2016創(chuàng)新設計高考生物全國通用二輪專題復習體系通關一突破選擇題11個高頻考點9

1、第三關仿真高考練一練1(2014·山東濰坊一模)下列有關生物群落的說法，正確的是()。A群落中動物與植物均有分層現(xiàn)象，二者互不影響B(tài)兩種生物競爭的結果一定是一方處于劣勢甚至滅亡C人類活動往往能改變群落演替的速度和方向D棄耕農田發(fā)生的演替最終一定會發(fā)展到森林階段解析群落中動物的分層狀況往往取決于植物；自然環(huán)境中競爭一般不會導致對方滅亡；若條件不適宜，棄耕農田不能發(fā)展到森林階段。答案C2下列有關土壤動物豐富度的研究方法，正確的是()。A調查土壤動物豐富度可用標志重捕法B觀察肉眼難以識別的小動物時，需要使用高倍顯微鏡C采集的小動物可放入體積分數(shù)為50%的酒精溶液中D對于體型較大的小動物，可

2、用包著紗布的鑷子取出解析由于土壤動物有較強的活動能力，而且身體微小，因此不適用樣方法或標志重捕法進行調查，A錯誤；觀察肉眼難以識別的小動物時，可借助放大鏡或實體鏡進行觀察，如果使用普通顯微鏡，可在4倍的物鏡(低倍鏡)和5倍的目鏡下進行觀察，B錯誤；采集的小動物可以放入70%的酒精中，C錯誤；體型較大的小動物用包著紗布的鑷子取，體型較小的小動物則用吸蟲器采集，D正確。答案D3如圖是關于種群特征的圖形，相關敘述正確的是()。A種群密度是種群最基本的數(shù)量特征BA、B分別表示出生率和死亡率CD通過影響出生率和死亡率而直接影響種群密度Da的含義是確定種群密度的大小解析A、B都能使種群密度增大，因此可分別

3、表示出生率和遷入率；D為性別比例，通過影響出生率間接影響種群密度；a的含義是預測未來種群密度的大小。答案A4(2014·汕頭質檢)下列各項研究實例與生命系統(tǒng)的結構層次對應不正確的是()。選項研究實例結構層次A測量跟蹤家庭成員一天中的體溫變化個體B某地蒼鷺的數(shù)量變動種群C獵物種群與蜘蛛之間的能量傳遞效率群落D一個池塘中3種魚的空間分布群落解析研究獵物種群與蜘蛛間的能量傳遞效率應屬生態(tài)系統(tǒng)“功能”范疇。答案C5如圖為某地人口出生率和死亡率的變化曲線。該人群的年齡組成()。A由穩(wěn)定型變?yōu)樵鲩L型B由衰退型變?yōu)榉€(wěn)定型C由增長型變?yōu)榉€(wěn)定型D由穩(wěn)定型變?yōu)樗ネ诵徒馕鲩_始時，出生率和死亡率相等，年齡組

4、成為穩(wěn)定型；最后出生率遠大于死亡率，故年齡組成變?yōu)樵鲩L型。答案A6如圖為種群的“J”型增長曲線和“S”型增長曲線，相關敘述錯誤的是()。A圖示中陰影部分表示被環(huán)境淘汰掉的個體B圖中“S”型曲線所示種群的增長速率先增大后減小C圖中“S”型曲線所示種群數(shù)量達到K值時出生率等于死亡率D農田防治鼠害時應將田鼠種群數(shù)量控制在K/2左右解析圖示中陰影部分表示被環(huán)境淘汰掉的個體，A正確。圖中“S”型曲線所示種群的增長速率先增大后減小，B正確。圖中“S”型曲線所示種群數(shù)量達到K值時出生率等于死亡率，C正確。農田防治鼠害時應將田鼠種群數(shù)量控制在遠低于K/2的水平，如控制在K/2，種群增長速率最大，可能會適得其反

5、，D錯誤。答案D7美國的一個淡水池塘的群落演替過程如圖所示，有關說法不正確的是()。A該池塘經過一系列演替，最終演變?yōu)橐粋€森林B最終該地分布較廣的是落葉樹C演變過程中物種多樣性的程度逐漸減弱D在競爭中，植株的高度是戰(zhàn)勝其他物種的一個決定性因素解析隨著演替的進行，物種多樣性的程度逐漸加強，群落的結構趨于復雜。答案C8(2014·寧波十校聯(lián)考)圖1和圖2表示出生率、死亡率、凈補充量(為出生率、死亡率之差)和種群密度的關系，下列有關敘述正確的是()。A圖1中曲線a代表死亡率，曲線b代表出生率B海洋魚類捕撈應使魚類的數(shù)量保持在圖1的E點C圖2中在F點控制有害動物最有效D圖2中G點對應種群的環(huán)境容納量解析圖1中曲線a代表出生率，曲線b代表死亡率，為保持高效利用且不影響資源更新能力，