粵教版高中物理必修1第一章第四節(jié) 物體運(yùn)動(dòng)的速度(共20張PPT)

1、第一章第一章 運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述速度變化快慢的描述速度變化快慢的描述加速度加速度 第一課時(shí)第一課時(shí)高中物理高中物理必修一必修一教科版教科版目標(biāo)定位目標(biāo)定位速度變化快慢的描述速度變化快慢的描述加速度加速度掌握加速度的概念，能理解掌握加速度的概念，能理解v、v、 v/t的的區(qū)別，理解加速度的矢量性區(qū)別，理解加速度的矢量性. 能根據(jù)速度和加速度的方向關(guān)系判斷物體的運(yùn)能根據(jù)速度和加速度的方向關(guān)系判斷物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)動(dòng)性質(zhì). 能根據(jù)能根據(jù)vt圖象分析、計(jì)算加速度圖象分析、計(jì)算加速度 123目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.速度的改變量速度的改變量 時(shí)間時(shí)

2、間3.米每二次方秒米每二次方秒 m/s2 4. 變化的快慢變化的快慢 一、一、加速度加速度 想一想：想一想：速度越大的物體，加速度一定越大嗎？速度越大的物體，加速度一定越大嗎？速度變化量越大的物體，加速度一定越大嗎？速度變化量越大的物體，加速度一定越大嗎？ 答案：答案：加速度是描述物體速度變化快慢的物理量，加加速度是描述物體速度變化快慢的物理量，加速度等于速度變化量與發(fā)生這一變化量所用時(shí)間的比速度等于速度變化量與發(fā)生這一變化量所用時(shí)間的比值；速度越大，可能是勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以加速度不值；速度越大，可能是勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以加速度不一定越大；速度變化量很大，由于不知道時(shí)間長短，一定越大；速度變化量

3、很大，由于不知道時(shí)間長短，所以無法確定物體加速度的大小。所以無法確定物體加速度的大小。 目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)速度變化快慢的描述速度變化快慢的描述加速度加速度預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 二、二、加速度方向與速度方向的關(guān)系加速度方向與速度方向的關(guān)系 1. 矢量矢量 大小大小 其方向與其方向與v的方向一致的方向一致 目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí) 想一想：想一想：物體速度為正，加速度一定為正嗎？物體速度為正，加速度一定為正嗎？ 答案：答案：加速度的方向與速度的方向無關(guān)，速度為正，加速度的方向與速度的方向無關(guān)，速度為正，加速度可以為正

4、，也可以為負(fù)加速度可以為正，也可以為負(fù) 速度變化快慢的描述速度變化快慢的描述加速度加速度 三、三、從從vt圖象看加速圖象看加速度度 1. 時(shí)間時(shí)間 加速度加速度 2. (即斜率大小即斜率大小) 大小大小 越大越大 想一想：想一想：vt圖象中圖線的圖象中圖線的“陡陡”和和“緩緩”與加速度有什么關(guān)系？與加速度有什么關(guān)系？答案：答案：vt圖象中圖線的傾斜程度反映了物體加速圖象中圖線的傾斜程度反映了物體加速度的大小，圖線越度的大小，圖線越“陡陡”，表明加速度越大；圖線，表明加速度越大；圖線越越“緩緩”表明加速度越小表明加速度越小 課堂講義課堂講義一、對(duì)一、對(duì)加速度的理解加速度的理解1物理意義：加速度物

5、理意義：加速度a表示物體表示物體速度變化快慢速度變化快慢，也，也叫速度對(duì)時(shí)間的叫速度對(duì)時(shí)間的變化率變化率目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)2對(duì)加速度概念的進(jìn)一步理解：對(duì)加速度概念的進(jìn)一步理解：(1)av/t是用是用比值定義法比值定義法定義的物理量加速度定義的物理量加速度a的大小的大小與與v、t大小無關(guān)大小無關(guān),因此不能說因此不能說a與與v成正比成正比,與與t成反比；成反比；(2)加速度加速度a與速度與速度v無直接關(guān)系無直接關(guān)系 v大，大，a不一定大不一定大比如：勻速飛行的飛機(jī)速度很大，比如：勻速飛行的飛機(jī)速度很大，但加速度卻為零；但加速度卻為零；v小，小，a也不一

6、定小，如射擊時(shí)火藥也不一定小，如射擊時(shí)火藥爆炸瞬間，子彈的速度爆炸瞬間，子彈的速度v可以看做零，這時(shí)加速度卻可以看做零，這時(shí)加速度卻很大很大 速度變化快慢的描述速度變化快慢的描述加速度加速度課堂講義課堂講義一、對(duì)一、對(duì)加速度的理解加速度的理解目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)(2)加速度加速度a與速度與速度v無直接關(guān)系無直接關(guān)系 速度變化快慢的描述速度變化快慢的描述加速度加速度速度變化速度變化v大大，加速度，加速度a也也不一定大不一定大，比如：列車，比如：列車由靜止到高速行駛，速度變化量很大，但經(jīng)歷時(shí)間也由靜止到高速行駛，速度變化量很大，但經(jīng)歷時(shí)間也長，所以加速度

7、并不大長，所以加速度并不大 (3)速度變化得快，即速度變化得快，即v/t大，表示大，表示單位時(shí)間內(nèi)單位時(shí)間內(nèi)速速度變化大，度變化大， 加速度才大加速度才大 3加速度是加速度是矢量矢量，它的方向總是與速度變化量，它的方向總是與速度變化量v的的方向一致，但與速度的方向沒有必然聯(lián)系方向一致，但與速度的方向沒有必然聯(lián)系 在在加速加速直線運(yùn)動(dòng)中：直線運(yùn)動(dòng)中：vv0，vvv00，則，則a0，與初速度方向相同；，與初速度方向相同； 在在減速減速直線運(yùn)動(dòng)中：直線運(yùn)動(dòng)中：vv0，vvv00，則，則a0，與初速度方向相反，與初速度方向相反 課堂講義課堂講義例例1 關(guān)于速度、速度改變量、加速度，正確的說法是關(guān)于速度

8、、速度改變量、加速度，正確的說法是()A物體運(yùn)動(dòng)的速度改變量越大，加速度一定越大物體運(yùn)動(dòng)的速度改變量越大，加速度一定越大B速度很大的物體，其加速度可能很小，但不能為零速度很大的物體，其加速度可能很小，但不能為零C某時(shí)刻物體速度為零，其加速度可能很大某時(shí)刻物體速度為零，其加速度可能很大D加速度很大時(shí)，運(yùn)動(dòng)物體的速度一定很大加速度很大時(shí)，運(yùn)動(dòng)物體的速度一定很大 目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)速度變化快慢的描述速度變化快慢的描述加速度加速度=atv大大不一定不一定大大速度大小與加速度大小無直接速度大小與加速度大小無直接關(guān)系。例：很大速度勻速飛行關(guān)系。例：很大速度勻速

9、飛行的飛機(jī)，的飛機(jī)，a0；從靜止開始加；從靜止開始加速啟動(dòng)的火箭，速啟動(dòng)的火箭，a很大很大.C 借題發(fā)揮借題發(fā)揮 ：加速度大小反映了物體加速度大小反映了物體速度變化的快速度變化的快慢慢，而非速度變化的大小，而非速度變化的大小 課堂講義課堂講義目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)速度變化快慢的描述速度變化快慢的描述加速度加速度 例例2 一物體做速度均一物體做速度均勻變化的直線運(yùn)動(dòng)，某時(shí)勻變化的直線運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻速度的大小為刻速度的大小為4 m/s,1 s后速度的大小變?yōu)楹笏俣鹊拇笮∽優(yōu)?0 m/s，則在這則在這1 s內(nèi)該物體的內(nèi)該物體的()A速度變化的大小可能速度變化的

10、大小可能小于小于4 m/sB速度變化的大小可能速度變化的大小可能大于大于10 m/sC加速度的大小可能小加速度的大小可能小于于4 m/s2D加速度的大小可能大加速度的大小可能大于于10 m/s2 解析解析 v04 m/sv10 m/s26m/s6= m/sav=v vv v00tv04 m/sv-10 m/s216m/s-= 16m/sav=v vv v00tv0-4 m/sv10 m/s214m/s1= 4m/sav=v vv v00tv0-4 m/sv-10 m/s26m/s-6= m/sav=v vv v00tBD 借題發(fā)揮借題發(fā)揮 ：v0、v、a都是矢量，所以一定要考慮三者都是矢量，所

11、以一定要考慮三者的方向，另外的方向，另外vvv0也是矢量也是矢量，與，與a的方向相同的方向相同. 加加速度的正、負(fù)表示加速度的方向若加速度的方向與規(guī)速度的正、負(fù)表示加速度的方向若加速度的方向與規(guī)定的正方向相同，則加速度為正；若加速度的方向與規(guī)定的正方向相同，則加速度為正；若加速度的方向與規(guī)定的正方向相反，則加速度為負(fù)定的正方向相反，則加速度為負(fù) 課堂講義課堂講義二、二、加速度對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響加速度對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響 目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)1加速度的大小決定物體速度變化的快慢：加速度的大小決定物體速度變化的快慢： 2加速度方向與速度方向的關(guān)系決定加速度方向與速度方

12、向的關(guān)系決定 物體是加速還是減速：物體是加速還是減速：(1)加速度加速度a與速度與速度v0同向同向時(shí)，物體做時(shí)，物體做加速加速運(yùn)動(dòng)；運(yùn)動(dòng)； (2)加速度加速度a與速度與速度v0反向反向時(shí)物體做時(shí)物體做減速減速運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)速度變化快慢的描述速度變化快慢的描述加速度加速度加速度加速度大大速度速度變化得快變化得快小小速度速度變化得慢變化得慢加速度加速度增大增大速度速度變化變化減小減小越來越快越來越快越來越慢越來越慢課堂講義課堂講義目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)速度變化快慢的描述速度變化快慢的描述加速度加速度例例3 根據(jù)給出的速度根據(jù)給出的速度和加速度的正、負(fù)，對(duì)下和加速

13、度的正、負(fù)，對(duì)下列運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的判斷正確的列運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的判斷正確的是是()Av00，a0，物體，物體做加速運(yùn)動(dòng)做加速運(yùn)動(dòng)Bv00，a0，物體，物體做加速運(yùn)動(dòng)做加速運(yùn)動(dòng)Cv00，a0，物體，物體做減速運(yùn)動(dòng)做減速運(yùn)動(dòng)Dv00，a0，物體物體做加速運(yùn)動(dòng)做加速運(yùn)動(dòng) 方向相方向相反，反，做做減減速速方向相方向相同，同，做做加加速速BCD 借題發(fā)揮借題發(fā)揮 ：物體物體存在存在加速度加速度，表明物體在做，表明物體在做變速運(yùn)動(dòng)變速運(yùn)動(dòng)，但是不一定，但是不一定是做加速運(yùn)動(dòng)；判斷物是做加速運(yùn)動(dòng)；判斷物體是加速還是減速的依體是加速還是減速的依據(jù)是看據(jù)是看加速度與速度加速度與速度是是同向還是反向同向還是反向 課堂講義課堂講

14、義目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練物體物體M的加速度是的加速度是3 m/s2，物體，物體P的加速的加速度為度為5 m/s2，下列說法正確的是，下列說法正確的是()A物體物體M的加速度比物體的加速度比物體P的加速度大的加速度大B物體物體P的速度變化比物體的速度變化比物體M的速度變化快的速度變化快C物體物體M的速度一定在增大的速度一定在增大D物體物體P的速度可能在減小的速度可能在減小速度變化快慢的描述速度變化快慢的描述加速度加速度矢矢量，正、負(fù)表示方向量，正、負(fù)表示方向-53aPaM加速度加速度大大的物體速的物體速度變化度變化快快a與與v反向，做減速

15、反向，做減速a與與v同向，做加速同向，做加速BD 課堂講義課堂講義三、三、vt圖象的應(yīng)用圖象的應(yīng)用 1利用斜率求加速度利用斜率求加速度 目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)速度變化快慢的描述速度變化快慢的描述加速度加速度如圖所示的如圖所示的vt圖象中，圖線的圖象中，圖線的斜率斜率在在數(shù)值數(shù)值上等于上等于質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的加速度加速度在在vt圖象取兩個(gè)點(diǎn)圖象取兩個(gè)點(diǎn)(t1，v1)、(t2，v2)，根據(jù)，根據(jù)av/t(即圖象的斜率即圖象的斜率)可確定加速度可確定加速度 av/t(1)斜率的絕對(duì)值表示加速度的大小斜率的絕對(duì)值表示加速度的大小 同一坐標(biāo)系中斜率越大，加同一

16、坐標(biāo)系中斜率越大，加速度越大；斜率越小，加速速度越大；斜率越小，加速度越小度越小如圖甲物體如圖甲物體a的的加速度大于物加速度大于物體體b的加速度的加速度課堂講義課堂講義三、三、vt圖象的應(yīng)用圖象的應(yīng)用 如圖如圖乙，乙，vt圖象為曲線，切線的斜率表示那一時(shí)刻圖象為曲線，切線的斜率表示那一時(shí)刻的加速度乙圖中切線的加速度乙圖中切線斜率越來越小斜率越來越小，表示加速度，表示加速度a越來越小越來越小，物體做加速度減小的加速直線運(yùn)動(dòng)，物體做加速度減小的加速直線運(yùn)動(dòng)目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)速度變化快慢的描述速度變化快慢的描述加速度加速度(2)加速度的方向：加速度的方向

17、： 的正、負(fù)可以的正、負(fù)可以 表示加速度的方向表示加速度的方向 tv課堂講義課堂講義三、三、vt圖象的應(yīng)用圖象的應(yīng)用 目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)速度變化快慢的描述速度變化快慢的描述加速度加速度2由由vt圖象判斷物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)圖象判斷物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì) 隨著時(shí)間的推移，若圖線隨著時(shí)間的推移，若圖線遠(yuǎn)離時(shí)間軸遠(yuǎn)離時(shí)間軸，v的數(shù)值在的數(shù)值在增大增大，說明物體做加速直線運(yùn)動(dòng)若圖線，說明物體做加速直線運(yùn)動(dòng)若圖線靠近時(shí)靠近時(shí)間軸間軸，v的數(shù)值在的數(shù)值在減小減小，說明物體做減速運(yùn)動(dòng)如，說明物體做減速運(yùn)動(dòng)如圖，圖，0t0內(nèi)物體做減速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)內(nèi)物體做減速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)tt0時(shí)

18、，物體時(shí)，物體做加速直線運(yùn)動(dòng)做加速直線運(yùn)動(dòng) 課堂講義課堂講義目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)例例4 如圖所示為某物體如圖所示為某物體做直線運(yùn)動(dòng)的做直線運(yùn)動(dòng)的vt圖象圖象，試求，試求01 s、13 s、34 s各段加速度的大小各段加速度的大小和方向，并分析各時(shí)間和方向，并分析各時(shí)間段內(nèi)的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)段內(nèi)的運(yùn)動(dòng)性質(zhì) 速度變化快慢的描述速度變化快慢的描述加速度加速度解析解析 01 s1122140=m/4m/1ss =atv方向?yàn)檎?，朝方向?yàn)檎较蚍较蚣蛹铀偎?3 s2222204=m/s =-22m/satv方向?yàn)樨?fù)，朝方向?yàn)樨?fù)，朝正正方向方向減減速速34 s3

19、322320=m/-2m s1/s =at v方向?yàn)樨?fù)，朝方向?yàn)樨?fù)，朝反反方向方向加加速速對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)1下列關(guān)于加速度的下列關(guān)于加速度的描述中，正確的是描述中，正確的是()A加速度在數(shù)值上等加速度在數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)速度的變化于單位時(shí)間內(nèi)速度的變化B加速度是標(biāo)量，正加速度是標(biāo)量，正負(fù)表示大小負(fù)表示大小C速度變化量的方向速度變化量的方向?yàn)檎?，加速度方向?yàn)樨?fù)是為正，加速度方向?yàn)樨?fù)是可能的可能的D速度變化越來越快速度變化越來越快,加速度越來越小加速度越來越小 速度變化快慢的描述速度變化快慢的描述加速度加速度也叫速度的變化率，表也叫

20、速度的變化率，表示單位時(shí)間內(nèi)速度的變示單位時(shí)間內(nèi)速度的變化量化量矢量，正負(fù)表示方向矢量，正負(fù)表示方向atv方向方向相同相同加速度越來越加速度越來越大大A 對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)2長征三號(hào)乙運(yùn)載火長征三號(hào)乙運(yùn)載火箭搭載箭搭載“嫦娥三號(hào)嫦娥三號(hào)”點(diǎn)火點(diǎn)火升空時(shí)，經(jīng)過升空時(shí)，經(jīng)過3 s速度達(dá)到速度達(dá)到42 m/s，設(shè)火箭上升可看，設(shè)火箭上升可看做勻加速運(yùn)動(dòng)，則升空時(shí)做勻加速運(yùn)動(dòng)，則升空時(shí)的加速度為的加速度為_m/s2；再經(jīng)過再經(jīng)過_s，速度，速度可以達(dá)到可以達(dá)到70 m/s. 速度變化快慢的描述速度變化快慢的描述加速度加速度解析解析 022=

21、42 0=m/s314m/s= atv v02242=m/s =1 m/s42ta70v v火箭速度從火箭速度從42m/s增到增到70m/s 142對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)3雨滴從高空由靜止下落，由于受到空氣阻力作用，雨滴從高空由靜止下落，由于受到空氣阻力作用，其加速度逐漸減小，直到變?yōu)榱?，在此過程中雨滴的其加速度逐漸減小，直到變?yōu)榱悖诖诉^程中雨滴的運(yùn)動(dòng)情況是運(yùn)動(dòng)情況是()A速度也減小，加速度為零時(shí)，速度最小速度也減小，加速度為零時(shí)，速度最小B速度繼續(xù)增大，加速度為零時(shí)，速度最大速度繼續(xù)增大，加速度為零時(shí)，速度最大C速度的變化率越來越小速度的變化率越來越小 D速度與加速度的方向速度與加速度的方向 相反相反 速度變化快慢的描述速度變化快慢的描述加速度加速度初速度為零，只要初速度為零，只要有加速度，雨滴就有加速度，雨滴就做做加速加速運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng).加速度減小，速度變化加速度減小，速度變化變慢，但仍在變慢，但仍在增大增大加速，表明加速，表明v與與a同向同向BC 對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)速度變化快慢的描述速度變化快慢的描述加速度加速度4（雙選）（雙選）關(guān)于速度和關(guān)于速度和加速度的說法正確的是加速度的說法正確的是()A甲物體比乙物體速度甲物體比乙物體速度大，則甲的加速度一定比大，