第5課《理解老師》（第1課時）

1、教育精選理解老師第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：了解教師工作的基本特點；知道新型師生關(guān)系的基本內(nèi)容；懂得如何與教師進(jìn)行有效地溝通，了解與教師交往、溝通的基本原則、基本方法和技巧，知道應(yīng)該怎樣與教師交往。教學(xué)重點：體會老師的多重角色和工作特點，懂得尊敬、熱愛老師。教學(xué)難點：如何與老師交流與溝通，避免與化解與老師的矛盾和沖突，與老師建立起良好的師生關(guān)系既是本課的教學(xué)重點，又是本課的教學(xué)難點。教學(xué)方法：多媒體教學(xué)、情景教學(xué)法、對比法、討論法， 教學(xué)手段：多種手段綜合應(yīng)用教學(xué)過程：一 導(dǎo)入 ：課件展示教師楷模徐本禹的事跡。學(xué)生交流討論：1、徐本禹老師的哪些事跡最讓我們感動？2、如果你是徐本禹，面對著上研究生

2、的機(jī)會和山里孩子渴望學(xué)習(xí)的眼神，你會怎樣做，是繼續(xù)學(xué)習(xí)還是留下來繼續(xù)當(dāng)支教？3、我為什么一個好朋友也沒有提出問題：1、這幾位同學(xué)遇到了什么問題？2、他們本來的愿望是什么？這些愿望實現(xiàn)了嗎？（學(xué)生回答略）教師小結(jié)，引出話題“為什么要尊敬老師？”。二 為什么要尊敬老師學(xué)生閱讀課文第16頁，交流討論：1 教師的地位和作用如何？2 教書、育人是一件事嗎？如果不是又如何？3 中國歷史上著名的教師人物你了解多少？4 你所經(jīng)歷的老師中有讓你感動不已、久不忘懷的嗎？通過學(xué)生的廣泛交流、發(fā)言，分享對教師的尊敬和愛戴、感恩之情。5 材料分析：課件展示兩段材料，學(xué)生談分別的感受。材料一、某校領(lǐng)導(dǎo)要聽一位語文老師的課

3、，這位語文老師選擇上一堂作文課可是當(dāng)上課鈴響后，學(xué)生和聽課老師都坐在教室里等他時，他卻遲到了10分鐘，所有學(xué)生都為他著急，他卻不急不躁的走上講臺，在黑板上寫下了作文題目：“當(dāng)老師遲到時”，讓所有的學(xué)生寫一篇描述這種情景下的心理活動在這堂課上他沒有滔滔不絕的講解，沒有讓學(xué)生硬生生的憑空想象，而是以自己為題材再造了這種情景從而使學(xué)生親身經(jīng)歷，讓學(xué)生有東西寫，不再懼怕作文因此，他的這堂課獲得了成功！請回答：從中體現(xiàn)了老師什么作用？學(xué)生分組討論，四人一組。每組選一名代表，與全班同學(xué)共同交流。 通過學(xué)生的討論，讓學(xué)生明白老師是知識的傳播者。材料二：湖北宜昌市有一名教師鄭琦老師他從教40多個年頭里幫助了很

4、多學(xué)生其中，有一名學(xué)生在中考時落榜了，心灰意冷鄭琦老師卻鼓勵他：“三百六十行，行行出狀元，考不上高中不代表當(dāng)不了狀元”這名學(xué)生就在鄭老師的這番鼓勵話中，走上了成功之路當(dāng)這名學(xué)生帶著自己的累累碩果感謝鄭老師時，鄭老師又說：“如果你真的要感謝我，就把你的技術(shù)毫無保留的傳授給鄉(xiāng)親們，帶領(lǐng)他們富起來”請回答：這又體現(xiàn)了老師的什么作用？學(xué)生分組交流，并總結(jié)出教師的另一職業(yè)特點：老師是我們成長的引路人教師總結(jié)教師的職業(yè)特點：老師是知識的傳播者，是人類文明的傳遞者，是成長的引路人，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。教師對人類文明所做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬。三 怎樣尊敬老師小組交流討論：在日常學(xué)習(xí)和生活

5、中，怎樣對老師才是尊敬老師的體現(xiàn)？設(shè)計幾個場景：當(dāng)遇到下列情況時，你應(yīng)該怎么做？當(dāng)老師給我們上課時 在校內(nèi)或校外見到老師時 老師與我們談話時 在日常學(xué)習(xí)和生活中 當(dāng)老師因工作勞累而生病時 老師來家訪時 學(xué)生分組討論、回答：課件播放音樂每當(dāng)我走過老師的窗前給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個體會師愛的氛圍，引起學(xué)生的情感共鳴。在音樂聲中結(jié)束本課的教學(xué)。四 收獲與總結(jié)學(xué)生上臺發(fā)言談收獲和本課時的知識要點。通過教學(xué)，學(xué)生基本了解了教師職業(yè)的特點，更加理解和尊敬老師了。五 訓(xùn)練與鞏固：（單項選擇題）1、我們由衷地感謝老師，尊重老師，是因為老師、( )A、比我們年長 B、什么都知道C、教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪?D、是老師2、在我們的生活中，除了父母，老師就是與我們打交道最多的人了。師生之間、( )是教和學(xué)的關(guān)系 是朋友關(guān)系 有時也會產(chǎn)生一些隔閡和矛盾僅僅是教和學(xué)的關(guān)系A(chǔ)、 B、 C、 D、3、以下同學(xué)的做法屬于尊重老師的表現(xiàn)是、( )A、小劉的數(shù)學(xué)老師講課枯燥，因此以上數(shù)學(xué)課，小劉就睡覺B、王丹同學(xué)寫周記從來都是敷衍了事，對老師的評語看也不看C、每次向老師請教完問題后，夏明都會說聲“謝謝”D、肖力上