幼兒園小班語(yǔ)言課件教案

1、幼兒園小班語(yǔ)言課件教案引導(dǎo)語(yǔ)：幼兒園小班語(yǔ)言課件教案如何設(shè)計(jì)？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！幼兒園小班語(yǔ)言課件教案一【設(shè)計(jì)意圖】故事腳步聲是幼兒十分喜歡的文學(xué)作品，兔奶奶根據(jù)三只羊走路時(shí)腳步聲的不同，判斷是誰(shuí)來(lái)了。利用這個(gè)文學(xué)作品，讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)聲音的特征進(jìn)行判斷，不但發(fā)展了幼兒細(xì)致的分辨能力，而且使幼兒對(duì)周?chē)穆曇舢a(chǎn)生興趣，能夠留意身邊不同的聲音。通過(guò)學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，使幼兒萌發(fā)了初步的角色對(duì)話意識(shí)。根據(jù)孩子語(yǔ)言的最近發(fā)展區(qū)，孩子生長(zhǎng)的環(huán)境，故事里的“姥姥”這一稱呼對(duì)于這里的孩子來(lái)說(shuō)比較陌生，所以我把故事內(nèi)容進(jìn)行了一些調(diào)整，在故事中稱呼“姥姥”改為奶奶，出現(xiàn)的象聲詞走路的腳步聲

2、也進(jìn)行了簡(jiǎn)單化，便于孩子學(xué)說(shuō)?！净顒?dòng)目標(biāo)】嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動(dòng)物與人群走路時(shí)不同的腳步聲。【活動(dòng)準(zhǔn)備】操作圖片；故事動(dòng)畫(huà)；腳步聲課件。【活動(dòng)過(guò)程】一、出示圖片，聽(tīng)故事腳步聲1、老師分段講故事，幼兒安靜傾聽(tīng)。重點(diǎn)提問(wèn)：A、是誰(shuí)上山去看兔奶奶了？B、為什么兔奶奶一聽(tīng)腳步聲就知道是誰(shuí)來(lái)了呢？C、X羊看見(jiàn)奶奶是怎么說(shuō)的呀？（幼兒模仿三只羊不同的腳步聲，學(xué)說(shuō)三只羊的話。）2、完整欣賞故事一遍重點(diǎn)提問(wèn)：A、X羊的腳步聲是怎樣的？B、X羊見(jiàn)到奶奶又是怎么說(shuō)的？（幼兒回憶故事內(nèi)容，并模仿三只羊不同的腳步聲，學(xué)說(shuō)三只羊的話。）小結(jié)：哦，原來(lái)大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣，所以兔奶奶一下就聽(tīng)出是誰(shuí)

3、來(lái)了。二、經(jīng)驗(yàn)遷移1、你還聽(tīng)到過(guò)誰(shuí)的腳步聲（幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)）三、聽(tīng)錄音，猜猜誰(shuí)來(lái)了1、這里還有腳步聲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（放錄音磁帶：其中有媽媽穿著高跟鞋、爺爺用拐杖、小馬跑、大象等各種不同的腳步聲。）重點(diǎn)提問(wèn)：A、這是誰(shuí)的腳步聲？B、你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？小結(jié)：每個(gè)人的腳步聲都不相同，仔細(xì)聽(tīng)，開(kāi)動(dòng)小腦筋，找找特殊的地方。幼兒園小班語(yǔ)言課件教案二本學(xué)期，我選擇了小班課程里面的一節(jié)語(yǔ)言課“誰(shuí)來(lái)陪我洗澡”作為我的匯報(bào)課。初讀這個(gè)故事我并不是很感興趣，也抓不住這節(jié)課的重點(diǎn)，我就跟時(shí)候去探討怎么上，師父也結(jié)合本學(xué)期的試講讓我進(jìn)行了兩次試講，下面我就對(duì)于幾次跟師父的接觸做出如下的總結(jié)、反思：【捋清教學(xué)思路

4、】活動(dòng)目標(biāo)：1、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來(lái)表達(dá)自己的想象。2、感受想象游戲的快樂(lè)、有趣。一、出示故事主人公小琪，吹泡泡圖片，直接引入主題。1、師：有個(gè)小朋友叫小琪，看看他在做什么？2、提問(wèn)：1）你吹過(guò)泡泡嗎？2）你吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的呢？（請(qǐng)兩個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)）小結(jié)：原來(lái)，我們一般吹出來(lái)的泡泡是圓形的。3、過(guò)渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我們幫她吹一吹吧，會(huì)有意想不到的驚喜哦！二、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來(lái)表達(dá)自己的想象。1、吹綿羊（講述前半句）2、吹小企鵝（完整講述）3、吹小鴨子（個(gè)別講述，進(jìn)步一提煉鞏固）三、完整欣賞故

5、事誰(shuí)來(lái)陪我洗澡1、完整欣賞故事2、提問(wèn)：還有誰(shuí)來(lái)陪小琪洗澡了？3、小結(jié)：那么多小動(dòng)物陪小琪洗澡，真快樂(lè)呀！（情感的提升）【試上反思】試上完以后的感覺(jué)并不好，主要的愿意時(shí)間太短。師父給我掐算了一下，這節(jié)課上了才十分鐘。她聽(tīng)完我的課，最大的感受是，感覺(jué)我在過(guò)流程，對(duì)于孩子的回應(yīng)存在些問(wèn)題。第一個(gè)環(huán)節(jié)，我提問(wèn)：“你吹出的泡泡是什么樣子的？”孩子說(shuō)“是正方形的。”“是長(zhǎng)方形的”。但是我對(duì)于他們的回答并沒(méi)有給予回應(yīng)，而是順著自己的備課來(lái)總結(jié)的，非常的唐突。我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白，說(shuō)實(shí)話當(dāng)孩子說(shuō)到的答案并不是我想要的時(shí)候我根本不知道怎么回應(yīng)。師父給我的意見(jiàn)是：哦，你吹出的已經(jīng)這么神奇啦，小琪的泡泡還要神奇哦，我們一起來(lái)試試看吧。教師對(duì)于孩子的回應(yīng)上我還是要再思考的。【試講反思】1、說(shuō)試講的題目：今天我試講的內(nèi)容是小班語(yǔ)言（停頓）故事：xxx2、