江蘇省大豐市七年級語文上冊第16講寫作(二)提高講義新人教版

1、第 16 講寫作（二）考點梳理初一“備材”一一觀察積累、貫通寫法初二“熔鋼”一一融通材料、訓練能力初三“出鞘”一一厚積薄發(fā)、劍拔出鞘對比賞析例文一：注重細節(jié)就會成功1成功是每個人都想得到的，要想獲得成功，就需要認真對待每個細節(jié)。那節(jié)記憶猶新的體育 課，讓我明白了注重細節(jié)就會成功的真諦。2那是一節(jié)不平常的體育課，在課堂上老師要教我們武術。老師先示范動作，并且提醒我們要 注意細節(jié)。老師的動作招式頗為矯健。我們看得很是羨慕，也不亦樂乎地練習起來。3第一次檢測開始了，老師站在我的面前，我按照剛才練習的樣子，照貓畫虎地比劃了起來。 可是，我的動作在老師眼里始終是不合格。這時，老師要給我打個不合格的分數，

2、聽了老師的話， 我著急了起來。4我想：都是做同樣的動作，為何有的同學得到了老師的表揚，而我卻挨了批評？我苦苦思索 著，于是，我在心中想著老師的動作，我極力地模仿著，下一次一定要通過。5第二次開始了，我聽到老師的口令，我開始努力地完成著動作，并且在我的腦海中始終是老 師的示范動作。沖拳、踢腿、馬步，我使勁將腿踢到很高的地方，并且保持著。我都累得快不行了， 要是平時，我肯定放棄了。但現(xiàn)在，我強立著身子，我努力把每個動作的細節(jié)做到位。6“100100 分！ ”我簡直不能相信自己的耳朵，“我成功了，我成功了！ ”我歡快的叫喊聲彌漫在操場的空氣中。因為注重細節(jié)，能從細微入手，我終于在這場考試中獲得了成功

3、！例文二：注重細節(jié)就會成功老子說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細?！倍际亲鐾瑯拥膭幼鳎瑸楹斡械耐瑢W得到了老師的表揚，而我卻挨了批評？ “問題出在哪里了?我苦苦思索著，“對，就是細節(jié)的問題，細節(jié)決定成敗?！庇谑?，我心中一遍又一遍地想著一招一式 的細微變化，全身心地投入練習，從細微之處慢慢揣摩，必定能領悟這高深莫測的武術招式?！昂?！抱拳，預備！”聽到老師的號令，我的兩只拳頭變得堅硬有力。沖拳、踢腿、馬步，全身的肌肉因緊張和用力而酸疼。我只是使勁將腿踢到很高的地方，然后用手掌拍住。因為剛2剛的上步橫打太用力，感到有火辣辣的麻痛感，馬步的時候為了大腿和小腿的夾角有9090 度，我的小腿傳來緊

4、張的緊繃感，要是平時，我肯定放棄了。但現(xiàn)在，我強立著身子，不顧刺眼的陽光，不顧陰冷的寒風，我絕對把每個動作的細節(jié)做到位。在將每一個細節(jié)發(fā)揮到盡善盡美的過程中，我懂得 了學習武術的精髓一一它需要你的耐力，它需要你的心神合一，它更需要你珍視細節(jié)，刻畫細節(jié)。7因為有了細節(jié)，生活之美展現(xiàn)在我們的眼中；因為注重細節(jié)，成功的意義才將永恒。討論分析對比這兩篇文章，我們不難看出，文章中心是一致的，都是要表達“注重細節(jié)才會成功”的主 題。我們看：在切題上簡潔明快、在語言上流暢通順、在選材上都是校園生活、有真情實感、開頭 結尾能扣住主題，兩篇文章在以上這些地方都是值得肯定的。那么如果把兩篇文章橫向比較的話，最大的

5、差別是什么呢？最大的不同點在中間的段落上，具體來看：第二篇文章是在思索之后重新上場練習的時候，將自己注意細節(jié)的地方很細致地描摹了出來。比如：我的兩只拳頭變得堅硬有力。沖拳、踢腿、馬步，全身的肌肉因緊張和用力而酸疼。我只是 使勁將腿踢到很高的地方，然后用手掌拍住，因為剛剛的上步橫打太用力，感到有火辣辣的麻痛感， 馬步的時候為了大腿和小腿的夾角有9090 度，我的小腿傳來緊張的緊繃感， 要是平時，我肯定放棄了。但現(xiàn)在，我強立著身子，不顧刺眼的陽光，不顧陰冷的寒風，我絕對把每個動作的細節(jié)做到位，在 將每一個細節(jié)發(fā)揮到盡善盡美在后一篇文章中，小作者先寫自己在武術訓練中經歷了挫折，然后在反思中悟出了“應

6、該注意細節(jié)”，所以在這一段中詳細地描寫了自己對細節(jié)之處的仔細處理，借以很好地突出了 “細節(jié)一一成 功”這一中心。這其實是描寫這種表達方式的合理、充分運用。在寫記敘文的時候，我們常用到記敘、描寫、 議論、抒情等表達方式，而描寫這種表達方式的合理使用無疑會使文章增色添彩，收到事半功倍的 效果。也就是說描寫關乎一篇文章一一生動與不生動、精彩與不精彩。方法點撥常用的人物描寫方法：心理描寫肖像描寫行動描寫語言描寫作用：為刻畫人物、表現(xiàn)主題服務3一、心理描寫1 1、 例文分析心中暗下決心：一個月之后的古文學習大賽我一定要奪得頭籌。.心想，終于可以駐足稍作歇息了。我決心再向前邁一步，真正學習古籍中的思想與精

7、華。向前，向前，向前！2 2、 心理描寫的方法(1) 直接描寫心理a.a.內心獨白，把心里話說出來。b.b.借用夢幻，巧妙展示內心世界。(2) 間接描寫心理a.a.用神態(tài)語言動作反映內心的變化。b.b.用景物自然地折射內心的感受。3 3、 心理描寫的原則(1) 寫人物的心理活動，應寫特定的人物在特定的環(huán)境中必然產生的心理活動，不能為心理描寫而進行心理描寫。(2) 寫心理活動，要防止左一個心理活動，右一個心理活動。只有在關鍵的“情節(jié)、動作、表現(xiàn)”出現(xiàn)時，才伴之以心理描寫。(3) 寫心理活動，要努力寫人物細微的感情波瀾和復雜的心理變化過程。二、語言描寫1 1、例文分析“要一份雙吉套餐， 快！” 一

8、個粗嗓門打斷了我的話。我一看，一個民工模樣的人一下子擠到了我的前面，直視著售貨員，用兩個手指捏著一疊零票，在售貨員面前極不禮貌地晃來晃去。那售貨員先是一愣，然后說道：“對不起，請您去后面排”“不用了！讓我先買，我急！ ”他又甩了甩那令人厭惡的兩根手指，售貨員無奈地看了我一眼，接過了那疊零票。而那個民工嘴里還不停地嘟嚷著：“快點，你快點”那口氣，好像他這一秒吃不上東西，下一秒就會餓死街頭一般?？植啦]有結束2 2、語言描寫的四原則(1) 注意說話人的身份、職業(yè)特點(人物語言要有鮮明的特點)4(2) 注意說話人的體態(tài)語言(3) 注意說話人的神態(tài)(4) 注意說話人音色、音量的變化三、肖像描寫1 1、

9、 例文分析太陽曬得他滿頭大汗，他索性把衣服脫得只剩條短褲衩，赤膊光腳，在院子里鉆來鉆去，奔東奔西，頭發(fā)上沾滿了蜘蛛絲和碎葉片，臉蛋上黑一縷白一縷的2 2、 肖像描寫的誤區(qū)：面面俱到，沒有特征3 3、 肖像描寫的原則(1) 要抓住人物最鮮明的外部特征(2) 要能充分展現(xiàn)人物性格和精神面貌(3) 要體現(xiàn)人物的生活狀況或職業(yè)特征四、行動描寫1 1、 例文分析原句：他把一個小錢丟到乞丐的手里。改后：面對乞丐伸過來瑟瑟發(fā)抖的手，他翻動一下松懶的眼皮，_ 了一眼，手 _ 進衣袋,_ 出一把銀元，_了一個小錢向乞丐 去。2 2、 行動描寫的方法(1) 進行分解動作的描寫(2) 抓住最感人的動作進行特寫(3)

10、 動詞前加修飾語，細致地表現(xiàn)動作“他一咬牙，猛地跳了下去”和“他擺動兩手像一陣急風似的住前一跳”(4) 運用修辭手法來表現(xiàn)動作3 3、 行動描寫的原則(1) 要抓住特征性動作描寫(2) 人物動作要符合人物身份(3) 盡量選擇最恰當的動詞(4) 使用動詞不能單一(5) 通過動作描寫，表現(xiàn)人物內在情態(tài)5小結人物描寫要注意以下幾點：1 1、 人物的語言、行動應該符合他的身份或性格；忌諱假、大、空的描寫。2 2、 讓人物自己在文中去說話或者做動作，不要由我們來替代他說或者做。3 3、 如果文章主題需要，可以在一些細節(jié)之處做必要的擴充。經典賞析-對一篇文章而言，如何確定文章的詳略呢？妙筆可以生花，當生花

11、之筆定格在一個個鏡頭時，就有了文學史上那些經典的人物形象，他們經久不衰，每每想起都會歷歷在目，讓我們一同走進文學世界，找尋他們的身影。片段一：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。背影他是誰？哪幾筆攝人心魄？這個人你或許不知道，給你印象最深的是什么？片段二：自此嚴監(jiān)生的病，一日重似一日，毫無起色。諸親六眷，都來問候，五個侄子，穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋以后，醫(yī)生都不下藥了 ；把管莊的家

12、人，從鄉(xiāng)里叫了來，病重得一連三天不能說話。 晚間擠了一屋子的人，桌上點著一盞燈；嚴監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭；大侄子走上前來問道：“二叔！你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“莫不是還有兩筆銀子在哪里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠地搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著兒子插口道：“老爺想是因為兩位舅爺不在跟前，故此惦念？ ”他聽了這話，兩眼閉著搖頭。那只手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“老爺！只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油；我如今挑掉

13、一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴監(jiān)生時，點 一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。儒林外史 還6記得他么？他是個什么人？寥寥數句語言、一個小小的動作，把一個勢力小人物勾劃得淋漓盡致。片段三：范進因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭，道：“不要失了你的時了！像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！趁早收了這 心，明年在我們行事里替你尋一個館，每年尋幾兩銀子，養(yǎng)活你那老不死的老娘和你老婆是正經！你問我借盤纏，我一天殺一個豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水里，叫我一家老小嗑西北風！“我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。你們不知道，得罪你們說，我小老這一雙眼睛，卻是認得人的。想著先年，我 小女在家里長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁 與個老爺，今日果然不錯！ ”儒林外史平常筆墨，卻使人物形象呼之欲出，這就是功底。經典形象出自大家之手，歷久彌新，但是一 個個的不起眼的小角色在我們的筆下依然可以熠熠生輝，就看我們如何去塑造了。實戰(zhàn)練兵運用語言描寫、行動描寫擴充文段，突出表現(xiàn)一位慈母對孩子深深的疼愛之情。我說：“媽媽，我的頭好疼?！眿寢屨f：“你吃點感冒藥吧，