部編版人教版四年級(jí)語文下冊《6飛向藍(lán)天的恐龍》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課19

1、飛向藍(lán)天的恐龍教案教學(xué)目標(biāo)總體目標(biāo)1、認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字，會(huì)寫 13 個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感興趣的部分。3、理解一支恐龍?jiān)鯓友莼渗B類的過程，能有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑、熱愛科學(xué)、鉆研科學(xué)的精神。分層目標(biāo)發(fā)展性目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑、熱愛科學(xué)、鉆研科學(xué)的精神。適用學(xué)生：AB 層基礎(chǔ)性目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感興趣的部分。適用學(xué)生：CD 層教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑、熱愛科學(xué)、鉆研科學(xué)的精神。難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑、熱愛科學(xué)、鉆研科學(xué)的精神。一、復(fù)

2、習(xí)導(dǎo)入：1、認(rèn)讀詞語：恐龍、兇猛、鴿子、欣喜若狂、描繪、形態(tài)各異、輕盈、敏捷2、恐龍是如何飛上天的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)到課文中尋找答案。二、精讀課文，理解感悟1、用自己喜歡的方式仔細(xì)研讀課文3、4自然段?！驹O(shè)計(jì)意圖】：在閱讀教學(xué)中以讀為本，把時(shí)間和主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在讀中自學(xué)，讀中自悟，讀中自得。2、在這一部分中找出自己喜歡的內(nèi)容多讀幾遍，深入體會(huì)課文語言的準(zhǔn)確、生動(dòng)：如第二句話：它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。（抓住“繁衍”、“形態(tài)各異”、“龐大家族”、“兇猛異?！薄ⅰ叭忝嬔钡仍~語來體會(huì)）?！驹O(shè)計(jì)意圖】：這篇課文語言準(zhǔn)確生動(dòng)，可以借此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，即用詞準(zhǔn)

3、確，生動(dòng)的特點(diǎn)。3、組織全班討論：作者為什么要這樣詳細(xì)地介紹恐龍的“龐大家族”？4、再讀課文，把自己的理解感悟加進(jìn)去，讀出感情。三、練習(xí)復(fù)述1、把介紹恐龍演變過程的部分多讀幾遍。2、小組內(nèi)試著復(fù)述這一部分內(nèi)容：用自己的話說說恐龍演化成鳥類大致有幾個(gè)步驟。3、各小組推薦代表當(dāng)眾復(fù)述?！驹O(shè)計(jì)意圖】：復(fù)述恐龍的演變過程是這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既兼顧了目標(biāo)的達(dá)成，又鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力。四、拓展延伸，感情升華、利用多媒體課件給學(xué)生展示恐龍飛向藍(lán)天的演化過程圖片。、我們觀看了飛向藍(lán)天的恐龍的化石，此時(shí)，你想對(duì)它說些什么？還有什么想法或不懂的地方？（學(xué)生談）【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生提出問題帶著問題讀書，讀中解決問題，這僅僅是閱讀教學(xué)的淺層次目標(biāo)，而帶著疑問走出課堂才是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的必需。為此通過向?qū)W生展示恐龍飛向藍(lán)天的演化過程圖片，引導(dǎo)學(xué)生再次提出自己的想法或疑問，有意識(shí)地激起他們熱愛科學(xué)、探索求知的濃厚興趣。五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)：1、讓學(xué)生把自己了解到的恐龍飛向藍(lán)天的演化過程講給家長聽?！驹O(shè)計(jì)意圖】：既鍛煉了學(xué)生運(yùn)用詞匯的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。2、繼續(xù)搜集有關(guān)恐龍的資料，出一張手抄報(bào)。【設(shè)計(jì)意圖】：把課內(nèi)與課外有機(jī)融合，適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道。板書設(shè)計(jì)1、讓學(xué)生把自己了解到的恐