感受音樂強(qiáng)弱教案

1、感受音樂強(qiáng)弱教案活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒一般對(duì)枯燥的樂理知識(shí)不感興趣。但發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)模仿各種小動(dòng)物的特點(diǎn)很感興趣，因此抓住動(dòng)物的特點(diǎn)與強(qiáng)弱記號(hào)的知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合生成了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 能夠大膽的表達(dá)自己的理解和猜想，樂于參與音樂游戲。2、 通過(guò)各種小動(dòng)物的強(qiáng)弱對(duì)比，感受音樂強(qiáng)弱的變化。3、 通過(guò)音樂初步認(rèn)知強(qiáng)音記號(hào)f和弱音記號(hào)p。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1 、認(rèn)知強(qiáng)音記號(hào)f和弱音記號(hào)p。2、感受音樂強(qiáng)弱的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備強(qiáng)弱記號(hào)卡片 音樂光碟 手鼓 搖鈴活動(dòng)過(guò)程一、 活動(dòng)導(dǎo)入“我們要把最美妙的歌聲送給你對(duì)面的小朋友。那女孩子要用最柔美最動(dòng)聽的聲音歌唱，男孩子要用鏗鏘有力的聲音歌唱?！毙∨笥褌兂婧寐?。我們一

2、起聽段好聽的故事。二、傾聽故事，感知強(qiáng)大弱小。聽故事前陽(yáng)陽(yáng)老師有個(gè)問(wèn)題：“你在故事里都聽到了哪些動(dòng)物？”提問(wèn)：1“你在故事里都聽到了哪些動(dòng)物？2你認(rèn)為大老虎和小花貓誰(shuí)最厲害？3大老虎走路是什么樣子的？又是怎么叫的呢？4小花貓最喜歡干什么呢？引導(dǎo)5森林里還有許多小動(dòng)物和大老虎一樣厲害？都有誰(shuí)呢？6哪些小動(dòng)物像小花貓一樣弱?。啃∨笥颜媛斆靼?，把大老虎和小花貓的本領(lǐng)全都說(shuō)了出來(lái)！2、強(qiáng)弱記號(hào)對(duì)比。大老虎很高興請(qǐng)來(lái)了它的好朋友“強(qiáng)音寶寶”我們一起大聲的念出它的名字“強(qiáng)音寶寶”。小花貓也請(qǐng)來(lái)了它的好朋友“弱音寶寶”我們要小聲說(shuō)出它的名字“弱音寶寶”。提問(wèn)：1“小朋友做什么樣的動(dòng)作能變成強(qiáng)音寶寶一樣強(qiáng)大？”2“那弱音寶寶是什么樣子的呢？”三、感知強(qiáng)音和弱音。1、幼兒傾聽音樂，感知音樂強(qiáng)弱變化。2、教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做動(dòng)作，感受強(qiáng)弱對(duì)比。3、幼兒大膽想象根據(jù)音樂強(qiáng)弱變化動(dòng)作。4、幼兒跟隨音樂自主表現(xiàn)“現(xiàn)在把我們想到的動(dòng)作一起跟隨音樂舞動(dòng)吧！”四、樂器感受音樂的強(qiáng)弱。男生拿鼓，女生拿響鈴，跟隨音樂感知強(qiáng)音弱音的