海上日出語文教案

1、海上日出語文教案作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的海上日出語文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。海上日出語文教案1目的要求1、感受海上日出的壯觀景象，體會(huì)作者贊美大自然的感情，陶冶學(xué)生愛美的情趣。2、學(xué)習(xí)按一定的順序并適當(dāng)展開想象的觀察方法。3、學(xué)會(huì)本科生自信詞，運(yùn)用圖文對(duì)照的方法理解課文內(nèi)容，練習(xí)用“擴(kuò)大”、“分辨”造句。4、朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)觀察能力，圖文對(duì)照理解太陽(yáng)從海上升起的過程。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)觀察能力，圖文對(duì)照理解太陽(yáng)從海上升起的過程。教學(xué)過程：第一課時(shí)

2、談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們：我們住在海邊，大部分同學(xué)都看過日出，水來說說日出的景象是怎樣的？指名說說。二、指導(dǎo)看圖：1、投影圖片1和圖片2 說說圖商會(huì)了怎樣的景象2、檢查朗讀指名分段讀課文三、圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容1、講讀第一段指名讀課文思考：“我”在什么時(shí)候、什么地方看日出？指名回答2、講讀第23自然段微機(jī)出示圖片（一）說說圖意順序：（天空太陽(yáng)海面）指名讀課文（其他學(xué)生邊聽邊想象）討論解答：日出前天空有什么變化？重點(diǎn)理解詞語：天水相接范圍目不轉(zhuǎn)睛太陽(yáng)是怎樣升起的？說說過程理解詞語：一縱一縱一剎那奪目演示日出的過程欣賞壯觀的景象指導(dǎo)朗讀句子（日出過程的句子）體會(huì)用詞的準(zhǔn)確3、講讀45自然段微機(jī)出示圖片

3、（二）指導(dǎo)觀察云太陽(yáng)指名讀45自然段理解詞語：分辨燦爛重圍光亮概括段意指導(dǎo)讀句子“他的光芒給黑云鑲了一道黑邊把一片片云染成了紫色或紅色?！斌w會(huì)“鑲、透、染”等詞好在那里？4、講讀第6自然段齊讀課文“奇觀”指什么？這偉大的奇觀指什么？作者看到這壯觀的景形象，心情怎樣？表達(dá)了怎樣的'思想感情？這是一個(gè)什么句子？這樣寫有什么好處？5、朗讀課文四、作業(yè)：1 練習(xí)背誦課文。2 識(shí)記生字。第二課時(shí)一、練習(xí)背誦課文1、練習(xí)背誦第一段。2、指導(dǎo)背誦第23自然段完成思考練習(xí)2。3、指導(dǎo)背誦45自然段。4、同桌練習(xí)背誦全文。5、抽查。二、指導(dǎo)書寫練習(xí)用“擴(kuò)大、分辨”造句1、指導(dǎo)寫生字。2、理解“擴(kuò)大、分辨

4、”并造句。3、書寫句子。4、聽寫生字。三、小練筆寫早晨校園的一處景物。四、作業(yè)：1、熟背課文。2、預(yù)習(xí)第3課。海上日出語文教案2一、教材依據(jù)：人教版，第一單元，第一課海上日出，第一課時(shí)。二、設(shè)計(jì)理念：第一單元，要充分發(fā)揮想象力，邊讀邊想，在腦海中形成畫面，體會(huì)抒發(fā)的美好感情，注意觀察景物上，表達(dá)順序上和用詞造句上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式。海上日出選自巴金的散文集海行雜記。海上日出是一篇寫景抒情的文章，課文按日出前、日出時(shí)、日出后的順序重點(diǎn)描繪了晴朗天氣和有云時(shí)海上日出的不同景象，展示了日出這一偉大奇觀。文章字里行間洋溢著作者熱愛大自然和追求光明的思想感情。課文第一部分（第1自然段）交代了看日

5、出的時(shí)間、地點(diǎn)。第二部分（第2、3自然段）寫了“我”在晴朗的天氣里看到的海上日出。第三部分（第4、5自然段）寫了“我”在有云時(shí)看到的海上日出。第四部分（第6自然段）用反問的句式總括了海上日出是偉大的奇觀。這篇課文的重點(diǎn)是第二、三部分，描寫了晴天里和有云時(shí)看到的海上日出。本篇課文是精讀課文，安排兩課時(shí)。本班學(xué)生42人，朗讀能力較好，基礎(chǔ)薄弱，思維遲鈍，對(duì)字詞的理解能力較差，不會(huì)分析問題，解決問題。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課3個(gè)生字。正確讀寫：“范圍、一剎那”等詞語。2、有感情地朗讀課文。背誦課文。（二）過程與方法目標(biāo)1、理解課文中重點(diǎn)句的含義。2、學(xué)習(xí)按照一定順序觀察事物的方

6、法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀感受海上日出的壯觀景象，領(lǐng)會(huì)作者追求光明的精神，培養(yǎng)熱愛自然的情感。四、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)觀察能力；圖文對(duì)照，理解太陽(yáng)從海上升起的過程。五、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按照一定的順序?qū)懢暗姆椒?。六、教法選擇：看圖，讀讀、講講、評(píng)評(píng)、比比、練練。七、學(xué)法指導(dǎo)：自主、合作學(xué)習(xí)。八、教學(xué)準(zhǔn)備：海上日出的錄像，圖片，課文范讀的音樂。九、教學(xué)過程第一課時(shí)（一）簡(jiǎn)介作者及課文內(nèi)容本文作者巴金，是現(xiàn)代著名作家。原名李堯棠，1904年出生于四川成都市。80年代以來被譽(yù)為“文壇泰斗”。每當(dāng)人們來到海邊，總忘不了早早起來看海上日出，那是一種怎樣壯觀的景象呢？讀了巴金爺爺?shù)倪@篇文章，你不僅會(huì)如同親眼看見大自

7、然的之一偉大奇觀，而且會(huì)被作者的細(xì)心觀察和生動(dòng)地描述所折服。仔細(xì)觀察圖畫，看一看圖上描繪了怎樣的景象。播放海上日出錄像。（板書課題）（二）引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的插圖，練習(xí)口述圖意。1、老師提示學(xué)法。先整體觀察，再仔細(xì)觀察細(xì)微部分，最后回到整體印象。練習(xí)邊觀察便敘述。2、檢查交流第一幅圖：描繪了太陽(yáng)剛剛升起時(shí)的景象，圖的下方全是海水，說明是在海上看日出。太陽(yáng)比較接近海面，紅而圓，沒有奪目的亮光，說明太陽(yáng)剛剛升起。第二幅圖：描繪了太陽(yáng)被云遮住是的景象。（三）教師伴著音樂范讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1、讓學(xué)生邊聽邊看課文，對(duì)不懂的字詞做好記號(hào)。2、檢查交流初讀情況。fànchà范（范圍）（示范）剎（剎那）xing鑲（鑲牙）3、練習(xí)辨字組詞：辨（）辯（）辮（）4、學(xué)習(xí)新詞，并口頭造句。目不轉(zhuǎn)睛：燦爛：剎那：奪目：奇觀：（四）引導(dǎo)理清課文層次按時(shí)間順序給課文分段，同桌討論商量。第一段（1自然段）“我”看日出的時(shí)間、地點(diǎn)和次數(shù)。第二段（2、3自然段）“我”在晴朗無云時(shí)看日出。第三段（4、5自然段）“我”在有云時(shí)看日出。第四段（6自然段）贊美海上日出是偉大的奇觀。（五）板書設(shè)計(jì)：一、時(shí)間、地點(diǎn)、次數(shù)1、海上日出二、無云看日出三、有云看日出四、贊美奇觀（六）作業(yè)布置：1、摘抄自己喜歡的詞語。2、有感情的