(部編)初中語文人教2011課標版七年級下冊《我的語文生活》(2)

1、學(xué)習(xí)目標 1 1、了解網(wǎng)絡(luò)用語及應(yīng)持態(tài)度2 2、正眼看招牌3 3、學(xué)會賞析對聯(lián)一、導(dǎo)入語文是百科全書式的學(xué)科 , ,語文也是非常生活化的課程 , ,語文不僅僅是 一本教科書 , ,更是形式多樣的生活 ! !“問渠哪得清如許 , ,為有源頭活水 來”這個活水就是生活，讓我們走進生活學(xué)語文，也許你的生活更寬 廣、更美好！二、出示目標三、隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起， 網(wǎng)絡(luò)流行語也成為人類語言發(fā)展長河中一 道奇異的風(fēng)景。隨著學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)的逐漸增多， 他們的作文也不可避免地受到網(wǎng) 絡(luò)流行語的影響。網(wǎng)絡(luò)語言之所以能如此吸引人， 與它自身的幽默詼諧、 標新立異 密不可分。、猜猜下列網(wǎng)絡(luò)語言的意思：“菜鳥”： 就“新

2、手”的意思。 “大蝦”：是“大俠”的諧音，指 “計算機高手”。（由于一些水平較高的電腦愛好者， 因長期沉迷于電 腦而彎腰駝背，形似“大蝦”“東東”：網(wǎng)上不叫“東西”叫“東東” ?！耙撩脙骸?“E-mailE-mail”（電子郵件）?！癊-mailE-mail”（電子郵件）?！?886886”：表示“Eye-byeye-bye 嘍”。表示“Eye-byeye-bye 嘍”。這種語言的隨意性太大， 不穩(wěn)定，只是年輕人時髦的 “文字游戲”。 在平時生活中或上網(wǎng)時偶爾用用可以，但在作文里盡量避免使用。四、看招牌商店的招牌是街市的“眼睛” 。好的招牌，能吸引人的注意，還能引 起人們購物的興趣。到街上走走

3、，會看到有的招牌設(shè)計比較講究，風(fēng) 格獨特，有濃濃的文化感。生活中的錯別字造成的危害很大，大家看以下這個例子 一個人到商店買斧子，他讓營業(yè)員開票報銷。營業(yè)員開的是：買爹頭 一把，單價五元。他一看很生氣， 不過沒說什么， 只說：“同志， 斧 子的斧寫錯了” 。 營業(yè)員一看忙說 : :“對不起對不起，重開！ ”那人一 看票上開的是“買爺一把，單價五元。 ”他這時忍無可忍，拿起那把 斧子，砸爛了柜臺。打起官司了。五、來看廣告詞默默無“蚊”的奉獻借助人們所熟悉的句子或成語等， 用一些音同或音近的字來改動其中 某些字來表達另一種意思。 它是廣告創(chuàng)作中極為常用的一種手法， 其 特別之處是在不知不覺中“偷梁換

4、柱” ，使人覺得既熟悉又新奇，也 便于記憶。六、尋找“最美對聯(lián)”對聯(lián)俗稱對子，亦稱楹聯(lián)，我國傳統(tǒng) 上特有的文學(xué)體裁 。一般把上下兩句字數(shù)相等，詞語對偶， 音韻平仄對稱，內(nèi)容上相互 關(guān)聯(lián)呼應(yīng)， 形式上彼此排比、 對稱的兩句話組成 的文體，稱為對聯(lián)。 對聯(lián)具有詩的神韻，再加上優(yōu)美的書法，顯著的張貼，從而成為藝術(shù) 中的藝術(shù)。少年對才 : :2020 世紀初，一個叫壽鏡吾的私塾老先生，教授“對課”時，出“獨 角獸”一聯(lián)，叫童子們對下聯(lián)。一時間， “兩頭蛇”、“三腳檐”、“九 頭鳥”、“百足蟲” ，答案紛呈。老先生搖頭不滿。后一童子對 老先生拍案叫絕。該童子就是后來的 。四面湖山歸眼底萬家憂樂到心頭上聯(lián)： 血汗揮灑育桃李，下聯(lián)： 花果芬芳謝園丁。謎底：說明：七、 課堂總結(jié)最后給大家一點溫馨提示： 語文的外延等于生活的外延， 生活有多廣 闊，語文的天地就有多廣闊。曹雪芹說 : :“世事洞明皆學(xué)問 , ,人情練達 即文章. .”朱熹說 : :“問渠哪得清如