聽課心的體會

1、聽課心的體會2015 年 10 月新安縣小學數學研討會聽課感悟寒鴉小學陶延生我們學校的數學教師到紫苑小學參加數學聽課活動，兩個老師的課給留下了很深的印象，對比自身，有很多的體會如下：回顧兩位老師的課堂， 都以探索學習活動做保障， 憑借有效學習支持學生的學習，有探索和練習可以讓學生的數學學習變得真實和扎實。數學教學與生活是密切聯系的， 培養(yǎng)學生應用數學知識解決生活中的數學問題的能力是新課程的教學目標。 因此，兩位老師有意識地將數學知識與學生的生活實踐聯系起來， 寓數學知識于學生喜聞樂見的活動之中，使抽象的數學知識以直觀豐富的客觀事物為載體， 讓學生體驗到數學知識就在身邊， 生活中充滿數學。 用現

2、實的生活情景激活了學生的記憶， 以學生最常接觸的搭配衣服為情境， 營造氛圍，用“猜一猜 ”活動，將現實和課堂、生活與數學有機聯系起來。特別是五年數學，三角形面積這一個，充分的展示了學生的主體作用，課堂學生為主，學習、討論、展示出了非常好的課堂教學過程，值得我好好學習?？v觀兩堂課，兩位教師的四個教學環(huán)節(jié)不是隨意組合的。而是經過精心考慮的， 各自承載著不同的教育教學價值， 各種數學思想分層次、分步驟地借助素材的探討進行滲透。 盡管她們的教學方法， 評價方式等有所不同， 但都能讓學生從生活經驗和已有的知識出發(fā)， 讓學生學會了有序思考問題的方法， 能把課堂中所學的數學知識和方法應用于生活實際， 體驗到

3、生活中處處有數學， 體會到數學的價值和感受“用數學 ”的愉悅，令我們徜徉在別具異曲同工之妙的教學生態(tài)中，盡情地享受殊途同歸之效。對比自身，自己在課堂把握，學生管理，學生展示上差別很大，有很多方面，都需要自己的不斷努力，今后，我將嚴格要求自己，向其他老師多學習。小學數學聽課交流活動心得體會寒鴉小學陶延生2014年 11月 22我校組織 2 名數學教師到縣參加數學交流學習活動，我有幸成為其中一名， 來上課的是來自鄭州的兩位數學教師，通過聽課，交流，我深深認識到自己的不足，認識到自己的差距。講課老師，通過一節(jié)認識正負數展示了一個多元化的，學生主導的，學生參于其中的課堂， 整堂課生動，有趣，有吸引力，

4、并且，課堂完成情況也很好。通過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。通過航空航天發(fā)射時間表，讓學生深入學習，討論，形成直觀，這樣的情境讓學生體會數學來源于生活并運用于生活，激發(fā)學生學習興趣。 這樣學生們會非常樂意與， 不但激發(fā)了他們了學習的欲望，而且興趣也被調動起來，于是在自然、 愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設非常適合小學的學生。創(chuàng)設的情境真正為教學服務， 如果只是為了情境而情境， 那就是一種假的教學情境。上課的老師都能根據小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。 最大限度地

5、利用小學生好奇、 好動、好問等心理特點，并緊密結合數學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境， 激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生 “心求通而未得”的心態(tài)，古人云： “學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。 ” 老師提出疑問，設置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、 追求的濃厚興趣。 促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?產生躍躍欲試的主體探索意識， 實現課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。 設疑導思，讓學生滿懷熱情地投入學習。 老師是教學的引路人， 不斷地揭示知識的新矛盾，在優(yōu)質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，

6、每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人， 教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。 這些優(yōu)質課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展，體現了新課程的教學理念。結合自己以往的教育教學工作， 正如李教授在點評時所講：“在分析教材時，要適當舍取一些教材內容， 做到靈活運用教材， 而不是教教材。”在今后的教學工作中一定要發(fā)揚成績，找出教育教學方面

7、的差距，向教育教學經驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中， 以更加昂揚的斗志， 以更加飽滿的熱情， 全身心地投入到教育教學工作中。計算機培訓心得體會寒鴉小學陶延生2014 年 12 月 13 日上午，我參加了新安縣教育局電教館舉行的計算機教師培訓，現將自己學習中的幾點體會寫下：1、新安縣教育信息化建設投入巨大，班班通，校校通已基本到位，但是老師們的利用卻相差很大。需要各單位，個人努力實踐，學習運用現代化教學設備手段。2、電腦、電子白板：學習中主要討論了電子產品的更新，以及使用和維護， 我們知道，電子產品價格一般比較高，使用的不當很容易損壞。特別強調了幾點：一、電源的安全，張老師特別強調了有些學校電路的安全隱患問題。 特別是城關一教學點， 直接用裸線連接電暖器令人觸目。二、使用過程中注意軟硬件的保護， 不能隨意的開關，或者不使用時長時間不關。三、使用過程中，應當合理利用，不能隨意敲打。四、加強利用，不能放著不用，是一種浪費。五、了解科技信息，學習新的東西，不能固步自封，不接觸新鮮事物。3、建議：（1）每個老師都是教育信息化得實踐者，不能把希望僅僅