【原創(chuàng)】《看圖片輸字符》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、看圖片，輸字符教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析：本課的教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)小鍵盤區(qū)的功能，學(xué)會(huì)用小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字并且輸入算式，掌握本課知識(shí)有助于學(xué)生對數(shù)字輸入技能技巧的提高。教學(xué)對象分析：雖然之前學(xué)過主鍵盤區(qū)的指法，但是本節(jié)課是初次學(xué)習(xí)小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字，又是一節(jié)操作課，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較單調(diào)。于是創(chuàng)設(shè)了“學(xué)校數(shù)學(xué)興趣小組”招聘小助手的情境開展培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；同時(shí)，在培訓(xùn)中，安排有針對性地練習(xí)，讓學(xué)生們在練習(xí)時(shí)采用看一看、幫一幫、扶一扶等方法相互督促，提高指法的正確性，避免用一個(gè)手指來練習(xí)；并且安排了“打地鼠游戲”活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在練習(xí)中，通過競賽活動(dòng)提高學(xué)生的競爭意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：

2、1、認(rèn)識(shí)電腦鍵盤的小鍵盤區(qū)的功能。2、學(xué)會(huì)用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。3、學(xué)會(huì)用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入算式。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在自主發(fā)現(xiàn)和小組合作中認(rèn)識(shí)小鍵盤。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和小組合作探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)：用正確的指法輸入字符。教學(xué)方法：自主探究法、小組合作法、講練結(jié)合法、練習(xí)法、游戲法一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，學(xué)校數(shù)學(xué)興趣小組的老師要招聘幾位小助手，幫忙把習(xí)題錄入到電腦中。你們想報(bào)名參加嗎？那我們一起來看看都有什么要求。（出示招聘廣告，生觀察）為了讓同學(xué)們更好地準(zhǔn)備應(yīng)聘，學(xué)校決定利用一節(jié)信息技術(shù)課給大家進(jìn)行一個(gè)培訓(xùn)

3、，誰能在培訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)秀的，就能優(yōu)先錄取。2、培訓(xùn)準(zhǔn)備好了嗎？（出示培訓(xùn)流程圖）這是我們今天的培訓(xùn)內(nèi)容。1、摸底測試師：首先我們先進(jìn)行一個(gè)摸底測試（出示習(xí)題）可以用什么方法輸入這些習(xí)題呢？（生回答）師：嗯，可以用小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵輸入。（出示小鍵盤數(shù)字鍵圖片）你來。還可以主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵輸入。（出示主鍵盤數(shù)字鍵圖片）感謝兩位同這的溫馨提示?，F(xiàn)2在請同學(xué)們打開記事本，選擇你喜歡的方法輸入吧。（學(xué)生輸入習(xí)題）師：現(xiàn)在我們來采訪幾個(gè)同學(xué)，你為什么用小鍵盤數(shù)字鍵呢？（生回答）師：嗯，因?yàn)楸容^集中。那你為什么選擇了主鍵盤數(shù)字鍵呢？（生回答）哦，原來是這樣??！。師：老師聽出同學(xué)們的意思呢，大家都覺得小鍵盤數(shù)字

4、鍵方便，但是像這個(gè)同學(xué)卻遇到了困難，她也想用小鍵盤數(shù)字鍵，可是小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵不能用，怎么按都打不出現(xiàn)數(shù)字來，當(dāng)你也遇到困難時(shí)會(huì)怎么辦呢？出示課件：當(dāng)遇到困難時(shí)可以請求同學(xué)，或請求老師。（生回答）原來，只需要按一下這個(gè)鍵，這個(gè)鍵叫做數(shù)字鎖定鍵NumLock鍵（課件），這時(shí)，數(shù)字鎖定鍵NumLock鍵的指示燈亮了，我們就可以利用小鍵盤數(shù)字鍵快速地輸入數(shù)字。（課件）現(xiàn)在同學(xué)們再把習(xí)題錄一遍（學(xué)生輸入習(xí)題）。如果數(shù)字鎖定鍵NumLock鍵（燈滅了（課件出示），小鍵盤有沒有其他的用途呢？請同學(xué)們試一試（學(xué)生嘗試）。有什么發(fā)現(xiàn)呢？可以移動(dòng)光標(biāo)（課件）。接下來我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何利用小鍵盤快速地輸入數(shù)字，你們

5、的數(shù)字鎖定鍵NumLock鍵指示燈亮了嗎？2、入門指導(dǎo)師：好，現(xiàn)在請同學(xué)們看這幅圖（出示銀行職員工作的圖片）這些銀行職員他們在輸入數(shù)字的時(shí)候，不用看鍵盤，還可以輸入得又準(zhǔn)又快，你們羨慕嗎？師：其實(shí)這是有秘訣的。這個(gè)秘訣就藏在你們培訓(xùn)手冊的第21頁，請同為們翻開課本21頁。（生翻教材）現(xiàn)在以小組為單位，好好研究研究一下。等會(huì)老師來考考大家。（小組討論）師：好，看來討論得差不多了。老師要提問題了。我們的右手要怎么放在小鍵盤上呢？（生回答）你的聲音像你的人一樣很甜美很清晰。同學(xué)們準(zhǔn)備好你的右手，一起來做一做，像這個(gè)同學(xué)說的，大拇指放在0字鍵，食指放在4字鍵，中指放在5字鍵，無名指放在6字鍵，小拇指放

6、在+字鍵。（出示課件）我們把這些鍵叫做小鍵盤區(qū)的基準(zhǔn)鍵。上面這些是上行鍵，這些是下行鍵（依次出現(xiàn)相應(yīng)的課件）師：那我們要怎么快速地把手放到基準(zhǔn)鍵上呢？這里有個(gè)小秘密，5字鍵上有一個(gè)小凸起（出示課件），先確定中指放在5字鍵上，5字鍵放對了，其余的手指也就跟著對了。師：那這些手指是怎么分工的呢？師：是的，同一個(gè)顏色的用同一個(gè)手指操作（課件邊說邊圈一圈），而大拇指比較特別，只負(fù)責(zé)0字鍵。與主鍵盤打字一樣，操作完上行鍵和下行鍵記得把手指回到基準(zhǔn)鍵上。像老師這么輸入（教師示范）?？炊藛?？重要事情再強(qiáng)調(diào)一遍，操作完上行鍵和下行鍵記得把手指回到基準(zhǔn)鍵上，現(xiàn)在同學(xué)們按我們正確的手法分工，再把這些習(xí)題錄兩遍。

7、（學(xué)生熟悉，教師指導(dǎo)）師指導(dǎo)：手指再彎曲點(diǎn)就更好了。恩，放輕松，沒錯(cuò)。師：到目前為止，大家基本上是入門了。有的同3學(xué)手指的方法已經(jīng)正確了，一開始速度可以先慢點(diǎn)，不用著急，只要指法正確，慢慢地速度自然就會(huì)提高了。要是忘了指法或分工，別忘了我們的鍵位圖哦。我的課上到這里，謝謝各位評委老師，你們辛苦了。3、初級訓(xùn)練師：接下來我們玩一個(gè)游戲打地鼠游戲來提高大家輸入數(shù)字的速度。（出示打地鼠游戲）大家結(jié)合游戲規(guī)則，嘗試玩一玩，看會(huì)不會(huì)玩。怎么樣，可以了嗎？好，那看一下在相同時(shí)間內(nèi)，誰能得最多的分?jǐn)?shù)，過最多的關(guān)數(shù)。開始?。ㄉ僮鳎熤笇?dǎo)：在追求速度的時(shí)候，不要忘了提高指法的準(zhǔn)確性啊。恩，有的同學(xué)的速度比之前有了很大的提高，比老師期望的速度還快，離我們的招聘要求越來越近了。4、提高訓(xùn)練師：老師這有一個(gè)銀行模擬操作系統(tǒng)（出示小鍵盤練習(xí)工具）大家先看一下老師的操作（教師示范：這三個(gè)地方可以自由選擇，時(shí)間選擇為5分鐘，對照輸入就可以了）看明白了嗎？好，現(xiàn)在給大家自主選擇經(jīng)典數(shù)字中的練習(xí)項(xiàng)目。（學(xué)生操作，教師巡視。）師指導(dǎo)：一開始可以選擇簡單點(diǎn)的，慢慢再提高難度。嗯，越來越多的同學(xué)在保證指法的正確性，提高了自己的速度。5、考核選拔師：接下來我們進(jìn)行錄取考核，在考核中，