工作計劃范文2020綜合實踐組興趣小組活動計劃

1、2020 綜合實踐組興趣小組活動計劃綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。下面是整理的一些關于20xx 綜合實踐組興趣小組活動計劃的相關資料，供你參考!20xx 綜合實踐組興趣小組活動計劃(一)一、指導思想綜合實踐活動課程是一門學生探究生活的課程， 其核心理念就是突出學生的主體性， 強調學生的親身經(jīng)歷， 以學生興趣和內在需要為基礎，以主動探索為特征， 真正體現(xiàn)了兒童的自然天性。部分學生聰明好學，上進心強，對生活充滿了探究的熱情，很有興趣地參與到綜合實踐活動中來，但缺乏方法的指導。所以我創(chuàng)

2、設良好的學習情境，將方法導航與豐富多彩的教學實踐活動相結合， 來提高孩子們的學習興趣，培養(yǎng)綜合實踐能力。二、活動目標總目標：以開展活動為載體，帶領學生走進生活，走進社會、走進自然，在活動中不斷學習、掌握科研方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，體驗科研的艱辛和快樂。三、教學方法及措施1、全面把握活動目標，按計劃實施教學活動。2、根據(jù)學生實際，設計有效的教學思路，及時進行教學反思，適時調整教學思路。3、有效激勵機制，優(yōu)化評價方式，鼓勵學生積極參與各種實踐活動，培養(yǎng)自己的能力.四、活動內容安排活動一：走進綜合實踐活動活動二：設計綜合實踐活動方案活動三：學會提問題活動四：制作檔案袋活動五 :學會查資料活

3、動六：訪問專家活動七：學會做實驗活動八：學會調查方法活動九：學會展示、交流、匯報活動十：遨游因特網(wǎng)活動十一：利用搜索引擎搜集資料活動十二：制作小報活動十三：制作電子文稿活動十四：制作統(tǒng)計圖20xx 綜合實踐組興趣小組活動計劃(二)一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導， 全面貫徹黨的教育方針， 以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，引導學生自主探索、發(fā)現(xiàn)知識的形成過程和發(fā)展變化規(guī)律，全面、主動地發(fā)展。綜合實踐活動是義務教育階段國家規(guī)定的必修課程。 它是一門基于學生的直接經(jīng)驗， 密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、 體現(xiàn)對基礎知識、基本技能綜合運用的實踐性課程。 綜合實踐活動課程面向全體學生開

4、設，以學生自主選擇、直接體驗、研究探索學習形式為課程基本方式，以貼近學生現(xiàn)實生活實踐、 社會實踐和科學實踐的主題為課程主要內容，以學生良好的個性養(yǎng)成為課程基本任務的非學科性課程。綜合實踐活動的設置， 既適應了學生個性發(fā)展的需要，又適應了社會發(fā)展的需要，是基礎教育課程體系改革的重要舉措。二、實施目標(一)總體目標1.綜合實踐活動的開展，旨在讓學生獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗。2.加深對自然、社會和自身內在聯(lián)系的整體認識，培養(yǎng)他們對自然的關愛和對社會對自身的責任。3.形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力。4.發(fā)展他們的實踐能力和對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。5.養(yǎng)成

5、合作、分享、積極進取等良好的個性品質。(二)具體目標內容包括綜合實踐活動指導綱要明確規(guī)定的四大領域，即研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術教育、信息技術教育。A、研究性學習1.激發(fā)觀察生活、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣。2.初步學會觀察與發(fā)現(xiàn)、發(fā)展探究問題的能力。3.形成合作與分享的初步意識。4.形成尊重科學的意識和認真實踐、努力鉆研的態(tài)度。5.初步形成對于社會的責任意識。B、社區(qū)服務與社會實踐活動1.拓展經(jīng)驗，增進社會適應能力與創(chuàng)新精神。2.融入生活，學會交往與合作。3.熱心公益活動，關心他人與社會。4.珍視生命，陶冶性情，熱愛生活。5.初步了解自我，發(fā)展興趣，展示才能。C、勞動與技術教育1.了

6、解勞動思想，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。2.注重生活中的技能學習，學會生活自理，形成積極樂觀的生活態(tài)度。3.積極參與技術實踐，掌握基本的技術知識與技能。4.激發(fā)技術學習興趣，初步形成從事簡單技術活動和進行簡單技術學習的基本能力。D、信息技術教育1.了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2.建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。3.在使用信息技術時學會與他人合作，會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源和網(wǎng)絡資源。4.能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。5

7、.知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。三、綜合實踐活動的內容范圍研究性學習學生基于自身興趣，在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動的獲取知識、 應用知識、解決問題的學習活動。各種富有時代感的主題，如環(huán)境教育、價值觀教育、國際理解教育也可滲透其中。社區(qū)服務與社會實踐在教師指導下，學生走出教室、 參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲取直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責任感。信息技術教育信息技術既是綜合實踐活動的重要手段，又是其重要內容。目的在于幫助學生發(fā)展適應信息時代需要的信息素養(yǎng)，包括利用信息技術的意識和能力，對廣闊信息的反思和辨別能力，

8、形成積極向上的信息倫理。勞動與技術教育強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習，強調學生動手與動腦相結合， 滲透信息技術教育，了解必要的通用技術和職業(yè)分工。四、活動方式綜合實踐活動實施的教學方式是多種多樣的，但不論采取哪種活動形式，都要服從于和服務于活動內容和學生的綜合實踐能力的發(fā)展，保證綜合實踐活動安全、有效地開展。一般根據(jù)實際情況可以采取以下三種組織形式：1、個人活動個人活動是在個別學生對某一問題有特別的興趣，并且對該問題已有一定程度的了解， 能在教師指導下獨立完成的活動。個人活動的組織形式能夠有利于發(fā)展學生獨立思考能力和獨立解決問題的能力。部分學生已經(jīng)具備了一定的社會活動能

9、力，在綜合實踐活動的實施過程中，應允許學生獨立地進行活動，并完成活動任務。在學生個人完成活動后，應鼓勵學生積極與他人進行交流與分享。2、小組活動小組活動是綜合實踐活動最基本的組織形式。鼓勵學生以小組合作的形式，開展綜合實踐活動。小組的構成由學生自己協(xié)商后確定，教師不過多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級內，為使實踐與探究走向深入，允許并鼓勵各班之間、 不同年級之間學生的組合。3、集體活動集體活動是以班級、 年級段或學校為活動單位共同完成一項主題活動的組織形式。通過分工合作、共同探究、集體討論，以求對某一主題的全面和深入的理解。在綜合實踐活動的實施過程中，可以多種形式交融使用。 由于綜合實

10、踐活動要求學生走出校園，走近自然，走入社區(qū)，走向社會，在開放的時空中開展實踐性的學習活動。 因而教師要對學生進行安全意識教育，培養(yǎng)學生的自我保護能力。 教師要精心規(guī)劃和組織學生校外活動，要對校外活動的空間范圍、 活動情境進行事先考察和推想并作出合理的規(guī)劃， 盡可能采取小組協(xié)作的方式來進行。 學校和教師要盡可能地爭取社會有關部門和學生家長的支持， 鼓勵一部分學生家長在可能的前提下，參與學生的校外活動。五、 " 常態(tài)化實施 "的工作措施綜合實踐活動課程 "常態(tài)化 "基本特征：課程必修，普遍實施;教師能教，便于操作 ;學生愛學，積極投入 ;效果實在，確有收獲。

11、1、課程計劃綜合實踐活動是 九年制義務教育課程計劃所規(guī)定的一門必修課程。國家指導綱要指出了綜合實踐活動課程的基本課時。根據(jù)現(xiàn)階段學校實際情況，學校作出具體安排。2、規(guī)范管理制度政策是綜合實踐活動課程走向"規(guī)范化 "、"常態(tài)化 "的根本，也是的必備條件。要使綜合實踐活動課程成為"常態(tài)課 "，必須建立必要的管理制度或激勵機制。 學校用制訂相應的規(guī)章制度，如綜合實踐活動課程實施方案，評價制度以及相應的管理制度等。3、師資建設由于綜合實踐活動課程的特殊性，師資隊伍建設是使綜合實踐活動課程走向 "規(guī)范化 "、" 常

12、態(tài)化 "的充分條件。(1)培訓、指導教師認識綜合實踐活動課程的價值，把握課程的特點，掌握課程實施的方法。(2)通過校本培訓，促進指導教師快速成長。4、課程開發(fā)綜合實踐活動作為一門必修課程， 承載著獨特的教育功能。 要完成和實現(xiàn)課程要求的目標， 需要系統(tǒng)資源支持， 需要系列化的學習材料和學習工具的支持， 以便獲得關于方法和技能的系統(tǒng)知識。 國家只指定綜合實踐活動課程的學習領域， 沒有規(guī)定具體的學習內容， 因而，課程資源開發(fā)成為綜合實踐活動課程常態(tài)化實施的核心問題。(1)利用校本開發(fā)的理念編寫綜合實踐活動資源包;(2)建設實踐基地 ;(3)繼續(xù)開發(fā)、落實非指定性領域的課程內容。六、評價獎勵綜合實踐活動的學生評價應堅持發(fā)展性原則、客觀性原則和激勵性原則。評價的方式主要有測試、 觀察、匯報表演、成果展示、答辯、競賽等。(一)評價內容1.參與綜合實踐活動的課時量與態(tài)度。2.活動中所獲得的體驗情況。3.知識、方法、技能的掌握情況。4.創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況。(二)評價方式1.自我評價和他人評價，