小學(xué)英語(三起)牛津譯林版5BUnit-7-Chinese-festivals-第二課時(shí)教案

1、111牛津譯林版英語五年級下Unit 7 Chinese festivals第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 Chinese festivals單元Unit 7學(xué)科英語年級五年級下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能復(fù)述上節(jié)課的故事。2.能進(jìn)一步表演故事。3.領(lǐng)悟本課所學(xué)語法：如何說明某個(gè)節(jié)日在哪個(gè)月份或者哪個(gè)月份。 4.通過學(xué)習(xí)本課的學(xué)習(xí)，了解th字母組合的發(fā)音。重點(diǎn)1.領(lǐng)悟本課所學(xué)語法：領(lǐng)悟本課所學(xué)語法：如何說明某個(gè)節(jié)日在哪個(gè)月份或者哪個(gè)月份。2.通過學(xué)習(xí)本課的學(xué)習(xí)，了解th字母組合的發(fā)音。難點(diǎn)1.領(lǐng)悟本課所學(xué)語法：領(lǐng)悟本課所學(xué)語法：如何說明某個(gè)節(jié)日在哪個(gè)月份或者哪個(gè)月份。2.通過學(xué)習(xí)本課的學(xué)習(xí)，了解th字母組合的發(fā)音。教

2、學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課2. Lets watch老師播放視頻，讓學(xué)生看完視頻后說說對于新年的看法和知道的知識，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。3.學(xué)唱歌曲教師先讓學(xué)生聽歌曲，然后學(xué)唱。達(dá)到熱身和導(dǎo)入的作用。1. play a game烏鴉想喝到罐中的水必須讀對左上角的單詞。讀一個(gè)單詞老師點(diǎn)擊該單詞，會有一個(gè)小球落入罐中。集齊十個(gè)小球可以喝到水。4. Retell the story 復(fù)述故事教師給出空格讓學(xué)生看圖和根據(jù)句子進(jìn)行復(fù)述。填空完后進(jìn)行整體描述，教師和學(xué)生要及時(shí)反饋和評價(jià)?？匆曨l，思考，回答問題學(xué)唱歌曲快速讀出單詞復(fù)述故事歌曲包含新年的喜慶，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，新年時(shí)

3、是個(gè)節(jié)日，為接下來的節(jié)日學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。鞏固，復(fù)習(xí)。引出故事的復(fù)述表演激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。講授新課1.Lets learn學(xué)習(xí)如何說明某個(gè)節(jié)日在哪個(gè)月份或者哪個(gè)月份。接著說明它的結(jié)構(gòu)，以列表的形式，清晰地展示不同節(jié)日下的具體例子，讓學(xué)生讀一讀構(gòu)成規(guī)則，做一下對應(yīng)的聯(lián)系，然后接著教師引出第二個(gè)語法知識，月份縮寫形式的學(xué)習(xí)。出示完整形式，然后展示縮寫形式，學(xué)習(xí)完十二個(gè)月后讓學(xué)生總結(jié)語法知識，縮寫形式的規(guī)律。接著給出練習(xí)題，運(yùn)用，鞏固縮寫形式。2. Fun time: Let think教師出示小人物的圖片，看看它說了什么？它問： Do you remember these words? 教師出示春夏秋冬讓

4、學(xué)生讀一讀。接著教師 讓學(xué)生：Talk about the four seasons. 讓學(xué)生開動腦筋，談?wù)撍募尽?接著Can you draw the seasons? 讓學(xué)生畫畫自己心中的四季。3. Pair work: Do it like this.教師給出描述季節(jié)的句型，讓學(xué)生分兩兩合作思考描述季節(jié)，可以參考給出的單詞或者詞組。學(xué)生和教師及時(shí)評價(jià)。4.Play a game玩?zhèn)€游戲鞏固疑問詞的音形意:快速讀出出現(xiàn)的單詞，看到炸彈要說“bomb嘭”。5. Listen and follow教師出示字母ing，讓學(xué)生讀一讀，接著教師出示組合ing，讓學(xué)猜猜它的讀音，接著跟讀ing的發(fā)音。

5、6. Listen and chant首先，教師讓學(xué)生觀察圖片，說說圖中的事物是什么，接著點(diǎn)擊聽一聽整個(gè)sound time，初步感知單詞的發(fā)音，接著出示帶th字母的圖片，讓學(xué)生思考發(fā)音，接著播放跟讀，接著教師讓學(xué)生跟著chant，接著教師讓學(xué)生chant。最后做相應(yīng)的語音練習(xí)題。7. 完成兩大題練習(xí)題鞏固本節(jié)課知識，教師及時(shí)評價(jià)學(xué)生的完成結(jié)果。最后給出正確的答案，教師也要讓學(xué)生讀一讀所做題目。8. Summary根據(jù)板書復(fù)述今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容:一、如何說明某個(gè)節(jié)日在哪個(gè)月份或者哪個(gè)月份。結(jié)構(gòu)：The+ 節(jié)日+is in+月份+or+ 月份.二、月份的學(xué)習(xí)。January， February, M

6、arch, April三、th的發(fā)音。9. Homework.1. 嘗試記憶并理解語法知識。2. 記住th的發(fā)音規(guī)則。學(xué)生讀一讀構(gòu)成規(guī)則。學(xué)生接著學(xué)習(xí)新的語法知識。根據(jù)老師給出的題目，完成練習(xí)?？磮D，讀一讀，談一談。合作藐視季節(jié)按要求游戲。跟讀th發(fā)音.學(xué)生觀察圖片，說說圖中的事物是什么，聽音跟讀，試著讀一讀給出的單詞及chant。 做練習(xí)題。提出語法問題，解決語法問題，鞏固語法用法，有針對性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生動多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時(shí)保持學(xué)習(xí)的積極性。開拓學(xué)生的思維為接下來的畫季節(jié)做好準(zhǔn)備。鞏固知識游戲能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲中也鞏固了詞匯及句型的應(yīng)用。跟讀，理解。語音知識的升華，讓學(xué)生在有節(jié)奏的音樂下快樂學(xué)習(xí)語音。學(xué)以致用，拓展學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)總結(jié)課堂小結(jié)這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)目標(biāo)是1.能復(fù)述上節(jié)課的故事。2.能進(jìn)一步表演故事。3.如何說明某個(gè)節(jié)日在哪個(gè)月份或者哪個(gè)月份。4.通過學(xué)習(xí)本課的學(xué)習(xí)，了解th字母組合的發(fā)音。本課為語法課，通過引入講解語法知識，接著通過游戲或者練習(xí)