開心里個來教學設計與反思

1、開心里個來教學設計南苑學校 戴蓓蓓一、 教學目標：知識與技能：1.能用數板的樣式說出家鄉(xiāng)的變化。2.能用歡快活潑的情緒演唱歌曲，表現對生活的感受。3.分組表演歌曲，能合理的運用打擊樂器為歌曲伴奏。情感與態(tài)度：在民歌中加入數板，增強歌曲現代感，讓孩子感受都市的變化。二、 教學重重點難點：學會歌曲并能用自然的聲音、歡快的情緒演唱歌曲。難點：數板與歌唱部分的結合；個別地方的音準。學情分析：開心里個來一課，選自蘇少版小學音樂第六冊第七單元。這是一首根據江蘇民歌吳江歌，源自宋代民歌幾家歡樂幾家愁改編的現代民歌。歌曲中間加入一段表現城市日新月異變化的數板，表達了人們開心自豪的心情。在民歌中加入數板，增強了

2、歌曲的現代感，是這首歌曲最大的特色，可謂是"老歌新唱".三、 教學具準備：打擊樂器、鋼琴、多媒體四、 教學步驟：一、導入新課師：同學們，作為蘇州的小主人，誰來介紹一下我們美麗的蘇州？蘇州哪里令你印象最深呢？生：虎丘，金雞湖，摩天輪師：哦，我聽出來了，你們都為自己在蘇州的生活而感到驕傲，蘇州確實是個美麗而令人向往的地方！特別是近十幾年來，我們蘇州發(fā)生了日異月新的變化，那你們想知道10年前的蘇州是什么樣子的嗎？（ppt）【設計意圖：音樂源于生活，表現生活。學生結合周圍的生活、學習環(huán)境，通過觀察、了解，從多個角度反映了城市、學校、社區(qū)、家庭的變化。很好的培養(yǎng)了學生的創(chuàng)作能力，使學

3、生在小組合作過程中發(fā)揮團體合作精神，體會合作的快樂?！慷⒏惺軘蛋?，學習數板（1）學生自主學習數板聽了你們的介紹，真讓人高興！現在我也想說一說，行嗎？（2）明確數板特點老師這樣說話和我們平時說話有什么不同？（這樣說話是不是有節(jié)奏了！）生：（有節(jié)奏了?。┫襁@樣有節(jié)奏地說話給你什么感覺？學生說不上：聽著是不是更活潑、更帶勁了？學生聽出來了：你真會聽?。?）學生練習數板你們喜歡這樣的說話方式嗎？（既然大家都喜歡）（生：喜歡）（4）突破節(jié)奏難點出示課文中的數板節(jié)奏同學學東西很快，真聰明。下面我想再給你們增加點難度，看這樣的一長段的節(jié)奏-（出示節(jié)奏），有沒有同學敢來挑戰(zhàn)一下？指名說（一個）教學十六分節(jié)奏

4、你敢于挑戰(zhàn)，真勇敢。請坐，不過剛剛老師發(fā)現，他這個地方十六分節(jié)奏說的不太準確，我們一起來看看。（出示十六分節(jié)奏XXXX）這兒的節(jié)奏和其他的是不一樣的，這個節(jié)奏我們該怎么表現呢？先來聽一聽?，F在大家學著老師一起來試一試。（兩遍）師：同學們，仔細觀看大屏幕，歌詞發(fā)生了什么變化呢？生：字體變大了師：同學們，如果字體的大小表示聲音的強弱，現在你們應該怎么來讀呢？生：齊讀師：同學們，不僅蘇州發(fā)生了變化，就連我們的學校也發(fā)生了日異月新的變化呢？（ppt）今天我們就來學唱一首江蘇民歌，我們自己家鄉(xiāng)的歌開心里個來。三、開心的歌師：生活在如此現代化、美麗、干凈的蘇州城里，你們的心情如何內容呢？生：開心、自豪、師

5、：歌曲里中的小朋友同樣帶著你們的開心、自豪滿足的心情唱響了一首江蘇民歌。（聽）師：再聽一遍，找找歌曲的演唱順序是什么？相同的樂句？完整的演唱江蘇民歌，要求跳躍、短促、輕聲。師：剛才我們又說又唱，有個人把中國的說唱藝術推廣到了全世界，他是誰呢？（ppt播放周杰倫視頻片段）師：你們也想像周杰倫那樣厲害嗎？生：想！師：那我們今天就來一個民歌新唱吧?。ǔ鍪就暾枳V）四、開心里個來（1）生跟琴學唱下面我們一起來唱一唱這首歌，怎么樣？（2）師：我發(fā)現我們可以比周杰倫更棒，只要我們接下來的合作愉快。下面我要請男同學唱歌和女同學數板，看看是男生學得快還是女生學得快。為了讓大家合作得更順利，我們先來再熟悉一下歌

6、曲的旋律部分。（3）果然能超越大明星，再難一點敢于挑戰(zhàn)嗎？一人領唱，一半唱歌，一半數板五、拓展1.用蘇州話來說"開心里個來",并加入歌曲演繹。2.布置課后實踐課后請同學們把今天學習的歌曲唱給家人聽一聽，再收集一些好聽的說唱歌曲，和你的小伙伴分享一下。今天我們這節(jié)課就上到這，下課！教學反思：通過對音樂新課標的學習，在這節(jié)課中，我運用了各種不同的教學方法，有其光彩之處，但也存在著不少遺憾。在學習朗讀數板的過程中，有讓學生注意其強弱規(guī)律，但是過于強調學生用動作來體會，而忽視了朗讀聲音上的表現，所以學生在演唱歌曲時數板部分強弱規(guī)律朗讀的不明顯。另外，在歌唱教學時，對于歌曲本身所表達的涵義，老師不僅沒有在課堂上強調，而且也沒有讓學生表達出來