人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第五單元說(shuō)課稿幻燈片（課堂PPT）

1、 學(xué)科學(xué)科: :英語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)段學(xué)段: :四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)課題課題: :Unit5 Dinners ready Unit5 Dinners ready 班級(jí)班級(jí): :姓名姓名: :學(xué)號(hào)學(xué)號(hào): :6三、三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生學(xué)生能就類似話題，創(chuàng)造性地自編對(duì)話能就類似話題，創(chuàng)造性地自編對(duì)話。 3. 3.情感情感目標(biāo)：目標(biāo)： 通過(guò)合作交流，通過(guò)合作交流，培養(yǎng)培養(yǎng)了了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、以及以及運(yùn)運(yùn)用語(yǔ)言的用語(yǔ)言的能力能力, ,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。 培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和參與意識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和參與意識(shí)。 有助于學(xué)生有助于學(xué)生了解西方文化，拓展國(guó)際

2、視野。了解西方文化，拓展國(guó)際視野。五、五、教法與學(xué)法教法與學(xué)法 多表?yè)P(yáng)、勤鼓勵(lì)，使不同層次的學(xué)生多表?yè)P(yáng)、勤鼓勵(lì)，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性，在知識(shí)上均有所提都有學(xué)習(xí)積極性，在知識(shí)上均有所提高。高。2.2.學(xué)法：學(xué)法： 小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法。例如：小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法。例如：pair work/ pair work/ group workgroup work等。等。10六、教學(xué)步驟與活動(dòng)設(shè)計(jì)六、教學(xué)步驟與活動(dòng)設(shè)計(jì) Step 1Step 1、熱身（、熱身（5 5 ） Step 2Step 2、新課呈現(xiàn)及操練（、新課呈現(xiàn)及操練（1515) ) Step3Step3、活動(dòng)、活動(dòng)(10(10 ) ) Step4

3、Step4、鞏固練習(xí)、鞏固練習(xí) ( (88) ) StepStep5 5、作業(yè)布置、作業(yè)布置 (2) (2)12Step 2Step 2、新課呈現(xiàn)及操練（、新課呈現(xiàn)及操練（2020) ) 1 1、猜謎語(yǔ)、猜謎語(yǔ)游戲。教師出示準(zhǔn)備好的圖片，學(xué)游戲。教師出示準(zhǔn)備好的圖片，學(xué)生用漢語(yǔ)猜，從而生用漢語(yǔ)猜，從而引出本課生詞：引出本課生詞：ricerice、beefbeef、breadbread、milkmilk等。等。 2 2、聽(tīng)錄音，跟讀。、聽(tīng)錄音，跟讀。教師播放錄音，學(xué)生跟讀教師播放錄音，學(xué)生跟讀。 設(shè)計(jì)意圖：首先設(shè)計(jì)謎語(yǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極設(shè)計(jì)意圖：首先設(shè)計(jì)謎語(yǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性性，從而引出本課重點(diǎn)。

4、，從而引出本課重點(diǎn)。 13Step3Step3、活動(dòng)、活動(dòng)( (Pair work Pair work 1010 ) )活動(dòng)方式：兩人一小組，雙方活動(dòng)方式：兩人一小組，雙方各自畫(huà)出自己喜歡吃的食物，各自畫(huà)出自己喜歡吃的食物，然后交換卡片，并用然后交換卡片，并用Can I Can I have some/Sure. Here you have some/Sure. Here you are.are.的句型互相提問(wèn)。的句型互相提問(wèn)?；顒?dòng)目的活動(dòng)目的: :通過(guò)此活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)此活動(dòng)，學(xué)生能夠更進(jìn)一步地掌握本課新單能夠更進(jìn)一步地掌握本課新單詞，還有效的掌握了詞，還有效的掌握了Can I Can I h

5、ave some/Sure. Here you have some/Sure. Here you are.are.這個(gè)重要句型。這個(gè)重要句型?；顒?dòng)活動(dòng)1:1:（5)5)14活動(dòng)活動(dòng)2 2：(group work 5)(group work 5)活動(dòng)方式：教師引導(dǎo)學(xué)生，活動(dòng)方式：教師引導(dǎo)學(xué)生，四人一個(gè)小組，完成課本四人一個(gè)小組，完成課本5959頁(yè)下面的表格，并要求頁(yè)下面的表格，并要求學(xué)生用學(xué)生用What would you What would you like for dinner?/ Id like for dinner?/ Id like somelike some的句型進(jìn)行提的句型進(jìn)行提

6、問(wèn)。問(wèn)?；顒?dòng)目的：通過(guò)此活動(dòng)，活動(dòng)目的：通過(guò)此活動(dòng)，學(xué)生能夠更加全面的了解學(xué)生能夠更加全面的了解和掌握本課關(guān)于食物的所和掌握本課關(guān)于食物的所有單詞，也直接切入了本有單詞，也直接切入了本課的重點(diǎn)。課的重點(diǎn)。15Step4Step4、鞏固練習(xí)、鞏固練習(xí) ( (group work 8group work 8) ) 活動(dòng)方式：四人一小組，活動(dòng)方式：四人一小組，完成補(bǔ)全課本完成補(bǔ)全課本上的上的 “Write and say” “Write and say”部分單詞，部分單詞，完完成最準(zhǔn)確最快的組可獲得獎(jiǎng)勵(lì)成最準(zhǔn)確最快的組可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。之后由之后由老師糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤。老師糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤。 目的：本練習(xí)切入

7、本課難點(diǎn)，目的：本練習(xí)切入本課難點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)真正實(shí)現(xiàn)了讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)以致用的目的。了讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)以致用的目的。另外另外通通過(guò)小組評(píng)價(jià)過(guò)小組評(píng)價(jià)的方式的方式，培養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的了學(xué)生的小團(tuán)隊(duì)精小團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。神和集體榮譽(yù)感。16七、作業(yè)布置（七、作業(yè)布置（22） 1 1、抄寫(xiě)課本、抄寫(xiě)課本5858頁(yè)的新單詞，每個(gè)單頁(yè)的新單詞，每個(gè)單詞五遍。詞五遍。 2 2、運(yùn)用今天所學(xué)句型問(wèn)問(wèn)自己的家、運(yùn)用今天所學(xué)句型問(wèn)問(wèn)自己的家長(zhǎng)，有興趣的同學(xué)可以嘗試做。長(zhǎng)，有興趣的同學(xué)可以嘗試做。 .Warming-up Can I have some juice/fishes/beef/soup/ noodles/vegetables? .Words and phrases Sure. Here you are .Exercise