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1、大海的歌第一課時教學(xué)目標(biāo): 1理解課文內(nèi)容,了解大海有哪些特點,體會作者的思想感情。 2能正確、流利、有感情地朗讀全詩,背誦詩歌。 3認(rèn)識“紋、潮、仰、翻、騰、琴、漁、帆”等 8個生字,會寫“紋、映、仰、翻、滾、奔、騰、琴、奏、帆、睡、鬧”等12個生字。理解“穿梭、綻開、滔天波浪”等詞。重難點分析: 教學(xué)重點: 1理解課文內(nèi)容,了解大海的神奇與變化多端,培養(yǎng)想象力。 2引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受,背誦喜歡的段落。 教學(xué)難點: 有感情地朗讀課文,了解大海的特點;想象詩中描寫的情景,激發(fā)學(xué)生熱愛大海,熱愛大自然的情感。 課前準(zhǔn)備: 1小黑板 2生字卡片教學(xué)過程: 一、定向誘導(dǎo)1. 教師導(dǎo)語:同學(xué)們,你
2、們看見過大海嗎?能說說你心中的大海是怎樣的? 2. 學(xué)生初談對大海的感受。 3揭示課題: 今天我們就來學(xué)習(xí)一組描寫大海的詩歌。齊讀課題。 1理解課文內(nèi)容,了解大海有哪些特點,體會作者的思想感情。 2能正確、流利、有感情地朗讀全詩,背誦詩歌。 3認(rèn)識“紋、潮、仰、翻、騰、琴、漁、帆”等 8個生字,會寫“紋、映、仰、翻、滾、奔、騰、琴、奏、帆、睡、鬧”等 12個生字。理解“穿梭、綻開、滔天波浪”等詞。二、自學(xué)探究1)自學(xué)生字,理解詞語。2)朗讀課文,了解大海有哪些特點,體會作者的思想感情。3)有感情的朗誦全詩,背誦詩歌。三、展示答疑1)生字會認(rèn):紋、潮、仰、翻、騰、琴、漁、帆會寫:紋、映、仰、翻、
3、滾、奔、騰、琴、奏、帆、睡、鬧2)大海的特點:藍(lán)、動、靜四、拓展延伸 五反饋總結(jié)教學(xué)后記:作業(yè)反饋 教學(xué)一得第二課時一、定向誘導(dǎo)1. 齊讀三首詩歌。 問題:每首詩中的大海給你什么感受?你感到大海有什么特點?畫出相關(guān)詩句。2. 學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)后進(jìn)行小組討論、全班交流。 1有感情的朗讀課文。2學(xué)習(xí)本課的生字。3能過理解大海在靜態(tài)和動態(tài)下的特點。二、自學(xué)探究 1出示自學(xué)提示1)天是什么顏色的?海是什么顏色的?2)大海動態(tài)時是什么樣子?3)大海靜態(tài)時是什么樣子?2學(xué)生自學(xué)三、展示答疑1.天是藍(lán)色的,海也是藍(lán)色的。2.海上的風(fēng)描寫的是動態(tài)時的樣子。3.大海睡了描寫的是靜態(tài)時的樣子。四、拓展延伸+海上的風(fēng)是( )、是( )、是( )、是( )他一來,就( )他一來,就( )他一來,就( )他一來,就( )思考:為什么用省略號?還會怎樣?五. 反饋總結(jié)1我的收獲2我想說板書設(shè)計: 1 大海的歌 色的神奇:霧
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