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文檔簡介

1、?看云識天氣? 課堂實(shí)錄3?看云識天氣? 課堂實(shí)錄師:中國有句俗話叫“天有不測風(fēng)云 ,意思是“天也有不能預(yù)測的時(shí)候 ,那么用逆向思維反過來思考就成了“天氣一般都能預(yù)測。確實(shí) ,我國古代的勞動(dòng)人民就已經(jīng)能夠預(yù)測天氣了 ,他們用自己的聰明才智將經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成了許多關(guān)于天氣的諺語。下面就讓我們用這些諺語并做個(gè)游戲找朋友。我這里有諺語的上半句 ,下半句已經(jīng)分到了你們手上。我們就來找一找諺語的下半句各是什么。背景音樂:?找朋友?第一組:天上鉤鉤云 生:地下雨淋淋 師:好 ,請手里拿著這句諺語的同學(xué)到第一組就坐。第二組:早上烏云蓋 生:無雨也風(fēng)來 師:是嗎?我們來看一看。正確。請手里拿著這句諺語的同學(xué)到第二組

2、就坐。第三組:烏云接日頭 師:下一句是什么呢?生:半夜雨淋淋師:同樣請這些同學(xué)到第三組就坐。第四組:西北開天鎖 師:再來看看這一組。生:明朝太陽大 師:請到第四組就坐。第五組:朝霞不出門 師:這個(gè)簡單 ,下半句是什么?生:晚霞行千里師:請到第五組就坐。第六組:有雨山戴帽 生:無雨便是風(fēng)師:對嗎?再想想。生:無雨云攔腰 師:對了 ,請這些同學(xué)到第六組就坐。第七組:日暈三更雨 生:月暈午時(shí)風(fēng) 師:這組猜得最快 ,請他們到第七組就坐。第八組:日出胭脂紅生:無雨便是風(fēng)師:剛剛這些同學(xué)早就等不及了 ,現(xiàn)在終于輪到他們 ,請他們到第八組就坐。師:好 ,現(xiàn)在每位同學(xué)都找到了自己的好朋友 ,也組成了一個(gè)學(xué)習(xí)小

3、組 ,在接下來的學(xué)習(xí)中要相互配合。下面我分配一下任務(wù):請?zhí)柕耐瑢W(xué)代表小組發(fā)言;號同學(xué)是這個(gè)學(xué)習(xí)小組的組長 ,組織好合作學(xué);號同學(xué)是記錄 ,要求記錄下小組討論的內(nèi)容 ,給發(fā)言的同學(xué)參考;號同學(xué)計(jì)時(shí) ,安排小組活動(dòng)在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成?,F(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都有了自己的任務(wù) ,請認(rèn)真完成。師:我們看到古人是那么聰明 ,已經(jīng)能將天氣情況編成簡單的諺語。我們當(dāng)然也不甘示弱 ,今天我們也來看云識識天氣。出示課題我們雖然沒有古人那么多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) ,但我們手頭有最好的老師。是什么?生:書。師:好 ,那我們就來看看書中介紹了哪幾種云?搶答生:卷層云。卷云。卷積云。積云。積雨云。高積云。高層云。雨層云。師:哦 ,一共八

4、種。那它們各自有什么特征呢?請找出文中相關(guān)的語句并用第一人稱的方式描述出來 ,然后找到一個(gè)來概括它的主要特征。當(dāng)然可以小組合作一下 ,不過我們先請小組長把這八種云家族的成員分別帶回去。生:爭先恐后上臺(tái)挑選云。師:現(xiàn)在可以小組活動(dòng)了 ,五分鐘時(shí)間完成。師:擊掌以示時(shí)間到準(zhǔn)備好了嗎?讓我們來聽一聽云家族的自我介紹。哪一小組先來?生:我是“雨層云 ,我又矮又胖 ,穿著暗灰色的外衣 ,太陽、月亮見了我都要躲藏起來 ,我在天空出現(xiàn)時(shí)就表示連綿不斷的雨雪就要來臨了。師:原來你會(huì)帶來雨雪 ,難怪是灰蒙蒙的。你有什么只要特征呢?請2號同學(xué)補(bǔ)充。生:連綿不斷的雨雪就要來臨。師;請用一兩個(gè)詞概括。比方暗灰色、密布

5、。我們再來聽聽另一種云的介紹。生:當(dāng)積云迅速向上凸起 ,形成高大的云山時(shí)就變成了我 ,我是積雨云 ,然后我越長越高 ,慢慢變黑 ,最后我整個(gè)倒下了 ,這是烏云彌漫、雷聲隆隆、電光閃閃 ,馬上下起了暴雨 ,有時(shí)還伴有冰雹或者龍卷風(fēng)。師:原來你是這樣形成的。下面請2號同學(xué)概括一下主要特征 ,像什么?生:山。師:下一個(gè)誰來介紹?生:我是卷層云 ,是在連綿的雨雪來臨之前出現(xiàn)在天空的一層薄云 ,看到我 ,請大家出門前帶上雨具。師:謝謝卷層云的提醒。那你的主要特征是什么?生:像毛玻璃。師:好象有人提反對意見了 ,到底是毛玻璃還是別的什么?生:應(yīng)該是綢幕。師:哦。那我們馬上請急著要說的“毛玻璃來介紹一下自己

6、。生:我的綽號叫“毛玻璃 ,是由卷層云積聚而來的 ,透過我看天就會(huì)模糊不清因而得名 ,其實(shí)我的真名叫“高層云。雨雪都是我的好伙伴 ,常常和我形影不離。師:我想這么一介紹 ,大家對他的主要特征已經(jīng)很清楚了 ,就是“毛玻璃 ,不需要2號同學(xué)補(bǔ)充了。還有幾位云家族的成員沒有介紹過自己 ,我們也來聽一聽。生:我是介紹略師:聽了那么多云的自我介紹 ,我們對這些云所預(yù)示的天氣已經(jīng)很清楚了。以往我們總習(xí)慣于聽天氣預(yù)報(bào) ,今天我們也可以當(dāng)一回小小的天氣預(yù)報(bào)員 ,根據(jù)云圖自己來預(yù)報(bào)天氣。預(yù)報(bào)之前也需要小組合作準(zhǔn)備一下。因?yàn)榧热皇穷A(yù)報(bào) ,事先肯定不知道會(huì)出現(xiàn)什么云 ,所以只要在非常熟悉每種云預(yù)示的天氣情況的根底上

7、準(zhǔn)備好大致的預(yù)報(bào)綱要就可以了。預(yù)報(bào)時(shí)要盡量模仿天氣預(yù)報(bào)員的語氣、語調(diào)、動(dòng)作、表情。也是5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間 ,現(xiàn)在開始。師:現(xiàn)在是氣象效勞時(shí)間 ,想要了解未來的天氣趨勢嗎?讓我們來聽聽天氣預(yù)報(bào)。生:海南島的上空出現(xiàn)了一片積雨云 ,積雨云介紹積云的特點(diǎn) ,那里馬上就要下雷陣雨 ,請出門的朋友帶好雨具。師:這位預(yù)報(bào)員的知識非常豐富 ,給我們介紹了許多云的知識 ,可聽起來不太像天氣預(yù)報(bào)。有沒有同學(xué)再來給我們示范一下?生:上海上空偶而飄著幾多積云 ,晴空萬里 ,氣溫2327°C。人體舒適指數(shù):2級 ,氣溫適宜。穿衣指數(shù):2級 ,短袖襯衣。旅游指數(shù):3級 ,適合外出游玩。師:這樣的天氣預(yù)報(bào)非常清楚

8、 ,很人性化。還有沒有同學(xué)想試一下現(xiàn)場預(yù)報(bào)窗外的天氣?生:師:這位同學(xué)很有主持人的氣質(zhì) ,好象帶我們到戶外現(xiàn)場講解了天氣情況 ,語言也很親切 ,讓人很愿意聽。師:聽了那么多介紹 ,我們發(fā)現(xiàn)天上的云真是變化多端 ,很奇妙。它離天最近 ,是最正確的天氣預(yù)測者。但善于觀察的人一定會(huì)發(fā)現(xiàn) ,除了云之外 ,自然界中還有許多東西都可以預(yù)示天氣。你發(fā)現(xiàn)過嗎?它們預(yù)示了什么天氣?生:燕子低飛 ,要下雨。生:雞遲遲不愿入籠 ,是下雨的預(yù)兆。生:蜻蜓低飛要下雨。生:螞蟻搬家預(yù)示將要下大雨。生:蜘蛛張網(wǎng)補(bǔ)網(wǎng)兆天晴師:我還知道一種古老的鹽巴占卜術(shù) ,將鹽巴丟到火中 ,發(fā)出劈啪聲的預(yù)示好天氣 ,可以遠(yuǎn)行;而沒有聲音的就象征天氣變壞、風(fēng)雨將至 ,鹽巴警告人們應(yīng)該呆在家中 ,等風(fēng)雨過去再出門遠(yuǎn)行。師:有這么多可以預(yù)示天氣的現(xiàn)象 ,你們想過其中有什么科學(xué)依據(jù)嗎?或者有沒有什么疑惑?我就有一大堆的疑惑?這些現(xiàn)象真的準(zhǔn)確嗎?為什么能預(yù)示天氣?我們是不是不用天氣預(yù)報(bào) ,直接看它們就可以了?你們也可以把疑問提出來。但因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系 ,我們不可能都在課堂上解決 ,下課后 ,學(xué)習(xí)小組可以繼

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