有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案七篇

1、有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案七篇在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。大班數(shù)學(xué)教案 篇1活動(dòng)名稱(chēng)：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)7的減法活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看一組實(shí)物圖編應(yīng)用題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)應(yīng)用題中的提問(wèn)。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用清楚的語(yǔ)言講述算式表達(dá)的圖意。3、在老師提醒下能注意保持活動(dòng)時(shí)正確的坐姿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：算式卡片、7只毛毛蟲(chóng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲：“出拳”，進(jìn)一步鞏固7的分合和加法。1、介紹游戲玩法。教師：兩人出的手指數(shù)合起來(lái)要是7，兩個(gè)人商量好誰(shuí)先出拳誰(shuí)后出圈，邊出拳要邊說(shuō)，如

2、：甲：我出2，我出5.2、每人每次伸出的手指數(shù)量不能重復(fù)，知道把7的6種合成式說(shuō)完。教師：你們有什么辦法保證自己會(huì)不重復(fù)的把7的合成式說(shuō)完?(啟發(fā)幼兒思考問(wèn)題的解決方法：每人在白紙寫(xiě)出7的六種分合式，出拳一次就劃掉紙上的一個(gè)分合式。)二、學(xué)習(xí)7的減法1、教師：樹(shù)上有7只毛毛蟲(chóng)，1只大的，6只小的;2只紅色的，5只藍(lán)色的;3只停在草地上，4只在樹(shù)干上，你們能根據(jù)這些特征來(lái)編減法應(yīng)用題嗎?(請(qǐng)幼兒集體來(lái)說(shuō)一說(shuō))教師：誰(shuí)能根據(jù)毛毛蟲(chóng)的大小來(lái)編一道減法應(yīng)用題?(引導(dǎo)幼兒編出樹(shù)上有7只毛毛蟲(chóng)，拿去1只大毛毛蟲(chóng)，還剩下6只小毛毛蟲(chóng))教師：我們用一道減法算式把這道應(yīng)用題記錄下來(lái)!(7-1=6)誰(shuí)能來(lái)讀讀這道

3、算式表示什么意思?(樹(shù)上有七只毛毛蟲(chóng)，拿去一只大的，還剩下6只大的毛毛蟲(chóng))2、依次類(lèi)推，根據(jù)顏色、地方不一樣編出剩下的五道減法算式。3、與幼兒一次讀7的6種減法算式。教師小結(jié)：7的減法算式一共有六種，加法算式也是六種，分合式也是6種，7減去1就是在7的總數(shù)中，去掉1個(gè)，等于就是7去掉1個(gè)還剩下幾個(gè)，剩下的數(shù)和減去的樹(shù)合起來(lái)就是7.三、鞏固7的減法。1、游戲一：摘得愛(ài)心。教師：瞧，這是老師給大家準(zhǔn)備了一些貼有愛(ài)心的卡片，你們想得到這些漂亮的愛(ài)心卡片嗎?(出示貼有愛(ài)心的算式卡片)仔細(xì)聽(tīng)好游戲規(guī)則：分小組上來(lái)，每人只能摘下一張卡片，摘下卡片后并大聲讀出卡片背后的算式，然后再回答得數(shù)是幾，回答對(duì)了卡片

4、上的愛(ài)心就歸你了!2、游戲二：搶答。教師：下面我們來(lái)?yè)Q個(gè)玩法，好不好?仔細(xì)聽(tīng)好游戲的規(guī)則,老師摘一個(gè)卡片并讀出上面的算式，然后說(shuō)，開(kāi)始!你們搶答出答案，最先答對(duì)的獲得卡片上的愛(ài)心!然后比比誰(shuí)的愛(ài)心多!大班數(shù)學(xué)教案 篇2一、活動(dòng)目標(biāo)1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。2、感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)不同的組合方法。難點(diǎn)：根據(jù)提示進(jìn)行簡(jiǎn)單推理。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、動(dòng)物頭飾小猴、小松鼠各一張。2、每組一個(gè)小筐，每人10顆紙?zhí)恰?、3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋。三、活動(dòng)過(guò)程：1、出示圖片小猴。(1)教師：小猴弟弟過(guò)生日，要請(qǐng)好朋友來(lái)做客，準(zhǔn)備了許多糖果。為了讓每個(gè)朋友都可以吃到

5、，它為每一位客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。朋友來(lái)了，小猴真開(kāi)心!可是直到朋友走了，它也沒(méi)有搞清楚今天來(lái)了幾位小客人，它在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?2)教師提問(wèn)：客人一共吃了幾個(gè)糖果?(3)幫小猴弟弟算一算，今天可能來(lái)了幾位小動(dòng)物?請(qǐng)小朋友想想?(4)如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果，那來(lái)了幾個(gè)客人?(5)如果客人每人吃?xún)蓚€(gè)糖果，那來(lái)了幾個(gè)客人?(6)如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以?xún)蓚€(gè)糖果，那來(lái)了多少個(gè)客人?(7)幼兒操作。請(qǐng)小朋友每人拿10顆紙?zhí)牵阋凰銇?lái)了幾個(gè)客人?(8)比較三種分法，最多來(lái)幾人，最少來(lái)幾人?2、再次出示圖片小松鼠。(1)現(xiàn)在小松鼠也要請(qǐng)客了。它為每一位客人準(zhǔn)

6、備了兩個(gè)或者三個(gè)食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來(lái)了多少客人。在收拾屋子的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋。(2)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜猜看來(lái)了多少客人?(3)客人一共吃了幾個(gè)食品?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)?(4)如果每個(gè)客人只吃?xún)蓸邮称?，那?lái)了幾個(gè)客人?教師操作。(5)如果每個(gè)客人都吃三樣食品，那來(lái)了幾個(gè)客人?我們也來(lái)算算，請(qǐng)幼兒操作。(6)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想還有沒(méi)有有另外的分法，如果每個(gè)客人有的吃?xún)蓸佑械某匀龢邮称返脑?，那?lái)了幾個(gè)客人呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦，算一算。請(qǐng)幼兒上前操作。(7)請(qǐng)小朋友比較一下，最多來(lái)幾人。最少來(lái)幾人?2、教師總結(jié)：今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題，他們都夸

7、小朋友聰明，下次有困難還請(qǐng)你們來(lái)幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來(lái)算。大班數(shù)學(xué)教案 篇3一、套盒材料：廢紙盒一只，泡沫紙和橡皮筋若干，彩色紙，安全型大頭針，數(shù)字卡，記號(hào)筆。制作方法：l、用彩色紙包裝紙盒。2、用泡沫紙剪成若干個(gè)圓形，用記號(hào)筆在上面寫(xiě)上數(shù)字。3、用安全型大頭針將這些圓形泡沫紙固定在紙盒上。4、在紙盒的左下角貼上一張數(shù)字卡（如圖一）。5、另準(zhǔn)備飲料瓶瓶蓋，并用記號(hào)筆寫(xiě)上數(shù)字和算術(shù)符號(hào)，供幼兒列式用。玩法：1、用橡皮筋套住2至3枚大頭針，使圓形上的數(shù)字相加等于左下角的數(shù)字，數(shù)字卡可根據(jù)需要變換。2、根據(jù)圍套住的幾個(gè)數(shù)字、數(shù)字卡上的數(shù)字列算式。二、豐收的果樹(shù)材料：

8、各色泡沫紙，彩色回形針，數(shù)字卡片，房子形狀的記錄紙。制作方法：1、用綠色和棕色泡沫紙制作若干棵小樹(shù)，再用其他色紙剪出不同的水果，分別貼在小樹(shù)上。2、用打孔機(jī)在小樹(shù)兩邊下方和數(shù)字卡片上下打小孔。玩法：1、幼兒根據(jù)水果樹(shù)上的水果數(shù)量，按照數(shù)的組成規(guī)律找出相應(yīng)卡片，用回形針串掛在果樹(shù)兩邊，直到所有的分解方法掛完為止（如圖2）。2、將所有分解方法記錄在小房子里（如圖3）。三、占棋盤(pán)廢紙盒一只（如襯衫盒），小瓶子（如口服液空瓶）和彩色紙若干，骰子一個(gè)。制作方法：l、在紙盒內(nèi)貼一張卡紙做底板，再將彩色紙剪成的小圓形整齊地貼在底板上做棋盤(pán)。2、將小瓶子裝飾成小兵，分紅藍(lán)兩色。玩法：兩人一組，各拿一種顏色的小

9、兵。游戲開(kāi)始，兩人輪流投骰子，將所得點(diǎn)子相加或相減（投骰子前兩人約定用加法還是用減法），如：336或633。誰(shuí)先報(bào)出得數(shù)即可將一小兵放入棋盤(pán)中，以小兵占得的空格多為勝（如圖4）。大班數(shù)學(xué)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)1、積極動(dòng)手操作，體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的成就感。2、在觀察比較的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)規(guī)律，并嘗試運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行7的分合。3、通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)7有六種分法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、花朵圖片7個(gè)；黑板。2、幼兒操作材料人手一份：花7朵、操作單、馬克筆?；顒?dòng)過(guò)程1、游戲“碰球”，幫助幼兒復(fù)習(xí)6的組成。2、送花，引導(dǎo)幼兒感知7的組成與分解。（1）幼兒將花分別給小貓和小兔，探索7的分解、組成。指導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了

10、，花兒都開(kāi)了，看看我們每人有幾朵花？讓我們把桃花兒分給小貓和小兔，可以有幾種分法，并將你的方法記錄在操作單上。（2）集體交流、討論7的分合分法。在黑板上展示幾名分法不同的幼兒的操作單，并請(qǐng)他們分別說(shuō)出自己的分法，并請(qǐng)幼兒比較、討論，哪種分法最好，為什么？（3）引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)最簡(jiǎn)便的方法中的實(shí)物遞增、遞減關(guān)系，找出分成的兩部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。（4）引導(dǎo)幼兒小結(jié)：一個(gè)總數(shù)分成的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，其中一個(gè)部分?jǐn)?shù)逐次增加1，另一部分?jǐn)?shù)則逐次減少1，但每次分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)總數(shù)都一樣。用這個(gè)方法能將數(shù)分得又快又正確，也不會(huì)漏掉任何一組分法。3、幼兒操作，鞏固練習(xí)7的分解組成。（1）游戲“涂一涂”使用紅、綠兩

11、種水彩筆將操作單中的花涂上顏色，要求每次兩種顏色的數(shù)量不一樣。（2）游戲“猜棋子”先做完操作單的幼兒拿著操作單去找一位實(shí)習(xí)老師。實(shí)習(xí)老師在檢查好操作單后，每?jī)扇艘唤M進(jìn)行游戲。游戲規(guī)則：兩人拿7朵花兒，一人將7朵花兒分放在兩只手中，請(qǐng)對(duì)方看一只手里的花兒，猜另外一只手的花兒數(shù)，直到猜完6種分法。換一人拿7朵花兒，用相同的方法請(qǐng)對(duì)方猜一猜。大班數(shù)學(xué)教案 篇5【活動(dòng)目標(biāo)】1、在游戲中體驗(yàn)用多種方法進(jìn)行7以?xún)?nèi)湊數(shù)，鍛煉思維的靈活性與敏捷性。2、會(huì)玩新授的游戲，敢于在游戲中大膽用舟山方言交流?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】圖片?！净顒?dòng)過(guò)程】一、學(xué)會(huì)舟山童謠，掌握游戲口令。1、學(xué)習(xí)舟山童謠，了解游戲情境。2、續(xù)編童謠。二、

12、介紹游戲玩法與規(guī)則。1、幼兒分成男生組和女生組，男生代表1元，女生代表2元。2、幼兒?jiǎn)枴皫自?”之后，根據(jù)教師給出的價(jià)格，幼兒迅速抱團(tuán)，湊到指定數(shù)量的隊(duì)伍過(guò)關(guān)。沒(méi)有湊對(duì)的幼兒站到教師身邊。三、玩游戲。1、第一、二次玩游戲：湊3、4數(shù)字。掌握游戲方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和挖掘多種湊數(shù)方法。小結(jié)：原來(lái)一個(gè)數(shù)字不僅僅只有一種湊數(shù)的方法。2、嘗試湊5、6、7數(shù)字。將幼兒湊數(shù)的方法展示到黑板上，請(qǐng)大家一起來(lái)驗(yàn)證，鼓勵(lì)幼兒想出不同的湊數(shù)的方法。3、鞏固與提升。幼兒自主游戲。四、總結(jié)與延伸。今天大家與同伴合作湊夠了錢(qián)，買(mǎi)到了螃蟹，成功招待了朋友，請(qǐng)和自己的.同伴擁抱一下。今天的游戲我們用舟山話來(lái)玩，大家玩的很開(kāi)

13、心，下次我們?cè)儆弥凵皆拋?lái)玩玩其他的游戲。大班數(shù)學(xué)教案 篇6學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)動(dòng)手操作，能將長(zhǎng)方形分成相等的兩份或四份，初步建立等分的概念?；顒?dòng)準(zhǔn)備繩子，用報(bào)紙剪出的圓形、正方形和長(zhǎng)方形。美工用具?；顒?dòng)過(guò)程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：形式：集體1、老師提議表演變魔術(shù)，出示一根繩子，向幼兒提問(wèn)：誰(shuí)能把一根繩子變成兩根一樣長(zhǎng)的繩子？2、請(qǐng)一位幼兒表演把一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L(zhǎng)的繩子。然后再請(qǐng)一位幼兒表演把一根繩子變?yōu)樗母粯娱L(zhǎng)的繩子。3、請(qǐng)剛才表演的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣變的？怎么知道它們是一樣長(zhǎng)？4、出示長(zhǎng)方形的報(bào)紙，請(qǐng)幼兒操作探索長(zhǎng)方形的二等分、四等分。把一張報(bào)紙變成兩份一樣大的。把另一張報(bào)紙變成四份一樣大的。5、比一比，等分

14、后的部分是否一樣大？原來(lái)的圖形和分后的其中一份哪個(gè)大？哪個(gè)??？6、老師總結(jié)：兩份一樣的叫二等分，四份一樣的叫四等分。分后的每一份都比原來(lái)的小。活動(dòng)評(píng)價(jià)能將長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分、四等分。大班數(shù)學(xué)教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)三根不同長(zhǎng)度的物品進(jìn)行比較，獲得長(zhǎng)短排序的認(rèn)知和體驗(yàn)。2.培養(yǎng)幼兒自然測(cè)量的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自備教具：橡皮泥、操作紙、筆。配備教具：數(shù)塊若干、數(shù)字、小猴?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示小猴，引起幼兒的興趣教師：“今天是小猴子的生日，我們一起給小猴做長(zhǎng)壽面吧”。出示橡皮泥，搓長(zhǎng)壽面，讓幼兒可以獲得長(zhǎng)短排序的認(rèn)知和體驗(yàn)。發(fā)給每人一塊橡皮泥，要求每人搓三根長(zhǎng)短不同的面條，搓完后要按從長(zhǎng)到短的擺放。找出最長(zhǎng)的一根面條。將幼兒分成三組，每組比出最長(zhǎng)的一根。將每組最長(zhǎng)的一根交給老師，老師將這三根面條隨意擺放，請(qǐng)幼兒目測(cè)，哪根最長(zhǎng)，哪根第二長(zhǎng)，哪根最短。引導(dǎo)幼兒測(cè)量面條的長(zhǎng)度，培養(yǎng)幼兒自然測(cè)量的能力。幼兒用小數(shù)塊測(cè)量每一根面條的長(zhǎng)度，再數(shù)數(shù)有幾個(gè)小數(shù)塊？并貼上相應(yīng)的數(shù)字。重點(diǎn)提示：幼兒用數(shù)塊測(cè)量時(shí)，擺放數(shù)塊是要對(duì)齊面條的兩端，中間不能有空隙，再進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。結(jié)束：小猴子見(jiàn)到這么多的長(zhǎng)壽面非常高興，他會(huì)過(guò)一個(gè)高高興興的生日。二