小學特色教育實施方案[1]

1、共享知識分享快樂學校特色實施方案北灣小學2015年8月頁眉內(nèi)容共享知識分享快樂學校特色教育實施方案一、指導思想：1 、認真貫徹課程標準，落實學生發(fā)展目標。2 、執(zhí)行上級相關(guān)文件精神，自主、創(chuàng)造性的開展工作。3 、努力構(gòu)筑一條特色教育與校園文化建設(shè)、校本課程開發(fā)、教師專業(yè)發(fā)展、學生能力素質(zhì)提升等多元結(jié)合的特色教育之路。二、特色目標：走出一條以“ 濃濃的書香氣息，動感時尚的啦啦操 ”為特色的內(nèi)涵發(fā)展道路。1、崇尚國學，誦讀經(jīng)典，立足校本，適度開發(fā)；營造書香校園，重塑校園文化。2、挖掘潛力，發(fā)揮啦啦操、乒乓球、籃球基礎(chǔ)優(yōu)勢，促進藝體特色發(fā)展。3、立足課堂，開拓創(chuàng)新，長期進行教育教研的特色教育之路。4

2、、立足社團活動，使學生全面發(fā)展。三、工作思路：1、各類特色教育與營造書香校園點面結(jié)合2、整體素質(zhì)提升與特長教育并舉3、加強特色教育拓寬學校內(nèi)涵發(fā)展渠道四、基礎(chǔ)條件和現(xiàn)狀分析1、平臺與背景頁眉內(nèi)容共享知識分享快樂（1）學校特色教育是人的發(fā)展總體目標的要求。按照課程標準的要求，教育的最終目的是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人，在學生的發(fā)展過程中， 承認個體差異，讓不同的人得到不同程度的發(fā)展，所以，學校的特色教育體現(xiàn)了這一育人目標。（2）學校特色教育是學校校園文化建設(shè)的重要組成部分學校校園文化建設(shè)的內(nèi)涵需要多元化的構(gòu)建，學校特色教育是豐富校園文化的重要內(nèi)容之一，是提升學校文化檔次和品味的重要途徑，同時也是提升學

3、校辦學軟實力的重要組成部分。2、基礎(chǔ)條件及現(xiàn)狀分析：（1）師資：學?，F(xiàn)有一只專業(yè)化程度較高， 責任心強，積極上進的特色教育者隊伍，這支隊伍的建設(shè)和積極主動的開展工作， 是學校特色教育和相關(guān)校本課程開發(fā)的基礎(chǔ)力量和最重要的智力資源。 目前，通過學校和部分老師的一定時期的努力和積累，學校已經(jīng)具備在啦啦操社團、乒乓球社團、籃球社團等開展特色教育的師資方面的基礎(chǔ)條件。（2）學生：經(jīng)過學科組幾學期以來的努力，我校學生在閱讀基礎(chǔ)能力素質(zhì)上已經(jīng)具備了創(chuàng)建“書香校園”的客觀載體條件。通過幾學期的訓練，部分學生在藝體教育方面的特長得到了一定程度的挖掘和開發(fā)，在特色教育專業(yè)性隊伍的組建上有現(xiàn)實的基礎(chǔ)。（1）家長學

4、校地處市區(qū)周邊， 學生家庭經(jīng)濟收入從整體上看屬于中等偏上頁眉內(nèi)容共享知識分享快樂水平，這就奠定了學校特色教育的家庭環(huán)境基礎(chǔ)。首先，學生每期新購一本自己喜愛的課外書籍基本能夠成為現(xiàn)實，這就為學生開展書籍交流和資源共享提供了物質(zhì)保障條件，為“營造書香校園”，讓學生有書讀、讀好書、好讀書成為了一種可以預期的現(xiàn)實。另外，根據(jù)以有的經(jīng)驗和工作基礎(chǔ)，學生家長在服裝、器械、道具、學習工具等方面對學生的積極支持的態(tài)度也成了學校走特色發(fā)展之路的堅強后盾和有力支柱。五、具體措施1、建立機構(gòu)：北灣小學特色教育領(lǐng)導小組。組長：郝曉瑞副組長：柴秋萍組員：王新輝、王曉亞、李便利、郅曉娜、李云鵬2、隊伍組建及負責人：（ 1

5、）建立以學校主管和全體教師參與的“書香校園工程”隊伍。（ 2）乒乓球社團：王新輝（ 3）啦啦操社團：王曉亞（ 4）籃球社團： 李云鵬根據(jù)學校硬件、 師資等綜合因素的發(fā)展， 學校將在以上幾個方面等方面規(guī)劃開設(shè)相應的校本特色課程和特色教育。3、機制健全及經(jīng)費保障：頁眉內(nèi)容共享知識分享快樂學校的特色教育是一個綜合性的系統(tǒng)工程，離不開學校教師、 學生的共同努力， 需要上級主管部門的支持， 需要學生家長以及社會各方面的參與、合作與支持。（1）教師激勵：健全教師特色教學激勵機制，制定獎勵措施， 學校建立特色教育目標考核制度，以學期為周期進行過程考核； 以專項匯報，成果展示，獲獎考評等形式對進行特色教育的相

6、關(guān)人員予以精神和物質(zhì)上的獎勵。每期從學校自有支配經(jīng)費中撥出一定比例的經(jīng)費， 作為特色教育發(fā)展專項資金，作為圖書及專業(yè)器械購置經(jīng)費；同時，對在特色教育方面有突出貢獻的團隊和個人進行獎勵。讓特色教育步入計劃落實、過程扎實、效果顯著的良性發(fā)展軌道。（2）學生激勵：特色教育與學生成長與發(fā)展過程性評價有效結(jié)合， 設(shè)立學生個人特長發(fā)展基金；與各級藝術(shù)特長專業(yè)學校與培訓機構(gòu)建立長期的合作機制，激勵和促進學生特長發(fā)展（ 3）家長配合：建立特色教育家校定期聯(lián)絡(luò)機制， 建立家校特色教育協(xié)作機構(gòu)和機制，促進家長關(guān)注、參與學校特色教育，促進家長在學校進行特色教育期間經(jīng)費保障方面的支持與協(xié)作。對在學校特色教育中表現(xiàn)突出

7、的學生家長予以適度的獎勵，營造學校特色教育的良好家庭教育環(huán)境。頁眉內(nèi)容共享知識分享快樂（4）社會支持：充分挖掘和拓寬學校特色教育的支持與關(guān)注途徑，利用學校專業(yè)性隊伍的訓練、表演等機會爭取學校的關(guān)系企業(yè)、友鄰單位、家長、社區(qū)對學校特色教育的支持。4、學校特色師資隊伍：以學?，F(xiàn)有教師隊伍作為依托， 以學校逐步引進部分學科專業(yè)化人才為契機，加強特色教育師資隊伍建設(shè)和管理。學校也將以特色教育和校本課程開發(fā)作為著力點，進一步促進教師專業(yè)化隊伍建設(shè)和能力素質(zhì)提升，并進一步豐富校園文化。5、特色教育過程管理：（ 1）宣傳、組隊：做好各項活動的宣傳發(fā)動工作。班主任要利用班會向?qū)W生宣傳，利用家長會向家長宣傳。

8、特色小組本著學生自愿參加的原則， 本著義務輔導（即免費） 的原則，先由特色活動小組的教師和班主任商議選取有特長的學生參加特色活動小組的訓練， 其余的學生則留在教室里由指定的責任心強，教學水平高的教師組織班級活動。（ 2）每周一至周五的大課間任課老師不得拖堂，以保證學生如數(shù)準時地到達訓練地點， 輔導老師接手后，務必要先清點人數(shù)再訓練，沒到的學生要及時和班主任老師取得聯(lián)系， 弄清去向并作好記錄。 各班任課教師應全力支持特色教育工作， 凡學生在各級特色活動中的獲獎，學校均要與績效掛鉤，獎勵將涉及獲獎學生、指導老師、和學生所在班級的班主任老師。頁眉內(nèi)容共享知識分享快樂（3）精心輔導：各社區(qū)活動小組負責

9、人要在開學初擬定活動計劃，做好活動方案，認真組織實施，做到活動主題明確、有備份資料，過程記錄冊填寫完整過程清楚。 學生活動時就能有目的、 有計劃地進行，同時也能克服老師們在輔導過程中的盲目性和隨意性。各輔導老師必須把學生全員帶在身邊進行輔導， 老師不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導的事，不允許讓學生放任自流的自由活動，下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態(tài)，所有學生按學校作息時間統(tǒng)一排隊放學。（ 4）關(guān)愛學生：要關(guān)心愛護學生，加強安全保衛(wèi)工作，保證活動場地、設(shè)施、器材等的安全性，防止意外事故的發(fā)生。專用活動室負責老師要做好活動室內(nèi)物品保管、 門窗關(guān)鎖工作、 使用后的清潔衛(wèi)生。（ 5）成果展示：加強對活動內(nèi)容和形式的研究，利用上級各類競賽、讀書節(jié)、讀書征文、校園文化藝術(shù)節(jié)、及各類重大節(jié)慶活動，舉行各種形式的展示評比活動， 通過這樣的活動， 不斷創(chuàng)新內(nèi)容和方法，使活動的水平得到進一步的提高。（ 6）加強管理：把開設(shè)和實施特色教育的過程納入學校教育教學的常規(guī)管理中， 每次活動開展時， 學校對特色活動小組進行常規(guī)考核。六、具體方案：2015 年 8 月 了解一些各社團的常識知識，各班推選出2-3 名學生組建社團成員。 以大課間為載體， 組織啦啦操社團活動成員帶領(lǐng)學生學習啦啦操套路。頁眉內(nèi)容共享知識分享快樂2015 年 9 月組織課間操比賽，評出優(yōu)秀班集體。2015 年 10