細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位學(xué)案設(shè)計(jì)無(wú)答案

1、第一章第一節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位編號(hào)1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、從分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程中，歸納出植物和動(dòng)物在結(jié)構(gòu)上具有一致性，形 成生物界是統(tǒng)一的觀念，認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立是一個(gè)不斷修正和發(fā)展的過(guò)程。2、說(shuō)出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，闡明細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。3、通過(guò)分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程，說(shuō)出科學(xué)發(fā)現(xiàn)的基本特點(diǎn)，舉例說(shuō)出歸納法 在科學(xué)研究中的作用?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：（1）細(xì)胞學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)及其意義。（2）細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】：?jiǎn)栴}探討：我們經(jīng)過(guò)初中的學(xué)習(xí)了解到，大熊貓和冷箭竹形態(tài)迥異，但它們生命活動(dòng)的基本單位都是細(xì)胞。思考討論：1、如何獲取證據(jù)證明大熊貓和冷箭竹都是由細(xì)胞構(gòu)成的？2 、是誰(shuí)突破

2、植物與動(dòng)物的界限，提出它們都是由細(xì)胞構(gòu)成的？3 、植物體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是否完全相同？要回答這些問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們閱讀細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程（課文P2-P4）細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程（閱讀課文P3 P4）填下列表格:課文位置科學(xué)家研究材料或方法主要貝獻(xiàn)P3思考討論資料1從人體的解剖和觀察入手維薩里大量尸體解剖發(fā)表巨著人體構(gòu)造，提示 了人體在的結(jié)構(gòu)。比夏對(duì)器官的解剖指出器官是由組成。P3思考討論資料2認(rèn)識(shí)細(xì)胞虎克用顯微鏡觀察植物的 木栓組織。發(fā)現(xiàn)這些木栓組織由許多小室 組成，他把小室稱為a?列文虎克馬爾比基用自制的顯微鏡觀察 不同形態(tài)的細(xì)菌、紅 細(xì)胞和精子等積累了較豐富的材料，但是并 沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)的歸納和

3、概括。P3思考討論資料3科學(xué)觀察和歸納概括的結(jié)合施萊登對(duì)花粉、胚珠和柱頭 組織的觀察，發(fā)現(xiàn)這 些組織都由細(xì)胞構(gòu)成 的，而且細(xì)胞中都有 細(xì)胞核提出植物細(xì)胞學(xué)說(shuō)，即植物體 都是由構(gòu)成的，是植物體的基本單位。施旺研究了動(dòng)物細(xì)胞的形 成機(jī)理和個(gè)體發(fā)育過(guò) 程。動(dòng)物體也是由構(gòu)成的。P3思考討論資料耐格里用顯微鏡觀察了多種 植物分生區(qū)新細(xì)胞的新細(xì)胞的產(chǎn)生是的4細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn)形成結(jié)果。魏爾肖總結(jié)出：細(xì)胞通過(guò)產(chǎn)生新細(xì)胞。歸納：1、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是和。2 、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)有：1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由 發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。2）細(xì)胞 是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)

4、其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用。3）新細(xì)胞是由老細(xì)胞 產(chǎn)生的。思考回答問(wèn)題：1、細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了生物界的統(tǒng)一性還是多樣性？為什么？2、細(xì)胞學(xué)說(shuō)解釋了新細(xì)胞的來(lái)源問(wèn)題，這是否支持生物有共同起源的觀點(diǎn)？二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次1、生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞你能舉幾個(gè)實(shí)例說(shuō)明生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞嗎？2、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次（閱讀課文 P5-P7）思考：1）細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)，生物 圈，它們都是生命系統(tǒng)嗎2）依據(jù)圖 1-3 ，你能寫出大熊貓所涉及的生命系統(tǒng)層次嗎？冷箭竹呢？3）你所寫的各個(gè)生命系統(tǒng)層次中，你認(rèn)為哪個(gè)層次是基本的生命系統(tǒng)？課時(shí)自測(cè)】：1、“竹外桃花三兩枝

5、，春江水暖鴨先知。”這一千古名句生動(dòng)形象地勾畫 出早春的秀麗景色。與其相關(guān)的生命系統(tǒng)的敘述中，正確的是（ ）A. 桃花屬于生命系統(tǒng)的器官層次B. 片江水中的所有魚構(gòu)成一個(gè)種群C. 江水等非生物不參與生命系統(tǒng)的組成D. 生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)2、 關(guān)于生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是（）A. 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B. 細(xì)胞是代謝和遺傳的基本單位C. 地球隊(duì)最早出現(xiàn)的生命形式是具有單細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物D. 病毒唯一的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核糖體3、 細(xì)胞學(xué)說(shuō)為生物學(xué)的發(fā)展起到了奠基的作用，主要原因是它提示了（）A 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 B 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別C 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一

6、性D生物界細(xì)胞的多樣性4、 一片森林中的所有樟樹(shù)，屬于生命系統(tǒng)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次（）A 個(gè)體 B 種群 C群落 D 生態(tài)系統(tǒng)5、 玉米的結(jié)構(gòu)按由小到大的結(jié)構(gòu)層次是（）A 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)B細(xì)胞、器官、組織、系統(tǒng)C 細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體D細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、個(gè)體6、地球上的生命壬姿態(tài)，從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依又各有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。下列屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中細(xì)胞層次的是（）A 一個(gè)病毒 B 一個(gè)受精卵 C 一個(gè)洋蔥 D 一只山羊7、 下列敘述與細(xì)胞學(xué)說(shuō)不相符的是（）A. 植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，這反映了生物界的統(tǒng)一性B. 植物和動(dòng)物有著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)C. 人體每個(gè)細(xì)胞都能單獨(dú)完成各項(xiàng)生命活動(dòng)D. 新細(xì)胞是通過(guò)已存在的細(xì)胞分裂產(chǎn)生的8關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，不正確的是()A. 它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性B. 建立者主要是施萊登和施旺C. 它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性D. 是多位科學(xué)在探索中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的9、“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P詐?！睋P(yáng)州瘦西湖植被茂盛，樹(shù)上棲 息著各種小鳥(niǎo)，水中有各種蝦類、魚類等生物，土壤中有各種細(xì)菌和真菌。 從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析回答下列問(wèn)題：(1揚(yáng)州瘦西湖所有的鯽魚構(gòu)成一個(gè)。(2) 假如你身處揚(yáng)州瘦西湖