幼兒園大二班班務工作總結

1、幼兒園大二班班務工作總結 一學期的工作也就即將結束。本學期，在我班兩名老師的共同努力下，依據(jù)園內的教研方案和支配，結合班務方案，各項工作開展得較好?；仡檮诼?、緊急的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力?；仡欉@學期的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中布滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)進展的支撐點，是他們賜予了我許多關于訓練的火花。讓我們重拾那走過的每一程，細數(shù)全部的萬紫千紅。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，

2、在某些方面還存在著不足。以下是我班這學期的工作總結： 一、班級狀況分析： 開學初，幼兒不熟識不適應老師，有的幼兒從中班調到大班，我和楊老師也不熟識幼兒，由于不同層次的要求，我們兩位老師一切都要從頭開頭，不焦急，耐下心來進行訓練、培育、訓練； 再訓練、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，訓練他們懂得做個好孩子，應當要團結友愛，并且訓練他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活力量等等。 二、本學期取得的成果： （一）訓練教學方面： 我們依據(jù)大班幼兒進展目標，結合本班幼兒的實際狀況制訂了

3、有意義主題活動，如：我長大了，我會，我能。通過多次的談話活動，提高了幼兒的自我創(chuàng)新意識，進展了幼兒的制造力量，使主題活動開展的特別有意義。日常工作中仔細填寫周、月方案及各種表格，在訓練教學活動中仔細備課，做好課前的物質預備和學問預備工作。留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結閱歷。 此外，幼兒通過我們所設的課程（數(shù)學、語言、識字、科學、.、音樂、美術、健康）從各方面進展了自己。數(shù)學教學讓幼兒了解把握了數(shù)的分解組成，熟悉簡潔的幾何體； 語言教學擴大了幼兒的識字面，增加了幼兒的語言組織表達力量；科學教學培育了幼兒喜愛生活喜愛大自然的愛好及了幼兒的探究力量；.教學讓我們的幼兒懂得基本的禮儀禮貌；音樂教

4、學培育幼兒的愛好，提高幼兒的節(jié)奏感；美術教學讓幼兒懂得如何觀賞美、繪畫美、表現(xiàn)美、制造美；健康教學熬煉了幼兒的體質，提高了幼兒的動作靈敏性、協(xié)調性，增加了幼兒的自我防護愛護意識。 （二）保育方面 作為班主任的我特殊重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞，而是本班老師們共同勞動的結果。特殊是在生活護理方面要做到保教結合。我和楊老師會常常溝通，在平常交接班時準時進行溝通。楊老師是一位很負責仔細的老師，她任勞任怨地做好班里的每一項工作，對孩子的關懷，體弱兒的照看都是一絲不茍的，同時，我還主動與陳老師溝通溝通，做好我們班的消毒工作。記得剛開學，我班有的幼兒出水痘，我很是緊急

5、慌亂，在陳老師與康園長的指導關心下很快處理好了，我很快樂。就是由于我們有高度地責任心，因此，本學期本班沒有平安事故發(fā)生。 （三）家長工作 開學伊始，我和楊老師雖然剛調到大二班，而且本班有新生，插班生，但是我們還是以滿腔地熱忱接待家長，仔細對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨特別頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，有的幼兒不適應新老師，一下子吵著鬧著要轉到原來老師的班上去，我們比較苦惱，但我們并沒有放棄。我們特別關注本班幼兒在幼兒園的心情改變，通過早晚家長接幼兒的時候溝通幼兒在園

6、、在家的狀況。通過半個月到一個月的觀看，幼兒入園一天也沒有哭鬧。在這中間孩子每天來園都是高興奮興的，心情沒有任何的反復。后來，有一位家長笑著跟我說：現(xiàn)在我的孩子特殊愛上幼兒園，我這塊石頭終于落地了，沒想到，到這個幼兒園象換了一個人似的。家長的滿足就是對我們的工作的認可。 俗話說：眾口難調。我想用在家長工作中再恰當不過了。有時是家長提出要求我們去照看，有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動狀況，請家長協(xié)作訓練。依據(jù)我班家長的特點，我們兩位老師利用接送幼兒的時間或打電話準時與家長溝通溝通，通過我們辛勤地付出，以誠相待，我們的工作慢慢得到了家長們的大力支持和主動協(xié)作，這對我們來說是莫大的鼓

7、舞！ （四）班級管理 我比較提倡民主，團結的合作氛圍，這學期間或會遇到班上老師的看法不統(tǒng)一的時候，但我會和楊老師多溝通，班里沒有沖突發(fā)生。另外班上的物品，大家都很疼惜，共同保管，總的來說，楊老師特別支持我的工作，我特別感謝她的協(xié)作，使我順當完成班級管理工作。 三、學期中存在的不足與措施： 我班存在的不足： 1、幼兒活動時間不能很好的保證。 2、活動的可用材料在數(shù)量上還有一些缺少。 措施：在下學期中制定出詳細的活動時間，并嚴格遵守。依據(jù)狀況指導幼兒手工制作些活動材料。 我班家長工作存在的不足： 我們自認為對家長工作做得不遺余力了，但是還存在著家長有一些反映，這說明我們的工作做得還不細致，還存在不

8、足： 1，幼兒的中午在園吃飯問題，家長反映有吃不飽的現(xiàn)象。 2，作業(yè)布置的問題，家長要求回家還要做家庭作業(yè)。 措施：針對幼兒的吃飯問題，我們可以做好有針對性的分析工作，并實行相應的措施。對個別幼兒的吃飯問題和家進步行溝通，由于有的幼兒挑食，遇到不喜愛吃的就少吃不吃。針對布置作業(yè)的問題，我想查找一些有關幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實例介紹給個別家長看，讓他們真正了解幼兒園的訓練與學校訓練的區(qū)分。 四、個人狀況： 記得在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我始終不斷努力，主動思索如何做好幼兒老師工作，盼望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀幼兒老師，也始終朝著這個目標奮進。本人能主動參與政治學習，堅持保育和訓練并重的原則，忠于職守，為人師表。堅固樹立專業(yè)思想，不斷學習專業(yè)理論學問和提高技