幼兒園大班角色游戲設計《理發(fā)店》王文華交城縣機關幼兒園

1、幼兒園大班角色游戲設計角色游戲理發(fā)店 主題活動的由來： 之前看小朋友在娃娃家里總喜歡用頭梳在娃娃的頭發(fā)上梳呀梳，女孩子還喜歡給娃娃批辮子等，于是我們想在角色游戲中增設理發(fā)店的主題。洗發(fā)，理發(fā)是每個幼兒都經(jīng)歷的事，因此，理發(fā)店的游戲?qū)τ變簛碚f并不陌生，它有生活經(jīng)驗支持，貼近幼兒。角色游戲理發(fā)店主題活動的由來：之前看小朋友在娃娃家里總喜歡用頭梳在娃娃的頭發(fā)上梳呀梳，女孩子還喜歡給娃娃批辮子等，于是我們想在角色游戲中增設"理發(fā)店"的主題。洗發(fā)，理發(fā)是每個幼兒都經(jīng)歷的事，因此，"理發(fā)店"的游戲?qū)τ變簛碚f并不陌生，它有生活經(jīng)驗支持，貼近幼兒。游戲預期目標：1.學習

2、扮演理發(fā)店的理發(fā)師，初步了解理發(fā)師的工作職責，理發(fā)程序和不同的發(fā)型。2.演戲中能大膽地進行顧客與理發(fā)師之間的對話，促進語言表達能力的發(fā)展。3.學習用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題。4.能在游戲中正確使用禮貌用語，體驗角色扮演、交往的興趣。第一次游戲活動目標：1了解理發(fā)店的工作人員，初步了解理發(fā)師的工作職責。2會簡單地溝通，并使用禮貌用語活動準備：物質(zhì)準備：提供頭梳、剪刀、電吹風、洗發(fā)屋、噴浴頭等及理發(fā)店場景知識經(jīng)驗準備：在談話中與幼兒討論以下問題。你的頭發(fā)長了怎么辦？你去理發(fā)店理發(fā)嗎？理發(fā)店都有哪些工作人員？引導幼兒祿步了解理發(fā)店在生活中的用途?；顒又笇В阂唬呵榫?/p>

3、導入，激發(fā)幼兒的興趣1、師：小朋友們的頭發(fā)長了怎么辦呢？那么，理發(fā)店里都有哪些工作人員？2、師扮演理發(fā)師給榮藝婷小朋友理發(fā)，進行情景示范，邊說邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。二：提出游戲要求1.游戲前要先把游戲材料擺放好。2.游戲時要遵守自己所扮演角色的職責，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等3.要做文明的顧客，要使用禮貌用語。三：幼兒自由選擇角色開展游戲，師觀察指導。1.觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。2.重點觀察理發(fā)師的工作情況。3.觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況，是否使用用語，以及游戲中解決問題的能力四：整理游戲材料和環(huán)境，師和幼兒分享游戲體驗，評價游戲情況1.引導和觀察幼兒游戲材料整理和環(huán)境的整理2.交流游戲情況師："今天誰去理發(fā)店發(fā)了？你喜歡哪個理發(fā)師？為什么？游戲中出現(xiàn)了什么問題了嗎？解決了嗎？你是怎么解決的？觀察與調(diào)整：在本次活動中幼兒的興趣點較高， 他們對理發(fā)店的工作已有了一定的經(jīng)驗， 在理發(fā)的程 序上幼兒還有點混亂，弄不清先干嘛后干嘛。 建議在下次的活動中讓幼兒的