《第三套廣播體操第七節(jié)跳躍運動》教學設計剖析

1、第三套廣播體操第七節(jié)-跳躍運動教學設計一、指導思想    為深入貫徹落實中央七號文件“認真組織學生做好廣播體操，開展集體體育活動”的要求，本課以“以人為本，健康第一”為指導思想，以學生發(fā)展為本，堅持以生活與體育相結合，以自主探究學習為主要學習方式，培養(yǎng)學生的體育興趣和參與運動積極性。為了達到這一目標，我力求在教學中做到“活而不亂，嚴而不死”，教學中圍繞“練中學”、“學中思”、“思后做”的教學思想來指導教學。二、教材分析    本節(jié)廣播體操是第三套廣播操中比較難的一節(jié)，一是運動量大，二是動作多，三是與以往的習慣不一樣，如第八拍

2、節(jié)動作不是立正的，而是手臂側平舉位的，緊接著下一個八拍。四是有的每一拍一個動作，有的兩拍一個動作，節(jié)奏感特別強，很不好掌握。為此我采取掛圖直觀教學法，鏡面示范，側面示范以及給學生照相對比法，使學生了解動作的特點，規(guī)律和鍛煉方法，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調性和節(jié)奏感，激發(fā)學生的興趣，養(yǎng)成經常運用廣播操鍛煉身體的習慣。使學生在提高所學動作質量的基礎上，學習和體驗不同動作給人帶來的體態(tài)美。三、學情分析    根據(jù)我校高中學生多數(shù)為山區(qū)學生，而且高一年級學生正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們的年齡特征是：模仿能力強；好動、好奇心強；敢于表現(xiàn)自我，而運動參與能力、

3、性格愛好卻具有很大的差異，因此，我把教學過程分三步曲：即自主學段，合作學段，展示評價學段，以激發(fā)學生的學習興趣。四、教學創(chuàng)想    讓學生能夠自主的參與其中，通過教師的引導讓學生很快的學會這節(jié)操，并且能夠體會到做廣播操對身體鍛煉的重要意義，讓學生在快樂的環(huán)境下迅速進入狀態(tài)。五、教學策略1.發(fā)揮學生主體作用，教師引導作用。2.學練結合，學玩相間。六、教學目標1.認知目標：創(chuàng)設活躍歡樂的課堂氣氛，使學生在自主、合作的學習活動中掌握跳躍運動這節(jié)操。2.技能目標：引導學生在自我練習和游戲中掌握廣播體操的技能的方法，發(fā)展下肢力量及身體的協(xié)調能力。3.情感目標：提高

4、學生自覺性，以積極進取的態(tài)度參與體育鍛煉，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、探究創(chuàng)新、克服困難的精神品質，增強他們對社會的責任感。七、 教法與學法：1、教法：    據(jù)本課教學內容特點：動作多，變化大，大膽運用創(chuàng)新教學，一改以往先示范，后講解，再練習的“傳教式”教學模式，以學生自主合作學習為主線。首先采用直觀教學法，讓學生通過掛圖來豐富自己的知覺，以激發(fā)學生的學習興趣，促使學生能積極主動地學習。采用示范法，以正確優(yōu)美的示范動作感染學生，激發(fā)學生“練好動作”的欲望，為學生能更快、更好地掌握動作而打下基礎。采用練習法，通過個人練習、集體練習、分組合作練習，使學生反復實踐，加

5、深對動作的理解，提高對動作的熟練程度采用德育滲透法，結合課的內容將思想教育滲透到課堂。2、學法：    本課學生主要采用：自主學習法、合作學習法、展示評價法。首先，讓學生在自主學習中，觀察掛圖，弄清楚動作的結構、方向和路線，通過學生之間互幫互學、互練互議，互相促進，養(yǎng)成自覺參加學習，樂于學習，會學習的良好學習習慣和培養(yǎng)學生良好的合作意識。最后，在展示評價中，通過小組展示、個人展示相結合，引導學生學會自評和互評，從而提高學生的評價能力。八、教學程序一）、準備部分：1、課堂常規(guī)，2、游戲二）、基本部分：1、學習第七節(jié)廣播體操跳躍運動在學習這節(jié)操時 首先，讓學

6、生通過掛圖直觀的感受每一個動作，并給同學們說一下這節(jié)操的要點以及該注意的地方，記住名稱。其次，通過教師完整示范給學生有個具體的動作概況，第三，學習第一、二個八拍，采用分上下肢的分解示范。學生跟著模仿上肢的動作，3-5遍，然后下肢練習3-5遍然后上下肢協(xié)調練習。第四，練習的過程中注意強調1-4拍和5-8拍的不同，第五，強調半蹲位的動作和弓步跳的動作。第六，對學生易出錯的地方如1、腿部動作僵硬的糾正2、弓步跳轉還原不夠的糾正作為重點練習。然后是四個八拍的練習，強調四個八拍的反方向問題。最是八個八拍的練習，以及隨音樂的練習。2、游戲：過龍門。注意講清楚規(guī)則，組織好學生。為了提高練習的積極性、主動性，

7、培養(yǎng)學生的學習興趣小組之間的合作意識的形成。結束部分：學生在老師的帶領下，原地做肢體放松練習，然后集合對本課進行評定小結，讓好的學生展示，最后是師生再見。九、教學重、難點教學重點：第一八拍的1-2拍蹲跳，第二八拍的5、7拍的弓步跳。教學難點：動作正確、協(xié)調，幅度到位。十、場地器材：籃球場，錄音機，磁帶。十一、本課的特色與創(chuàng)新1、“小群體”學習：組小群體內部合作學習，教師輔導的形式，是本課學習的主要組織形式。學生自主完成學習任務的探究式學習，組內學生互助學習是學生學習的主要方式。2、給學生自主學習和展示自我的時間和舞臺，課中教師積極創(chuàng)設活躍、有序的課堂氛圍，讓學生帶著問題去探究知識，從而使學生為

8、求知而自主、合作的體驗動作，讓學生體驗到成功的快樂。第三套廣播體操教案教學內容:  第三套廣播體操第七節(jié)跳躍運動  教  學  目  標1.認知目標：創(chuàng)設活躍歡樂的課堂氣氛，使學生在自主、合作的學習活動中掌握廣播體操。2.技能目標：引導學生在自我練習和游戲中掌握跳躍運動的技能的方法，發(fā)展上肢力量及身體的協(xié)調能力。3.情感目標：提高學生自覺性，以積極進取的態(tài)度參與體育鍛煉，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、探究創(chuàng)新、克服困難的精神品質，增強他們對社會的責任感。教學重點: 第一八拍的1-2拍蹲跳，第二八拍的5、7拍的弓步跳教學難點: 動作正確、

9、協(xié)調。幅度到位教學場地、器材: 籃球場，錄音機，磁帶。教學過程學習內容教師活動學生活動組織形式達成目標  課  堂  常  規(guī)課堂導入1.引導學生集合,了解出勤情況。2.禮儀,語言導入，簡述本課內容及要求。3.檢查服裝。1.集合做到快、靜、齊。2.體育委員報告人數(shù)。3.了解本課教學內容及要求。                  (3分鐘)充分調動學生上課興趣,增進師生友誼  引

10、  趣  熱  身1.趣味熱身跑（隊列隊形直擺臂步伐）1.講解練習方法。2.口令引領。 1.認真聽教師講解練習方法。2.音樂伴奏下進行。步伐輕盈,節(jié)奏鮮明。   使學生養(yǎng)成良好的隊列隊形習慣  活  動  筋  骨2.雙人協(xié)作操 1.口令清晰準確，節(jié)奏感強。2.動作示范規(guī)范準確，自然大方。1.觀察教師示范動作。2.教師口令下統(tǒng)一練習。3.動作統(tǒng)一,節(jié)奏鮮明。     培養(yǎng)學生觀察模仿的學習能力  能  力&

11、#160; 嘗  試1.跳躍運動練習 1.語言導入，圖解動作方法。2.提出練習要求，指導學生分組練習。1.聽教師講解，按照教師所講的方法進行練習。2.積極參與練習，避免運動損傷。   培養(yǎng)學生自主、合作的學習能力  展  示  自  我2.小組探究 1.圖形展示。2.分組指導。3.組織學習評價。1.觀看圖形。2.分組練習。3.小組成果展示，積極參與評價   培養(yǎng)學生合作、探究的學習能力  愉  悅  身  心3.游戲“過龍門”

12、 1.講解游戲方法。2.師生互動1.認真聽教師講解游戲方法。2.積極參與游戲。        培養(yǎng)學生合作、探究的學習能力  恢  復  身  心1.意念放松2.學習評價1.講解放松方法，與學生共同放松。2.師生評價。3.師生再見,回收器材。1.在教師語言引導，音樂伴奏下進行放松。2.參與學習評價。3.師生再見，協(xié)助教師回收器材。           （5分

13、鐘）培養(yǎng)學生自我評價的學習能力預預計運動強度:  弱較弱較強較弱  預計練習密度:  45%-55%  預  計  運  動  心  率  曲  線          &am, p;nb, sp;              

14、0;                                                 

15、0;                                教學反思一、教學任務和目標的達成情況分析：    在整個教學過程中，我始終圍繞教學的三維教學目標以及課程的基本理念開展教學，教學目標明確，達到教學效果良好。在技能學習開始，我采用掛圖展示、提問設疑等多樣的教學，使學生對所學知識有一個初步的認識，并提出怎么樣能有效地保持動作優(yōu)美的做操習慣的問題，啟發(fā)學生積極思考，讓學生帶著問題探討學習，極大的調動了學生的求知欲望，讓學生帶著問題參與練習，從而將體力勞動與腦力勞動緊密的結合到體育教學中，教學效果較顯著。二、教學設計與實際教學進程之間的差距及處理方法：    在分組學習過程中，部分學生消極的學習態(tài)度與我預想的稍有偏差，通過了解，我發(fā)現(xiàn)其原因主要是他們對技術動作的掌握不是很