《寒風(fēng)吹徹》教案

1、?寒風(fēng)吹徹?教案第五課時(shí) 寒風(fēng)吹徹 一、題目問(wèn)：文章題目是“寒風(fēng)吹徹?！昂L(fēng)在文中有何含義？“吹徹在文中又是如何表達(dá)的？學(xué)生討論交流后教師可進(jìn)行總結(jié)：板書(shū)：寒 自然界：寒冷 溫 人性：冷漠 麻木 孤獨(dú) 暖風(fēng) 人生：貧窮 衰老 死亡 珍 貴時(shí)間上指人的一生被寒風(fēng)吹徹 ,作者說(shuō)他過(guò)去被寒風(fēng)吹徹 ,現(xiàn)在被寒風(fēng)吹徹 ,預(yù)示自己和其他人的余下的歲月也將被寒風(fēng)吹徹?？臻g上每一個(gè)地方每一個(gè)角落都被寒風(fēng)吹遍 ,我們無(wú)法逃避。程度上寒風(fēng)吹得人“痛徹骨髓 ,廣度上所有的人被寒風(fēng)吹徹。這樣作者把人生的苦難 ,生命的悲歌充分地表達(dá)了出來(lái)。二、結(jié)構(gòu)1、今夜的寒風(fēng)2、14歲的寒風(fēng)3、老人的寒風(fēng)作者在文中分別寫(xiě)了“我、“路

2、人、“姑媽、“母親分別被寒風(fēng)吹徹 ,讓人感受了作者獨(dú)特體驗(yàn)的生命悲歌 ,你覺(jué)得作者是在強(qiáng)調(diào)生命的脆弱和人生的悲觀嗎？文中寫(xiě)到：“每個(gè)人都在自己的生命中孤獨(dú)地過(guò)冬。我們幫不了誰(shuí)。你如何理解作者的看法？說(shuō)明：讓學(xué)生緊扣文本進(jìn)行分析 ,讓學(xué)生看到作者不是僅僅在抒發(fā)人生的悲苦之嘆 ,而是處處表達(dá)出對(duì)生命的熱愛(ài) ,對(duì)美好的追尋。不管是圍抱火爐取暖 ,還是給“路人溫暖的幫助；不管是經(jīng)?？赐脣?,還是暗下決心經(jīng)?；貋?lái)看看母親陪母親說(shuō)話都能表達(dá)。特別是在第16自然段說(shuō)：“我才三十歲 ,肯定能走過(guò)冬天。三、主旨1、面對(duì)無(wú)所不在的寒風(fēng)寒冷我們最需要的是什么？溫暖和關(guān)愛(ài)作品中的我是否得到了這樣的溫暖和關(guān)愛(ài)？“我能

3、否對(duì)抗這樣的寒冷？ 提示： 似乎不能最有力的證據(jù)就是當(dāng)我在冬天拉著半車(chē)柴禾回家是父親那責(zé)備的語(yǔ)氣。談?wù)勀銓?duì)此的理解？可怕的生存狀態(tài)驅(qū)散了人們之間的溫暖 ,甚至是父子之情。這樣“我不僅要面對(duì)透骨的嚴(yán)寒還要面對(duì)冷漠和孤獨(dú)的煎熬 ,正如后文講到姑媽孤獨(dú)的生存與孤獨(dú)的死亡 ,“每個(gè)人都在自己的生命中 ,孤獨(dú)地過(guò)冬。我們幫不了誰(shuí)。此處可適當(dāng)擴(kuò)展 生命冷峻、沉重甚至殘酷2、我們常說(shuō)“冬天已經(jīng)來(lái)了 ,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？你認(rèn)為作者是否同意這樣的觀點(diǎn)？為什么？在作品中我們能感受到的無(wú)所不在而且是貫穿一生的寒冷。分析引到文章的表達(dá)結(jié)構(gòu)：過(guò)去的我、現(xiàn)在的我、將來(lái)的我。作者以三十歲的“我展開(kāi)表達(dá) ,表達(dá)自己受到寒風(fēng)的吹徹

4、 ,然后回憶十四歲的我在那孤獨(dú)的旅程中所遭受的痛苦煎熬 ,那么未來(lái)的我呢？作品是如何展示的？通過(guò)姑媽的經(jīng)歷 ,可以說(shuō)姑媽的今天就是“我的明天。正如作者在?馮四?中說(shuō)的那樣“一個(gè)人一出世 ,他的全部未來(lái)便明明白白擺在村里。當(dāng)你十五歲或二十歲的時(shí)候 ,那些三十歲、五十歲、七十歲的人便展示了你的全部未來(lái)；而當(dāng)你八十歲時(shí) ,那些四十歲、二十歲、十七歲的人們又演繹著你的全部過(guò)去。你不可能活出另一種樣子比他們更好或更差勁。也就是說(shuō) ,我們每一個(gè)人的一生都要經(jīng)受寒風(fēng)吹徹 ,無(wú)法逃避。三、面對(duì)寒風(fēng)吹徹我們能怎么樣呢？也許我們是生活在大城市的燦爛陽(yáng)光下 ,無(wú)法體會(huì)那遙遠(yuǎn)地方艱難的生存處境 ,也很難理解那種弱小而

5、又卑微的個(gè)體在殘酷的生命歷程中不由自主和無(wú)可奈何 ,但我們必須直面這樣的凄冷和悲苦 ,不同的人有不同的人生經(jīng)歷 ,對(duì)生命的感悟也不可能相同 ,面對(duì)這樣的困頓與孤獨(dú)無(wú)助 ,也許我們需要一點(diǎn)溫暖 ,只是 ,這溫暖來(lái)自哪里？那就是我們自己！ 哲理語(yǔ)句： 1、任何人都走不出生命的冬天 ,但每個(gè)人都可以走出精神的冬天！2、比貧窮與寒冷更可怕的是自私、孤獨(dú)與冷漠。附：板書(shū)設(shè)計(jì)“我在成長(zhǎng)歷程中 時(shí)間上：人的一生 人生磨難“路人在跋涉路途中 被“寒風(fēng)吹徹 空間上：所有地點(diǎn) 脆弱無(wú)奈“姑媽在等待春天中 程度上：痛徹骨髓 心寒體驗(yàn)“母親在年邁衰老中 廣度上：所有的人 生老規(guī)律四、藝術(shù)特色本文的語(yǔ)言非常豐富 ,第二

6、課時(shí)可以按如下步驟進(jìn)行：品讀局部語(yǔ)段 ,分析作者對(duì)冬天、寒風(fēng)、雪的豐富內(nèi)涵 ,提倡學(xué)生多元理解。提倡學(xué)生質(zhì)疑 ,共同研討議論性的句子。分析總結(jié)本文的前后照應(yīng)環(huán)環(huán)相扣的寫(xiě)法。分析拓展 ,比照分析本專(zhuān)題的其他文章。一、課文理解：讓學(xué)生找出文中含義雋永的句子并自己分析交流。1、我靜坐在屋子里 ,火爐上烤著幾片饃饃 ,一小碟咸菜放在爐旁的木凳上 ,屋里光線暗淡。提示：這幾句寫(xiě)出了我的生活境況是如此的貧窮與困窘 ,吃的是幾片饃饃 ,就的是一小碟咸菜 ,生活用具是小木凳 ,住的是低矮的土屋。2、雪落在那些年雪落過(guò)的地方 ,我已經(jīng)不注意它們了。比落雪更重要的事情開(kāi)始降臨到生活中。提示：我已經(jīng)習(xí)慣了自然界的冬

7、天 ,一年年的來(lái)臨 ,我已經(jīng)習(xí)以為常了。我深深地感悟到 ,不僅自然界有冬季 ,每到冬季 ,萬(wàn)物凋零 ,大地蕭殺 ,一些生命會(huì)相繼死去；人生中也有生命的冬天 ,人總是要因疾病或衰老而死亡 ,我雖人才到中年 ,可我清楚感到生命的冬天已經(jīng)悄然來(lái)臨。3、每年下雪之前 ,都會(huì)發(fā)現(xiàn)有一兩件顧不上干完的事而被耽誤一個(gè)冬天。提示：人生總會(huì)一些方案做而沒(méi)有做完 ,每當(dāng)回首往事的時(shí)候 ,人生總是會(huì)有一些難以彌補(bǔ)的遺憾 ,令人痛心。4、冬天 ,有多少人放下一年的事情 ,像我一樣用自己那只冰手 ,從頭到尾地?fù)崦约旱囊簧?。提示：指人在中老年時(shí) ,總要回憶往事 ,感悟人生哲理 ,總結(jié)一生切膚的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。5、我再不像以往

8、 ,每逢第一場(chǎng)雪 ,都會(huì)懷著莫名的興奮 ,站在屋檐下觀看好一陣 ,或光著頭鉆進(jìn)大雪中 ,好似有意要讓雪知道世上有我這樣一個(gè)人 ,卻不知道寒冷早已盯住了我活蹦亂跳的年輕生命。提示：我年輕的時(shí)候 ,不知道困難與挫折的力量巨大 ,總是懷著一種好奇的心情面對(duì)困難與挫折 ,我已變得成熟 ,我知道儲(chǔ)藏溫暖來(lái)面對(duì)寒風(fēng)吹徹。6、從那個(gè)夜晚我懂得了隱藏溫暖在凜冽的寒風(fēng)中 ,身體中那點(diǎn)溫暖正一步步退守到一個(gè)隱秘得有時(shí)連我自己都難以找到的深遠(yuǎn)處我把這點(diǎn)隱深的溫暖節(jié)儉地用于此后多年的愛(ài)情生活。我的親人們說(shuō)我是個(gè)很冷的人 ,不是的 ,我把僅有的溫暖全給了你們。提示：從我被凍壞一條腿以后 ,我徹底認(rèn)識(shí)了寒冷的厲害 ,從而

9、也形成了對(duì)困難與挫折的深刻認(rèn)識(shí) ,一個(gè)人去盲目地對(duì)付巨大的困難與挫折 ,其實(shí)是作無(wú)謂犧牲。一個(gè)人要懂得積蓄自己的力量來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的困難與挫折 ,對(duì)于與自己的終身伴侶更要懂得相濡以沫 ,要用全部的愛(ài)去溫暖他人。7、許多年后有一股寒風(fēng) ,從我自以為熾熱溫暖的從未被寒冷浸入的內(nèi)心深處陣陣襲來(lái)時(shí) ,我才發(fā)現(xiàn)穿再厚的棉衣也沒(méi)用了。生命本身有一個(gè)冬天 ,它已經(jīng)來(lái)臨。提示：自然之冬 ,再?lài)?yán)寒 ,還是可以抗拒的 ,如多加棉衣保暖 ,多吃脂類(lèi)儲(chǔ)存能量 ,多烤火或用氣取暖 ,隨著條件的改善 ,寒冷越來(lái)越不可怕了 ,它是可以對(duì)付的?？勺鰹槿俗陨?,確實(shí)也像大自然一樣 ,存在一個(gè)生命之冬 ,人總要面臨衰老、死亡 ,這

10、是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的 ,是無(wú)可奈何的事情 ,人是無(wú)力回天的。8、 天快黑時(shí) ,我裝著半車(chē)柴禾回到家里 ,父親一見(jiàn)就問(wèn)我：怎么拉了這點(diǎn)柴 ,不夠兩天燒的。提示：寒冷與貧窮可怕 ,不知奪走了多少人的生命。可是 ,比寒冷貧窮更可怕的是自私與冷漠 ,人與人之間缺少溫情 ,缺少關(guān)心 ,缺少鼓勵(lì) ,缺少信任這是比自然之冬、生命之冬更嚴(yán)酷的精神之冬。父親因生活所迫 ,根本不顧我十分年幼 ,根本不顧天氣惡劣 ,根本不顧我單獨(dú)一人去幾十里以外的地方去拉柴禾 ,不顧我已經(jīng)凍壞一條腿 ,還要責(zé)備我拉的柴禾太少 ,不夠兩天燒火之用。在物質(zhì)條件極為貧乏之際 ,即使是父與子之間 ,溫情也蕩然無(wú)存。9、冬天總是一年一年地

11、弄冷一個(gè)人 ,先是一條腿、一塊骨頭、一副表情、一種心情而后整個(gè)人生。提示：困難與挫折 ,先是從肉體上對(duì)人進(jìn)行摧殘 ,接著再對(duì)人的精神進(jìn)行摧殘 ,而后直到摧垮一個(gè)人的斗志 ,奪去一個(gè)人的生命。10、每個(gè)人都在自己的生命中 ,孤獨(dú)地過(guò)冬。我們幫不了誰(shuí)。我的一小爐火 ,對(duì)這個(gè)貧寒一生的人來(lái)說(shuō) ,顯然杯水車(chē)薪。他的寒冷太巨大。提示：在極度貧窮的情況下 ,我們想幫助他人 ,可是 ,因?yàn)樗说睦щy巨大 ,我們想幫助他人的能力有限 ,只能是心有余而力缺乏 ,顯得是那樣的無(wú)奈。11、每次臨別前 ,姑媽總要說(shuō)一句：天熱了讓你媽過(guò)來(lái)暄暄。提示：姑媽從內(nèi)心渴望得到親人的關(guān)心 ,希望人與人至少親人之間能在精神是多一些

12、關(guān)心。12、姑媽年老多病 ,她總擔(dān)憂自己過(guò)不了冬天。天一冷她便足不出戶(hù) ,偎在一間矮土屋里 ,抱著火爐 ,等待春天來(lái)臨。提示：困難像彈簧 ,你弱它就強(qiáng)?？朔щy與挫折 ,精神永遠(yuǎn)是第一位 ,姑媽的失敗首先失敗在態(tài)度上。13、一個(gè)人老的時(shí)候 ,是那么渴望春天的來(lái)臨。盡管春天來(lái)了她沒(méi)有一片要抽芽的葉子 ,沒(méi)有半瓣要開(kāi)放的花朵。春天只是來(lái)到大地上 ,來(lái)到別人的生命中。但她還是渴望春天 ,她害怕寒冷。提示：春天可象征著幸福、人生中的順境 ,一種美好的企盼。姑媽和母親等臨近生命的冬天的人一樣 ,雖然 ,他們眼前沒(méi)有多少幸福時(shí)光 ,可是 ,他們卻企盼其它的人少一些困難與挫折 ,多一些順境和幸福 ,看到他人

13、幸福 ,也是最大的幸福。14、我一直沒(méi)有忘記姑媽的這句話 ,也不只一次地把它轉(zhuǎn)告給母親。母親只是望望我 ,又忙著做她的活。母親不是一個(gè)人在過(guò)冬 ,她有五六個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的孩子 ,她要拉扯著他們度過(guò)冬天 ,不讓一個(gè)孩子受冷。她和姑媽一樣期盼著春天。提示：可是 ,每年冬天 ,母親因?yàn)樽约阂疹櫼患依闲?,要照顧五六個(gè)未成年的兒女 ,雖然我屢次提醒母親去和姑媽聊聊天 ,母親還是難有時(shí)間和精力去關(guān)心姑媽 ,對(duì)于姑媽的死 ,母親是不應(yīng)負(fù)責(zé)任的。也許母親多去幾次和姑媽聊天 ,也許姑媽能夠度過(guò)這個(gè)冬天。文章中 ,反復(fù)出現(xiàn)“天熱了讓你媽過(guò)來(lái)暄暄這一句 ,說(shuō)明作者內(nèi)心對(duì)姑媽的死 ,內(nèi)心有些愧疚。15、她說(shuō)：“你姑媽死

14、掉了。母親說(shuō)得那么平淡 ,像在說(shuō)一件跟死亡無(wú)關(guān)的事情。提示：人們?cè)诖嬖跔顟B(tài)極差的情況下 ,已經(jīng)習(xí)慣了孤獨(dú)地生存 ,眼睜睜著親人離去 ,似乎連痛苦也已經(jīng)不存在了 ,表達(dá)了作者痛心之情。16、我告訴自己 ,不管天冷天熱 ,我們都要常過(guò)來(lái)和母親坐坐。母親拉扯大她七個(gè)兒女。她老了。我們長(zhǎng)高長(zhǎng)大的七個(gè)兒女 ,或許能為母親擋住一絲的寒冷。每當(dāng)兒女們回到家里 ,母親都會(huì)特別快樂(lè) ,家里也頓時(shí)平添熱鬧的氣氛。提示：兒女們不僅要給老人物質(zhì)上的關(guān)心 ,更重要的是給老人精神上的關(guān)心 ,一句應(yīng)酬、一個(gè)禮物、一次家庭聚餐等都會(huì)給父母最大的撫慰 ,不至于讓老年人在生命的冬天來(lái)臨之際 ,精神之冬比自然之冬更加嚴(yán)寒。17、但

15、母親斑白的雙鬢清楚讓我感到她一個(gè)人的冬天已經(jīng)來(lái)臨 ,那些雪開(kāi)始不退、冰霜開(kāi)始不融化無(wú)論春天來(lái)了 ,還是兒女們的孝心和溫暖備至。提示：無(wú)論如何 ,不管你的物質(zhì)條件再優(yōu)越 ,不管你的兒女再孝順 ,生命之冬是走不過(guò)去的。18、我圍抱著火爐 ,烤熱漫長(zhǎng)一生的一個(gè)時(shí)刻。我知道這一時(shí)刻之外 ,我其余的歲月 ,我的親人們的歲月 ,遠(yuǎn)在屋外的大雪中 ,被寒風(fēng)吹徹。提示：我的親人 ,他們的生存狀態(tài) ,現(xiàn)在還沒(méi)有完全改變 ,他們還是孤獨(dú)地生存 ,依然經(jīng)歷寒風(fēng)吹徹 ,他們還需努力 ,他們還需幫助 ,他們還需反省 ,他們才能走過(guò)冬天。五、感悟思索：小說(shuō)家斯諾說(shuō)：“我們每個(gè)人的個(gè)人處境都是悲劇性的。我們每個(gè)人都是孤單的 ,有時(shí)我們通過(guò)愛(ài)情或感情或創(chuàng)造性要素來(lái)逃避孤獨(dú) ,但生命的喜悅只是我們給自己造成的聚光點(diǎn) ,道路的邊緣依舊漆黑一團(tuán) ,我們每個(gè)人都將孤零零死去。生之痛苦、死之恐懼、人生的虛幻與荒唐 ,對(duì)這些人生苦難的自覺(jué)與感悟是古今中外的哲人與詩(shī)人們的天賦 ,也是人類(lèi)最珍貴的文化遺產(chǎn)。但是 ,西班牙哲學(xué)家烏納穆諾說(shuō)：生命的悲劇意識(shí)來(lái)自于對(duì)不朽的渴望。所以了解