中學(xué)生活著讀后感范文600字5篇

1、中學(xué)生活著讀后感范文600字5篇 中學(xué)生活著讀后感范文600字1 余華在此書中講述了，地主少爺福貴嗜賭成性，終于賭光家業(yè)，變成了一貧如洗的人。父親一氣之下去世了。妻離子散，整個家都衰敗了。為了生活，福貴開始了困難的起步，為生活而努力。 兩年后，妻子帶著年幼的兒子回來了。我為文中的福貴快樂，我以為，他的命運會好轉(zhuǎn)了。沒想到，命運如此困難，歲月不饒人，母親也由于年老，一病不起。為了生病的母親，福貴前去城里求醫(yī)，沒想到半路上被_部隊抓了壯丁，等他好不容易終于回到了家，女兒已經(jīng)因為生病而成了一個永久也無法開口再講話的人，母親也因病在兩年前去世了。 然面這些災(zāi)難還只是開頭，我為文中的主角們抓了一把汗。心

2、情也隨著書的情節(jié)動亂起伏。福貴，命運真是不福也不貴啊。一次又一次戰(zhàn)亂和動亂，這個家庭在生死線上苦苦掙扎。福貴的妻子家珍得了軟骨病，生活舉步為艱。當(dāng)饑餓來臨時，鄰居們?yōu)闋帗屖Ｓ嗟陌l(fā)了霉的紅薯大打出手，福貴的兒子有慶，為救_縣長的老婆產(chǎn)后大出血，踴躍獻血，忙亂中被抽多了血，獻出了年幼純真的生命。然而，真正的悲劇從此才開始漸次上演，每看幾頁，都有我眼淚濕潤的感覺，壞運氣總是降臨到福貴的頭上，在小說的最后，悲劇和失敗越來越多，眼淚和痛哭幾乎成了家常便飯。 隨著女兒鳳霞的出嫁，孕育，我以為他們從此可以結(jié)束悲慘的命運了。但接下來，我不禁有點責(zé)備余華，為什么要把人家寫得這么悲慘。 女兒因生產(chǎn)而死，妻子也跟著

3、病死了。女婿二喜做工時被板車壓死了，外孫子吃豆子吃多了也死了。死亡一個個的接著來，最后，只留下了福貴。最后，福貴老了，故事也就結(jié)束了。但年老的福貴依舊樂觀豁達(dá)地面對人生。到風(fēng)燭殘年之時，依舊牽著一頭老牛做伴過日子。 書的最后似乎沒有忘記又留下的講述者自己在慢慢降臨下來的夜幕中說的一句令人回味的話，“我知道黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到寬闊的土地袒露著結(jié)實的胸膛，那是呼喚的姿態(tài)，就像女人呼喚著她們的兒女，土地呼喚著黑夜來臨?！?活著在一般理解上是一個過程，但是，活著本質(zhì)上其實是一種靜止的狀態(tài)。我推測著，余華想不是想告訴讀者：生命中其實是沒有幸?；蛘卟恍业?，生命只是活著，靜靜地活著，有一

4、絲孤零零的意味。 人只要活著，就有盼望。人只要活著就是一種勝利。沒有比活著更好的事，也沒有比活著更難的事!生不可選，死不該選，惟有硬著頭皮活著! 這本書如同一面鏡子，可以照出社會的疏漏，同樣也可以照出我們自己身上的缺點。從這方面講，它也很有教化的意義。強烈推薦這本書，我認(rèn)為此書適合再讀。 中學(xué)生活著讀后感范文600字2 活著!為誰而活著?為什么要活著?活著這是一本值得我們反復(fù)閱讀，反復(fù)去思考的一本書，一本小說。 這本書讓我讀后，難以忘記，至今記憶猶新。 這位中國最享譽世界的作家余華，他通過這本書表達(dá)了一個人對苦難的承受能力，對世界樂觀的態(tài)度?；钪v述了眼淚的寬廣和豐富;講述了無望的不存在，;講

5、述了我們中國人這幾十年是怎樣熬過來的，在讀這本書的過程中，我明白了人是為活著本生而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。本書記述了一個名叫福貴的老人和“我”講述自己年輕時無所事事，然后賭錢輸光家產(chǎn)，一夜之間從富人變?yōu)檗r(nóng)民，脫下綢衣?lián)Q上麻布衣服，從一個游手好閑的闊少爺變?yōu)橐粋€親自耕種的苦丁，然后家人的死不斷的向他襲來，自己的父親，母親，兒子，女兒，家珍，萬二喜，孫子一一離他而去，可是他自己卻承受住了這些突如其來的打擊，最終買下一頭老牛，伴自己安度晚年，悠閑的回味自己的一生，看破這滾滾紅塵。 “活著”在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于喊叫，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命給

6、予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實給予我們的幸福和苦難，無聊和平凡，在福貴身上，他被剝奪了許多東西，但唯一不能被剝奪的也只有活著的意志。這本書暗示著我們每個人無論受到怎樣的災(zāi)難，都要勇敢的活下去，學(xué)會放平心態(tài)，看淡一切?；钪_實被給予太多的內(nèi)涵，無疑是一種享受，它讓我能更清楚地了解這個社會，了解人生的意義，也許是終生受益吧。 合上書，我似乎明白了許多，即使不能明白那些大人口中的哲理，但我知道不管發(fā)生什么，都要活著，即使不能看淡一切，也要活著，因為我是為自己而活著，即使自己在某些方面不如別人，也不能對自己失去信心。我就是我，是顏色不一樣的煙火。 中學(xué)生活著讀后感范文600字3 “你要活著!”這話是家珍對想

7、要尋死的春生說的，又何嘗不是對福貴說的呢? 當(dāng)兒子、妻子、女兒、女婿、外孫一個個地離福貴而去，當(dāng)他身邊只剩下一頭老牛，當(dāng)他孤獨而又痛徹心扉地哭在一個個墳頭，他的內(nèi)心該有多么無助寂寞。他是多么想要隨他們而去。可是，他沒有。他只是活著，活著?？粗刻斓奶柹鹩志従徛湎拢粗锏乩锏娜藗円淮未谓?jīng)過，在他內(nèi)心小小的平地上活著，活著。 余華的活著就塑造了這樣一位老人的形象，不，這老人也有過年輕。年輕時因不務(wù)正業(yè)害死了雙親，老了自己也孤獨一生。在經(jīng)歷了種種變故之后，他沒有強烈的生存欲望，也沒有要死的決心，只是一味活著，這讓我不禁思考，或者難道就這么平淡、平常嗎? 不，他的活著是經(jīng)過種種磨難而來的，他不經(jīng)

8、歷過痛徹心扉的種種，哪來的現(xiàn)在的淡然的微笑呢? 父母死時后悔遺憾，兒子死時失去理智，女兒死時心如冰般嚴(yán)寒，女婿和外孫死時卻也淡淡麻木了。是啊，一次次打擊使得他心如死灰，卻也令他看淡了一切。我竟在讀書時默默祈禱著，不要再有人離去了、不要再打擊他了、不要留他一人，可是結(jié)果卻也不如人意。這也不禁讓我思考那一次次打擊，思考那當(dāng)時的現(xiàn)實，思考中國過去幾十年中的一切的一切。 變更初期生活貧窮，全部在中國社會的幾十年前涌現(xiàn)。那時，有多少人因生活貧窮而餓死;有多少人因看不到明天的曙光而失去生活的信心?卻也有許多人活了下來，活著，活著，活著他們一定是抱有強烈信念，正如食指所言：“相信不屈不撓的努力，相信戰(zhàn)勝死亡

9、的年輕，相信將來，熱愛生命”才使得自己在迷茫的昨天堅持前行。 而當(dāng)今社會，仍有許多人不珍惜自己的生命。喬任梁因抑郁自盡深深刺痛了人們的心靈。感覺瞬間，一個鮮活的生命就已逝去，留給我們的是一個安詳?shù)男θ?，也是一個強烈的沖擊。他的死也讓許多人傷透了心。有些人也因承受不住壓力而選擇自盡，可是，他們有沒有想過自己活著有沒有意義呢?有，它有意義?；钪?，不僅僅是為了自己，更是為了那些已逝世的人，替他們延續(xù)生命。 有些人活著，卻已經(jīng)死了;有些人死了，卻依舊活著。既然活著又何必憂愁，又何必嘆息，又何必因不知將來而迷茫?活著，就要活在當(dāng)下，讓自己的活著有價值! 老人和牛的背影漸漸遠(yuǎn)去，也讓我的思緒隨之飄向了遠(yuǎn)方

10、。盡管歲月給了他磨難與打擊。盡管他的一生坎坷曲折，可他仍不屈不撓地在他一輩子呆在的那片土地上活著、活著沉重卻又充滿陽光。 中學(xué)生活著讀后感范文600字4 利用了一周睡前的時間又重讀了一遍余華老師的活著，余華老師用他哲學(xué)的思考為我們勾畫出了血肉豐盈的福貴，困難的近乎殘忍的人生，福貴用他那悲劇的命運向我們講述了無望的不存在與活著的意義。 年輕時的福貴是紈绔、不羈公子哥兒，從家財萬貫到輸光所有的家產(chǎn)，到送走了身邊一個又一個親人，孤苦的走完一生的他，困難的選擇著“活著”，做一個繼續(xù)與命運抗?fàn)幍膱皂g的人。 文章最后，寫到了福貴老人與老耕?！案ＹF”相依生活。從此，兩個“老不死”在屬于他們的土地上繼續(xù)耕耘，

11、全書的境地也在這微妙的刻畫中得到進一步升華，在給了人們更多思考空間的同時，更深層次揭示了活著的本質(zhì)意義，也暗示了人生在經(jīng)歷困苦艱辛，嘗遍了所有的酸甜苦辣之后終將歸于平靜，就像暴風(fēng)在洶涌過后終會變平靜而祥和。 初次讀完福貴的故事時感覺他是平凡的更許是悲慘的，待重讀之時細(xì)細(xì)體會，其實他不平凡，因為他承受住了所有難以忍受的苦難，他還有強烈的活著的信念，他有著一股子與命運抗?fàn)幉磺木?。他是一個平凡的人，但他是擁有平凡中的偉大，他所承受的一切鑄就了他的偉大，他的堅忍與抗?fàn)幧A了他的價值，活著，就是他對命運抗?fàn)幦〉脛倮淖詈米C明。 其實，生活，就是人生的田地，每一個被播種的苦難都會成長為一個盼望，它們就

12、是鞭笞我們的動力，不管身上承受著什么，不管肩上負(fù)載著什么，需要在最低谷的時候去抓住每一個讓自己成長的時機，讓自己不斷進步，不斷堅強，變成一個有經(jīng)歷、有故事的人。 中學(xué)生活著讀后感范文600字5 書香流淌在生命的河流中，書的影子也一直存在于我的記憶中。從小時候開始，我就被一本本童話書充滿得滿滿的，書上那些栩栩如生的形象成了我最好的伙伴，白雪公主、賣火柴的小女孩、睡美人、丑小鴨、都是我的好朋友。童話那些中幸福歡樂的結(jié)局使我稚嫩的心靈中充滿了對美好生活的期待與向往，也促使著我從書中汲取更多的知識，而我一直也沒有停下讀書的足步。 這個寒假我讀了余華的活著，感觸頗深，在書中，福貴的生活蜂擁而來的真實都在

13、訴說著丑惡與陰險，在大時代背景的社會變革下，福貴和他的家庭遭受了許多磨難，最后親人都離他而去，只剩下他和一頭老牛。福貴的生活是悲慘的，他見證著每一個親人的死去，這個世界是不公平的，他奪走了福貴所有的依靠，但福貴仍友好的對待這個世界，堅持著對這個世界的信任而活著 “活著”這個詞語在我心中充滿了力量，人是為活著而活著，我們在活著的過程中經(jīng)歷著很多的故事，不管不是好的壞的都需要我們用心去對待，這是生命給予我們的責(zé)任，我們既然承當(dāng)起這個責(zé)任，就應(yīng)該竭盡全力去克服生命中的挫折，把生命變成最好的模樣。我清醒的知道，活著本身就很困難，但我們必須困難的活著，正是因為困難，活著才更有深刻的意義，沒有比活著更困難的事，也沒有比活著更美好的事?；钪懈ＹF“白發(fā)人送黑發(fā)人”的痛苦，更加映襯了活著的意義。故事結(jié)尾只有一頭老牛陪伴的福貴是一位英雄，活著的意志在他的身上熠熠閃光，堅決的信念象征著他不屈的靈魂。 回首讀書的