班主任年終總結(jié)優(yōu)秀范例

1、班主任年終總結(jié)優(yōu)秀范例班主任年終總結(jié)優(yōu)秀范例素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷 提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同 年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生 的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。 親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些班主任年終總結(jié)優(yōu)秀范例, 請(qǐng)笑納！總結(jié)1轉(zhuǎn)眼又一學(xué)年過去了，回顧這一年，有苦有累也有歡樂 與收獲，下面我從六方面對(duì)我為一個(gè)學(xué)年的工作進(jìn)行總結(jié)。一、思想政治方面：愛國(guó)守法，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)， 為人師表。積極參加黨內(nèi)的每次政治學(xué)習(xí)，努力提髙自身的

2、 政治素質(zhì)。在日常生活中，同事之間互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。二、教學(xué)工作方面：今年我任教的班級(jí)是205、503、504、505四個(gè)班級(jí)， 擔(dān)任205班的副班主任，兼任小學(xué)部體育教研組長(zhǎng)。在平時(shí) 的教學(xué)工作過程中做到不遲到、早退，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，輔導(dǎo) 學(xué)生。在體育課堂上，不只是關(guān)注學(xué)生的身體鍛煉，也注重 學(xué)生的意志品質(zhì)和思想道德品質(zhì)的教育，希望我課堂上培養(yǎng)3.配合鮑老師開展校級(jí)足球聯(lián)賽。足球聯(lián)賽豐富了學(xué)生 們的校園文化生活，增強(qiáng)了學(xué)生們的課外參加體育煨煉的積 極性，提髙了學(xué)生身體素質(zhì)。四、業(yè)余訓(xùn)練我校目前有三個(gè)訓(xùn)練隊(duì)，田徑、足球不、摔跤。我主要 負(fù)責(zé)田徑隊(duì)的訓(xùn)練隊(duì)。田徑訓(xùn)練非常辛苦，又枯燥無味。遇 到的

3、問題也會(huì)比較多，要經(jīng)常做學(xué)生和家長(zhǎng)思想工作，以及 任課老師和班主任的工作，需要他們的支持與配合。付出不 一定會(huì)有收獲，但不付出肯定難有收獲，今年市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì), 我們小學(xué)拿了 23分，第17名，街道運(yùn)動(dòng)會(huì)五年級(jí)團(tuán)體第一 名。我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在以后的競(jìng)賽中取得更好成績(jī)。同 時(shí)協(xié)調(diào)配合其他老師的足球、摔跤訓(xùn)練，讓我們的體育成績(jī) 全面開花。五、教研組方面。嚴(yán)格制訂了教研組工作計(jì)劃，按計(jì)劃正常開展各項(xiàng)教研 活動(dòng)，積極參加上級(jí)的教研活動(dòng)，每位體育老師都有一篇論 文或案例在校級(jí)交流。何老師撰寫的體育大課間活動(dòng)實(shí)施 狀況的調(diào)查與分析榮獲20年度浙江省教學(xué)會(huì)論文評(píng)比三 等獎(jiǎng)。鮑老師獲余姚市老師基本功比賽三等獎(jiǎng)

4、。盧老師的網(wǎng) 絡(luò)學(xué)習(xí)空間被浙江省教育技術(shù)中心評(píng)為省級(jí)特色空間，朱老 師負(fù)責(zé)的武術(shù)操在余姚市武術(shù)操比賽中獲二等獎(jiǎng)。六、其他工作。體育老師的工作比較繁雜，除了做好教學(xué)工作外，還要 配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，如場(chǎng)地的布置，進(jìn)退場(chǎng)子的安全疏 導(dǎo)，文化藝術(shù)節(jié)體育項(xiàng)目的實(shí)施。作為小學(xué)的體育負(fù)責(zé)人, 很多體育工作都要我去牽頭，從計(jì)劃的制定到具體實(shí)施。我 擔(dān)任205班的副班主任，能積極配合班主任工作，協(xié)助班主 任管理班級(jí)，有困難能相互幫助。以上是我這一學(xué)年來的教學(xué)工作小結(jié)，在今后的教學(xué)工 作中，我將更嚴(yán)格要求自己，向我校的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，改正 不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。也希望同事們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中多指導(dǎo)?？偨Y(jié)2九年級(jí)，初中畢業(yè)班

5、，是壓力最大，工作最緊張的一年。 要當(dāng)好班主任，確實(shí)壓力很大。雖然有太多的苦，太多的難， 但我把它當(dāng)成一種鞭策，一個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì)，并決心不辜 負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子。盡管當(dāng)了十八年的 班主任，本年我卻更感工作責(zé)任的重大，不敢有絲毫懈怠。 多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智 商，更要重情商，要以人為本，盡自己所能使學(xué)生生活得幸 福，學(xué)生幸福了我就更加幸福。本著這一理念，我在工作中 不斷努力，不斷創(chuàng)新，在學(xué)生的進(jìn)步中體驗(yàn)著自己人生的幸 福和快樂。在幸福和快樂中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值?，F(xiàn)將我一年的體會(huì)做如下匯報(bào)：、構(gòu)建和諧的班集體，在集體的成長(zhǎng)中體會(huì)幸福1. 規(guī)范班級(jí)制度，

6、實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，該用什么手段呢？這個(gè)問題 我進(jìn)行了思考。我覺得管理班級(jí)應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。 明白了這一點(diǎn)，我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細(xì) 的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花 費(fèi)不少心思，但是磨刀不誤砍柴功，班規(guī)定下之后，我感到 班主任工作十分輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個(gè)循 序漸進(jìn)的過程的：首先是我在開學(xué)前夕，初步制定了一些管 理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善。最后將班 規(guī)規(guī)范成文，制定出了詳細(xì)的班規(guī)，并且打印出來，家長(zhǎng)會(huì) 上發(fā)到每一位家長(zhǎng)手中，征求家長(zhǎng)的意見，并請(qǐng)求家長(zhǎng)督促 學(xué)生執(zhí)行。我們班除了 10位班委及課代表，每組

7、設(shè)有組長(zhǎng) 每天有值日班長(zhǎng)，聯(lián)絡(luò)員，并從每組選出一位作值周班長(zhǎng)。 班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(zhǎng)管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè); 值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因?yàn)?管理規(guī)范，我班基本達(dá)到了人人有事做，事事有人管的目的。 在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)。那么在整 個(gè)管理班級(jí)的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)，就是所有的事 情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什 么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在 民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí) 候加以引導(dǎo)。平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持：如 我班每次的班會(huì)完全由學(xué)生自己主持，而且每次主持人

8、都是 毛遂自薦，結(jié)果很多平時(shí)不出眾的同學(xué)竟然主持得很出色； 每周班會(huì)先由值周班長(zhǎng)總結(jié)上一周班級(jí)的情況，科代表總結(jié) 各科學(xué)習(xí)情況，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言，班干部尤 其如此，然后由我總結(jié)；周一第七節(jié)課，班長(zhǎng)主持全班學(xué)生 自行總結(jié)一周考核，每天的值日班長(zhǎng)都要上臺(tái)總結(jié)當(dāng)天情況; 凡有班級(jí)問題需要討論時(shí)，鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。 經(jīng)過鍛煉，學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強(qiáng)，大家逐漸 成長(zhǎng)起來，每當(dāng)我想起他們班會(huì)上那神采飛揚(yáng)的樣子，課間 維持紀(jì)律那種嚴(yán)肅認(rèn)真的神態(tài)時(shí)，一種欣慰，一種收獲，一 種幸福的感覺就會(huì)油然而生。2. 充分利用班會(huì)，做好思想工作想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他

9、 們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深 感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做 法：在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育。我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期 發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺得班會(huì)沒啥 可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講。目前， 我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解 他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。比如， 開誠(chéng)布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí), 從而正確對(duì)待；我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會(huì)詳細(xì)解 釋為什么這樣要求；要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生 正確認(rèn)識(shí)，然后就以自己的切身

10、體會(huì)，同時(shí)舉各種事例進(jìn)行 說明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己 一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的 社會(huì)需要的就是有自信，充滿勇氣的人；要他們努力學(xué)習(xí)， 注意學(xué)習(xí)方法，抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳細(xì)講解，并將這些 方法打印出來，家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)放，讓家長(zhǎng)門督促學(xué)生。當(dāng)然, 講得最多的，是關(guān)于理想，如何做人的道理。每次要講某個(gè) 問題前，我會(huì)查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸 引學(xué)生。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué) 生在笑聲中受教育。平時(shí)看到有利于學(xué)生的好文章，就將它 收集下來，一有時(shí)間就在班上念念。另外，我在班會(huì)上提出 的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵(lì)每一

11、位同學(xué)發(fā)表自己的意 見，而我非常尊重他們的意見。此外，我認(rèn)為學(xué)生，尤其是 高年級(jí)的學(xué)生并不喜歡說教，所以精心設(shè)計(jì)的各種主題班會(huì) 對(duì)他們會(huì)有更大的吸引力，其主題可以是談?wù)劶倨谏钍?歲所想到的某社會(huì)事件的啟示等適用面較廣的題目，更可以 根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，及時(shí)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝}，如：談?wù)劶?妒我看抄作業(yè)現(xiàn)象生活與挫折我最喜歡什么樣的同學(xué)等。主 題班會(huì)上，要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任 則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。每一次活動(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結(jié)。不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我總是事 前作好思想動(dòng)員。如：進(jìn)行演講辯論比賽前，舉各種事例給 學(xué)生講口才的重要性，于是同學(xué)中掀起了一股學(xué)習(xí)演講熱

12、。 另外，每一次外出前，都強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛；外 出回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做得好的和做得不好的，表 揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。做好個(gè)別同學(xué)的思想工作。關(guān)于這一點(diǎn)，讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生大發(fā)脾 氣，有力度的批評(píng)是需要的，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我生 氣的事發(fā)生后，我常釆取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己 冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和, 思路清晰，談話往往能達(dá)到最好的效果。3. 動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，多種途徑教育在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多 動(dòng)腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教 育，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對(duì)我們是很有好處的。從大的方面來說，班

13、級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、 參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦 筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也 需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，我 會(huì)馬上把它記下來，并盡快付諸實(shí)施。我班的學(xué)生有一本課外閱讀本和一本對(duì)話本。一方面是 閱讀的課外知識(shí)進(jìn)行摘抄，好的摘抄，利用班會(huì)由摘抄同學(xué) 本人在班上讀，可以加德育分；之后我讓學(xué)生說說自己的感 受，我再進(jìn)行發(fā)揮講評(píng)。平時(shí)碰到問題，我就先看看能不能 從學(xué)生的摘抄中找出合適的文章。（如：我從學(xué)生的摘抄中 選用過上課主動(dòng)舉手好處多，談嫉妒，中學(xué)生易自卑 等文章）。另一方面，這本本子也是對(duì)話本，學(xué)生有什么心 里

14、話可以寫在里面，而我總是詳細(xì)回答，有時(shí)我的回答甚至 比他寫的多幾倍。根據(jù)嫉妒心理學(xué)，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)，會(huì)使其它同學(xué)產(chǎn) 生一種嫉妒，并認(rèn)為老師對(duì)他偏心。因此我極少在班里表?yè)P(yáng) 某個(gè)同學(xué)，而是盡量找其它機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。另外，根據(jù) 皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)心，能極大地促進(jìn)學(xué)生的 發(fā)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對(duì)自己是有特 殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的喜 愛關(guān)心，就是充分利用對(duì)話本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下 表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語，盡量讓他感到這是老師對(duì)他一個(gè)人的特別 關(guān)心和信任。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對(duì)話本 上寫下我的期望，避免令他難堪的當(dāng)眾批評(píng)，尤其對(duì)自尊

15、心 強(qiáng)的同學(xué)，使他犯錯(cuò)和改正成為我倆之間的小祕(mì)密。教育學(xué)理論告訴我們，每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的，都 希望別人認(rèn)為自己是一個(gè)好學(xué)生。因此我盡量給更多同學(xué)以 獎(jiǎng)勵(lì)，在班里設(shè)了各種名目的獎(jiǎng)項(xiàng)，讓更多的同學(xué)得到表彰。 除了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目以外，我們班每個(gè)月都獎(jiǎng)勵(lì)德育考核優(yōu) 秀學(xué)生及進(jìn)步生，為了同學(xué)間互相幫助，每月評(píng)出一個(gè)進(jìn)步 組（德育考核平均分提高最多的小組）也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，我統(tǒng)計(jì)了 一下，全班基本上每個(gè)月都有一半左右的同學(xué)獲獎(jiǎng)。雖然獎(jiǎng) 品只是一些小本子、筆之類的價(jià)值一、兩元的小東西，但學(xué) 生卻十分開心。另外我們班每學(xué)月還評(píng)選優(yōu)秀組長(zhǎng)、優(yōu)秀科 代表等獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。學(xué)期末我精心設(shè)計(jì)，購(gòu)買了獎(jiǎng)品，以鼓勵(lì) 為主，多多

16、益善為宗旨，評(píng)出了各種獎(jiǎng)項(xiàng)，給獲獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)了 一份獎(jiǎng)品。我統(tǒng)計(jì)了一下，全班獲獎(jiǎng)人數(shù)每學(xué)期都有幾十人, 沒獲獎(jiǎng)的3、5個(gè)同學(xué)我也準(zhǔn)備了禮物，并寫上幾句鼓勵(lì)的 話。此外，我認(rèn)真對(duì)待每一次期末評(píng)語，力求寫出新意，給 學(xué)生以鼓勵(lì)。在上學(xué)期寫期末評(píng)語時(shí)我又作了改進(jìn)，先讓學(xué) 生互相寫優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行綜合后，我精心構(gòu)思每位同學(xué)的評(píng)語, 采取親切的對(duì)話式，更好的反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)，同時(shí)提 出殷切的期望。功夫不負(fù)有心人，孩子們的信任，班級(jí)秩序的井然，健 康向上的良好班風(fēng)，力爭(zhēng)上游的良好學(xué)習(xí)氛圍，集體活動(dòng)中 孩子們的出色表現(xiàn)，關(guān)心集體，悄悄地為班級(jí)建設(shè)出力，蔚 然成風(fēng)的良好局面，就是對(duì)我的最大回報(bào)。我心里感到莫大 的幸

17、福。二、用心靈感動(dòng)心靈，在付出中感受幸福教書是太陽(yáng)底下最幸福的事業(yè)，是人們心中最神圣的工 作，為了給社會(huì)、給家長(zhǎng)交一份最滿意的答卷，多年來我沒 有請(qǐng)過假，個(gè)人的困難都盡量克服。工作上我不辭勞苦，總 是揀重?fù)?dān)子挑，每次分班班上人數(shù)總是最多的，但我從無怨 言。我的行為感動(dòng)了學(xué)生，他們聽講格外專心，課間再也沒 有為了撿地上一張紙片而互相推諉；他們主動(dòng)做值日，主動(dòng) 幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)；班上的學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅。我的行為也感動(dòng)了年級(jí)組的老師們，他們無怨無悔的工 作，使我們年級(jí)的工作成了全校最出色的，我們的集體成了 最和諧最受人稱道的集體。多年的班主任工作，我付出很多，但收獲更多。幾年來 我所教的班

18、級(jí)，年年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體，個(gè)人的德育論 文和教學(xué)論文多次獲獎(jiǎng)，自己多次在優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹交 流會(huì)上發(fā)言，個(gè)人先后四次榮立嘉獎(jiǎng)，被授予益陽(yáng)市優(yōu)秀教 師。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在今后的歲月里， 我還將一如既往地在平凡而偉大的班主任工作中，忠于職守, 勤于奉獻(xiàn)，不斷開拓創(chuàng)新，用心靈感受心靈，用感恩的心、 奉獻(xiàn)的情，永遠(yuǎn)做一名最幸福的使者?，F(xiàn)在，我可以欣慰地 說，當(dāng)班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會(huì)到了前所未有的快樂！總結(jié)3不知不覺和我的學(xué)生在一起又度過了一個(gè)學(xué)期，回顧這 一學(xué)期的工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。我 班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下， 各項(xiàng)

19、工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，下面，就 將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：班級(jí)情況分析：我班這學(xué)期共有學(xué)生24人，其中男12名，女12名，中途走了 2名仃男生1女生），余下22人。絕大部分學(xué)生學(xué) 習(xí)成績(jī)較好，有不少的進(jìn)步。他們的動(dòng)手能力和生活自理能 力較好。能自己洗澡，洗衣服，集體榮譽(yù)感也較強(qiáng)。一、班級(jí)管理方面作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期， 在班級(jí)管理方面，我做了如下工作：1、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地 有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞個(gè)人主義。這 雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此， 繼續(xù)抓好對(duì)

20、學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級(jí)的智力障礙學(xué)生，自覺性還是相對(duì)較低，早上來 得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停 地督促、提醒。針對(duì)這一情況，我把我班分為了五個(gè)清潔小 組，每組一名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較髙的同學(xué)，將他們 搭配起來，每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良 好習(xí)慣。經(jīng)過不斷的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成 教室的清掃任務(wù)。2配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活 動(dòng)。如：校六。一節(jié)學(xué)生興趣高漲，學(xué)校組織各項(xiàng)慶?；顒?dòng)， 但由于我班孩子較小，怕出現(xiàn)安全事故所以我自己在班上開 展了一些活動(dòng)，如：夾乒乓球，個(gè)人才藝表演，吹氣球等。 都取得

21、了可喜的成績(jī)。孩子們?cè)谶@天過得也很開心。二培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則 是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要 培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如 果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí) 慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn), 一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生 的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都 先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心 里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會(huì)課學(xué) 習(xí)小學(xué)生

22、日常行為規(guī)范，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作， 并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中 樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐 漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮 貌的好習(xí)慣。三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè) 良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干 部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我 在班內(nèi)搞了爭(zhēng)當(dāng)值日生活動(dòng)。孩子們剛?cè)雽W(xué)，對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各 方面嚴(yán)格要求自己。于是每個(gè)星期一晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日 生與全班同學(xué)一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩 位同學(xué)，并成為

23、下周值日生。這樣一來，孩子們的積極性極 髙，收到了非常好的效果。（比如我們班的茍帥，非常調(diào)皮， 上課老坐不住，總是左顧右盼，甚至在老師講課時(shí)跟同學(xué)講 悄悄話。從他被選為值日生，那時(shí)每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽課, 即使后來沒當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點(diǎn)，老師不在的時(shí) 候他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學(xué)表?yè)P(yáng)，使他把短期目 標(biāo)成為了激勵(lì)自己的長(zhǎng)期目標(biāo)。）不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹立他們作為 小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面, 我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的 形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動(dòng)、熱情 地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓

24、舞，也使全 班同學(xué)心服口服。四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作, 更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的 關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的交流。一學(xué)期來，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交談，告訴他 們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了， 孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使 家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。比如我班孩子大多家境較差，單親家庭較多，我每次去 家訪時(shí)，我較多得主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通要多關(guān)心他。五積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是 影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提髙至關(guān)重

25、要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生 都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生 享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待 他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí) 對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn) 生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成 功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任 對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的 心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班 主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn) 機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都 坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成