活動可以指引 09級新生快速適應(yīng) 大學(xué)生活，通過與新同學(xué)之間的合作來增進了解， 以更進一步了解同 學(xué)的性格特點，培養(yǎng)新的真誠的友誼。第二、這是一個團體性的活動，通過此次活動，可以讓各位 09屆 新生明白團隊作戰(zhàn)的力量，加強新生們的集體榮譽感，促進班級團結(jié)， 增強班級凝聚力。第三、讓新生認識到他們生活得客觀環(huán)境發(fā)生了變化， 活動中不可 避免的會產(chǎn)生一些摩擦，這也教育他們在交際方面，要和周圍的人建 立好關(guān)系，畢竟每個人個性特點不同，要學(xué)會包容，多體諒他人，減 少不必要的人際關(guān)系沖突。此次活動加強了各班，各級同學(xué)之間的交流，增強了土建系內(nèi)部團 結(jié)。雖然本次活動還存在許多的不足，但我們一定會汲取教訓(xùn)，總結(jié) 經(jīng)驗，為以后我部門的活動更好的開展而不斷學(xué)習(xí)， 為我部門達到一 個更高的高度而不斷努力，相信我們自己一定可以做到。