常見的酸和堿說課稿(喬英)

1、第十單元 酸和堿課題1常見的酸和堿（第二課時(shí)）說課稿包鋼十五中喬 英常見的酸和堿（第2課時(shí)）說課稿老師們，大家好：今天我說課的內(nèi)容是人教版九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)第十單元課題1常見的酸和堿第二課時(shí)常見的酸。下面我從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程幾個(gè)方面來進(jìn)行我的說課。一、說教材 （一）教材的地位及其作用本節(jié)課的內(nèi)容是繼前面學(xué)習(xí)了酸性溶液與堿性溶液的測定后,過渡到對(duì)常見的幾種酸的認(rèn)識(shí)，是在學(xué)習(xí)了氧氣,碳及其化合物,金屬等簡單物質(zhì)的性質(zhì)和用途的基礎(chǔ)上,更高層次的學(xué)習(xí).通過對(duì)酸的學(xué)習(xí),可以為堿鹽的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（二）、教學(xué)目標(biāo)分析1知識(shí)與技能(1)知道幾種常見酸的主要性質(zhì)和用途。(2)認(rèn)識(shí)

2、濃硫酸的腐蝕性及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。2過程與方法(1)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。(2)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法獲取信息，運(yùn)用比較概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。(3)增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的探究欲，發(fā)展善于合作、勤于思考的科學(xué)精神。3情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)一步增強(qiáng)探究物質(zhì)的好奇心和求知欲二、教學(xué)重難點(diǎn)分析及課時(shí)安排重點(diǎn)：1、酸的腐蝕性及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。2、酸的化學(xué)性質(zhì)。難點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì)中有關(guān)化學(xué)方程式的書寫。課時(shí)安排：1課時(shí)三、教法與學(xué)法、學(xué)生情況分析：對(duì)九年級(jí)學(xué)生來說歸納概括能力已初步形成，在課堂上他們厭倦教師的單獨(dú)說教灌輸，希望教師能創(chuàng)設(shè)便于他們自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，給他們發(fā)表自己見解和表現(xiàn)自己才華的

3、機(jī)會(huì)。比如：我會(huì)填，我會(huì)答，討論與交流等。這樣，不但能讓學(xué)生在整節(jié)課的學(xué)習(xí)中始終處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且還能讓學(xué)生在探索中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。2、教學(xué)方法：以課程改革的理念為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采取講演結(jié)合、實(shí)驗(yàn)探究與多媒體輔助的方法進(jìn)行教學(xué)。3、學(xué)習(xí)方法：本節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生主要采用自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、討論、分析、對(duì)比歸納的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課在生活中，化學(xué)課上你接觸過、聽說過哪些酸？完成下表：名稱鹽酸碳酸化學(xué)式H2SO4HNO3CH3COOH（二）引導(dǎo)觀察，啟發(fā)探究1、介紹幾種常見的酸：人的胃液中含有鹽酸；汽車常用的電瓶（

4、蓄電池）中含有硫酸；食醋中含有醋酸；酸雨中含有極少量的硫酸和硝酸，碳酸飲料中含有碳酸。2、介紹濃硫酸和濃鹽酸的物理性質(zhì)及用途學(xué)生自學(xué)學(xué)案上的密度，拿出準(zhǔn)備好的濃硫酸和濃鹽酸，讓學(xué)生觀察后，教師引導(dǎo)學(xué)生從顏色、狀態(tài)、氣味、揮發(fā)性、等方面總結(jié)濃硫酸和濃鹽酸的物理性質(zhì)并完成學(xué)案填空1、2，然后學(xué)生閱讀P52討論濃硫酸和濃鹽酸的保存方法和用途。3、濃硫酸的腐蝕性教師演示實(shí)驗(yàn)102，103，104，記錄現(xiàn)象。讓學(xué)生觸摸燒杯外壁感覺濃硫酸溶于水放熱。提問怎么稀釋濃硫酸？課件展示問題。讓學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)和自學(xué)P53完成學(xué)案。4、實(shí)驗(yàn)探究稀硫酸和稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，這是本節(jié)課的重點(diǎn)部分為培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的精神和

5、主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，這部分內(nèi)容由學(xué)生的參與實(shí)驗(yàn)探究和教師的演示實(shí)驗(yàn)相結(jié)合得出稀硫酸和稀鹽酸常見的化學(xué)性質(zhì)：因?yàn)榍皟牲c(diǎn)化學(xué)性質(zhì)都是已有知識(shí)，由學(xué)生自學(xué)完成學(xué)案，得出結(jié)論：（1）與酸堿指示劑的作用（2）與活潑金屬的反應(yīng)（3）與金屬氧化物的反應(yīng)（展示學(xué)案）實(shí)驗(yàn)探究：生銹的鐵釘分別與稀鹽酸和稀硫酸的反應(yīng)。演示實(shí)驗(yàn)：氧化銅和稀硫酸的反應(yīng)在完成本部分內(nèi)容時(shí)，通過學(xué)生的觀察，分析交流和教師的引導(dǎo)，突破學(xué)生對(duì)稀硫酸和稀鹽酸與金屬氧化物反應(yīng)的化學(xué)方程式的書寫這一教學(xué)難點(diǎn)。討論思考學(xué)案問題1、2、3小總結(jié)各種離子的顏色（三）歸納小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生討論、歸納“本節(jié)課學(xué)到了什么？”以及通過學(xué)生對(duì)稀鹽酸、稀硫酸都具有以上常見化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)及對(duì)它們組成上認(rèn)識(shí)，討論總結(jié)出“為什么酸的水溶液有共同的化學(xué)性質(zhì)”？留作思考我們下節(jié)課再做研究。（四）練習(xí)，（課件展示）通過基礎(chǔ)的練習(xí)，由淺入深，以達(dá)到鞏固新知、對(duì)知識(shí)的遷移和拓展的目的（五）作業(yè)布置：1、以氧化銅、稀硫酸、木炭粉、鐵粉為原料用三種方法制取銅