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1、口語交際：請你支持我統(tǒng)編版六年級上冊教學目標1通過語交際”增強表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能 力。2運用得體的語言與別人進行溝通f敢于說出自己的想法和理 由。3在說服過程中f充分考慮對方身份和地位f設(shè)想對方可能的 反應(yīng) < 能有針對性地得體地勸說。第一課時HI課時目標 Qi通過口語交際，增強表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能 力。2 運用得體的語言與別人進行溝通，敢于說出自己的想法和理 由。3在說服過程中f充分考慮對方身份和地位f設(shè)想對方可能的 反應(yīng)，能有針對性地得體地勸說。談話導(dǎo)入請你支持我< 同學們，你們好。我是你們的老朋友淘氣包馬小跳。我現(xiàn)在要去找老師，希望他同意我辦一份

2、報紙, 并提供必要的幫助?？墒俏也恢涝撛趺锤蠋熃涣?，你們能幫幫我小組內(nèi)進行一下討論，馬小跳應(yīng)該怎樣跟老師交流。錦囊妙計（1）講清楚自己的來意。（2）說話要有禮貌，態(tài)度誠懇地說服他人。使用禮貌用語，比如“你好”“謝謝”“打擾了”“請稍等”“請關(guān)照”“勞駕”等。提前向?qū)Ψ奖硎靖兄x。（3）說話有吸引力，善于打動別人（曉之以理，動 之以情）。角色扮演1. 分角色扮演 > 模擬與老師交流的過程。2. 大家互相評價f說說老師最有可能支持 哪個“馬小跳” O任務(wù)挑戰(zhàn)卡:各小組選擇其中一種情景,先討論怎樣才能獲得支持,再組內(nèi)模擬交流過程。嘗試交流師生對演。相互評價。交流討論：根據(jù)以上三個任務(wù)，想一想面對不同的人，解決不同的問題，需要特別注意些什么?通過今天的口語交際”你們有什么收獲?NoImage 請求他人支持自己時，先說清楚自己的想法，再把具體的理由講清楚。提前設(shè)想對 方可能的反應(yīng)，恰當應(yīng)對。希望同學們今后靈活運用。板書設(shè)進請你支持我先說想法，再把具體的理由講清楚。設(shè)想對方可能的反應(yīng)，

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