幼兒園中班粉刷匠音樂活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

1、幼兒園中班粉刷匠音樂活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇一：中班音樂活動(dòng)：粉刷匠活動(dòng)目標(biāo)：1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種刷子，簡(jiǎn)單了解它的特征和用途。2.愿意隨著歌曲的音樂節(jié)奏，用動(dòng)作表現(xiàn)使用刷子時(shí)的動(dòng)態(tài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1.粉刷匠PPT、圖譜（節(jié)奏卡）、粉刷匠音樂2.各種刷子的圖片與使用功能。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：基本認(rèn)識(shí)各種刷子?；顒?dòng)過程：一、沒有粉刷的房子（PPT出示一張沒有顏色的小豬的新房圖片）1、“你們覺得小豬的新房漂亮嗎？”2、“幫小豬想想辦法怎么辦呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜準(zhǔn)備好了就舉手?！毙〗Y(jié)：小豬的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法高高興興地來到了刷子商店。二、刷子商店（出示各種刷子的圖片）1、“第一把

2、刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小豬能用它刷房子嗎？”2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小豬會(huì)選它嗎？”3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它們來刷墻嗎？” 小結(jié)：小豬找到了適合的墻刷高興回到了家。三、小豬高興的唱起歌第一遍：傾聽歌曲1、“小豬一回到家里，就開始準(zhǔn)備刷墻了。它會(huì)怎么刷呢？”2、“我們一起來聽一聽：我是一個(gè)粉刷匠，每天工作忙。我要把那新房子，刷得更漂亮。刷了屋頂又刷墻，刷門又刷窗，你看我那新房子，全都變了樣?！钡诙椋河泄?jié)奏說歌詞1、“小豬唱了些什么呀？”2、幼兒復(fù)述歌詞?！澳銈兟牭谜孀屑?xì)，那小豬是怎么刷的呢？有誰愿意刷給我們看一看”小結(jié)：這個(gè)小豬做的真好，我們一起

3、跟著小豬邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。（按幼兒的動(dòng)作來刷墻。）刷的真好，還有小豬有不同的刷法嗎？讓我們換個(gè)方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。）第三遍：加上旋律小豬們，有沒有信心唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。四、手偶表演：粉刷匠1、你們唱得真好，許多房子的主人聽到你們的歌聲都把沒刷好的房子帶來了，請(qǐng)你們幫幫它們，愿意嗎？2、請(qǐng)你們左手套上房子，右手準(zhǔn)備好刷子跟好音樂的節(jié)奏，邊唱邊為房子刷一刷?？梢杂媚銈儎倓偹Φ姆椒?，音樂開始咯！小結(jié)：真好，粉刷匠們。你們的房子刷的很漂亮，房子的主人讓我好好謝謝你們。下次歡迎你們?nèi)バ∥枧_(tái)為別的房子也粉刷一下，可以嗎？篇二：幼兒園公開課活動(dòng)設(shè)

4、計(jì)粉刷匠活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)音樂活動(dòng)目標(biāo)：1、 學(xué)唱歌曲粉刷匠。2、 能跟上歌曲節(jié)奏，做一些簡(jiǎn)單的'刷墻動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體。2、幼兒自制紙帽子、刷子、小水桶每人一套。 活動(dòng)過程：一、沒有粉刷的房子（PPT出示一張沒有顏色的小明的新房圖片）1、“你們覺得小明的新房子漂亮嗎？”2、“幫小明想想辦法怎么辦呢？”小結(jié)：小明的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法，高高興興地來到了商店，并找到了工具。二、小明高興的唱起歌第一遍：傾聽歌曲。1、“小明一回到家里，就開始準(zhǔn)備刷墻了。它會(huì)怎么刷呢？”2、我們一起來看一看，聽一聽。播放視頻。第二遍：理解歌詞。1、“小明唱了些什么呀？”2、幼兒復(fù)述歌詞

5、?！澳銈兟牭谜孀屑?xì)，那小明是怎么刷的呢？有誰愿意刷給我們看一看”小結(jié)：做的真好，我們一起邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。（按幼兒的動(dòng)作來刷墻。）刷的真好，還有不同的刷法嗎？讓我們換個(gè)方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。）第三遍：整體感知。小朋友們，有沒有信心唱起來？好！我們一起邊刷邊唱一唱吧。四、游戲"粉刷匠"。1、教師幫助幼兒找到事先準(zhǔn)備好的工具并回到自己的座位上。2、幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍時(shí)互換角色。五、自由表演歌曲。教師請(qǐng)幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，邀請(qǐng)自己的家長做墻，讓幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作

6、。幼兒表演一遍后，幼兒做成另一面墻，幼兒唱，家長按照幼兒唱的節(jié)奏及方向做刷墻的動(dòng)作。篇三：中班美術(shù)教案小小粉刷匠活動(dòng)目標(biāo)1培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感，激發(fā)幼兒參與繪畫活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。2啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用和搭配顏色，并能發(fā)現(xiàn)其變化。3引導(dǎo)幼兒在不斷地創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)和探索中，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1幼兒每人一個(gè)大調(diào)色盤，一支水粉刷，小水桶。調(diào)色盤里盛有紅、黃、綠、藍(lán)、紫、白、黑七種水粉顏料，幼兒按人數(shù)分成四組，每組一個(gè)大工作臺(tái)，工作臺(tái)上放著畫著房子的四開白紙。2教室地上鋪有白紙長卷，課前可讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中初步探索對(duì)顏色的涂抹。3范例35幅。4音樂、磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程一、發(fā)現(xiàn)色彩，產(chǎn)生興趣1集

7、體活動(dòng)：請(qǐng)幼兒蹲在長卷周圍，手拿調(diào)色盤(或放地上)，在長卷上隨意用色涂抹，教師可適當(dāng)幫助幼兒，但并不打擾幼兒，可隨機(jī)提出建議“如果小朋友們讓不同的顏色拉拉手，將它們并排刷在一起，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象”“如果讓兩種顏色重疊在一起會(huì)有什么變化呢?”并指導(dǎo)幼兒改變刷的方式，或點(diǎn)狀或線狀(弧線、波浪線等)或多蘸點(diǎn)水，看看顏色會(huì)有什么變化。(有一個(gè)小朋友將顏料滴在紙上，然后又滴了一點(diǎn)水，他發(fā)現(xiàn)顏料向周圍擴(kuò)散，像一朵花，又像一個(gè)小傘兵，還有的幼兒將紅色和黃色重疊變成了橙色，黃色和藍(lán)色重疊出現(xiàn)了綠色，孩子們?yōu)樽约旱陌l(fā)現(xiàn)歡呼起來。)2請(qǐng)幼兒欣賞長卷，孩子們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，并說長卷像一幅美麗的圖畫，上面有天空、海水，

8、有草地和鮮花，還有大馬路上的斑馬線?二、在探索的基礎(chǔ)上為幼兒提供參考，請(qǐng)幼兒欣賞，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩，從情感上體驗(yàn)色彩。1為幼兒出示范例35幅。師：這是夢(mèng)幻王國的房子，你們看，這些房子的形狀一樣嗎? (一樣)，但是我們卻感覺到完全不一樣，為什么呢?幼：顏色、色彩不同。師：你們喜歡哪間房子?為什么?你們能不能根據(jù)這間房子的色彩，給這間房子取個(gè)名字?2師：夢(mèng)幻王國的房子還會(huì)唱歌，你們聽(放音樂，并出示沒有涂色的房子，請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂的不同，來選擇顏色裝扮房子。如：“這是一首快樂的歌，請(qǐng)你們聽著這首快樂的歌，來為自己的房子選擇漂亮的顏色?！?三、幼兒再次探索創(chuàng)作。重放音樂我是一個(gè)粉刷匠，請(qǐng)幼兒來當(dāng)粉刷匠，創(chuàng)造出與眾不同的房子色彩，從而進(jìn)一步深入，由開始的隨意創(chuàng)作到加深認(rèn)識(shí)后的再次創(chuàng)造。幼兒胸有成竹，