【北師大七班級數(shù)學教案】北師大七班級下冊數(shù)學

1、【北師大七班級數(shù)學教案】北師大七班級下冊數(shù)學 忽視教學設計，則不僅難以取得好的教學效果，而且簡單使教學走彎路，影響教學任務的完成。下面是為大家細心推舉的北師大七班級數(shù)學教案，盼望能夠對您有所關心。 北師大七班級數(shù)學教案(一) 1.1 生活中的立體圖形(2) 1、通過觀看生活中的大量物體，熟悉基本的幾何體。 2、經過比較不同的物體學會觀看物體間的不同特征，體會幾何體間的聯(lián)系與區(qū)分。 三、教學重點和難點 四、教學手段 現(xiàn)代課堂教學手段 教學預備 老師預備 錄音機、投影儀、剪刀、長方形紙片。 同學預備 預習、剪刀、長方形紙片 五、教學方法 啟發(fā)式教學 六、教學過程設計 1、引入： (1)幻燈投影p2

2、等) (22、過程： (1)組織同學分組爭論圓柱、圓錐的共同點與異同點，然后同學回答。 (2)組織同學分組爭論棱柱、圓錐的共同點與異同點，老師巡場指導。 (3)同學回答問題。確性。 (4 (5)組織同學爭論如何對以上幾何體進行分類： a、按底面 b、按側面 3、議一議： 投影p3可能是書房的一角可能是教室的一角，讓同學分組爭論： (1) (同學在回答桌面時老師應指出桌面是指整個層面) (2 (3 (4 4 5、小結：與同學總結本節(jié)課所學的內容，通過感知不同的物體體驗現(xiàn)實生活中原來有如此多的幾何體，幾何體在我們的生活中無處不在。我們也學會簡潔地區(qū)分不同的物體。 七、練習設計 p4習題 八、板書設

3、計 1.1生活中的立體圖形(2) (一)學問回顧 (四)例題解析 (六)課堂 小結 (二)觀看發(fā)覺 例3、例4 (三)解方程 (五)課堂練習 練習設計 九、教學后記 北師大七班級數(shù)學教案(二) 第四課時 一、課題 1.1 生活中的立體圖形(3) 二、教學目標 1.從現(xiàn)實生活中抽象出點、線、面等圖形，培育同學的觀看力量。 2.把握點、線、面、體之間的關系。 三、教學重點和難點 重點是點、線、面、體之間的關系。 難點是對"面動成體'的理解。 四、教學手段 現(xiàn)代課堂教學手段 五、教學方法 啟發(fā)式教學 六、教學過程設計 (一)、引入 今日再一起來查找構成圖形更基本的元素面、線、點。

4、1. 2. (二)、新授 1. 2. 3.投影展現(xiàn)課本p6想一想圖形(動態(tài)) 與同學共同填寫：點動成 ，線動成 ， 動成體。 4.你能舉出更多反映"點動成線，線動成面，面動成體'的例子嗎? 5.課堂練習：投影展現(xiàn)長方形(矩形)，想一想將長方形繞其中一邊旋轉一周，得到什么幾何體? 老師用投影動態(tài)演示旋轉狀況，加深同學印象，從而化解難度。 (三)、小結 1.生活中圖形豐富多彩，點、線、面都是構成圖形的基本元素。 2.把握點、線、面、體之間的關系。 七、練習設計 自己動手用一張白紙經過裁剪圍一個三棱柱(不必粘貼)，再圍一個四棱柱及一個五棱柱。(留意：可先找一些實物討論) 北師大七班級數(shù)學教案(三) 板書設計 1.1生活中的立體圖形(3) (一)學問回顧 (