畢業(yè)班備考工作方案與措施

1、金沙縣化覺鄉(xiāng)中心完小2014年畢業(yè)班備考工作方案與措施金沙縣化覺鄉(xiāng)中心完小2014 年畢業(yè)班備考工作方案與措施教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存的命脈，畢業(yè)班的成績更是一 個(gè)學(xué)校良好形象的展示。為了做好 2014 年我校畢業(yè)班備考 的各項(xiàng)工作，提高備考工作的針對(duì)性、科學(xué)性和有效性，確 保我校備考工作正常、有序的開展，結(jié)合我校的實(shí)際情況， 談?wù)劗厴I(yè)班備考工作管理的幾點(diǎn)方法措施。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確立目標(biāo)，明確分工，落實(shí)責(zé)任。1.成立畢業(yè)班備考領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長 :李正方 副組長 :肖成杰廖林芳組 員 : 學(xué)校語、數(shù)教研組長及畢業(yè)班科任教師。2.工作目標(biāo)。 通過采取各種備考措施，既全面又有所側(cè)重，提高我校畢業(yè)生的綜

2、合素質(zhì)，力求小學(xué)畢業(yè)測(cè)試成績比 2013 屆略有 提升。3.工作職責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)： 校長是本校畢業(yè)班備考小組組長， 負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、 督促學(xué)校備考工作的全面開展。教導(dǎo)處： 負(fù)責(zé)制定畢業(yè)班備考方案， 統(tǒng)籌安排備考工作， 協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)小學(xué)畢業(yè)考的復(fù)習(xí)信息；督促各 學(xué)科組教學(xué)任務(wù)的落實(shí)，指導(dǎo)督促各學(xué)科組及科任教師制定 備考復(fù)習(xí)計(jì)劃。負(fù)責(zé)做好備考工作的常規(guī)檢查，審閱科任教 師制定的備考復(fù)習(xí)計(jì)劃并做檢查指導(dǎo)；指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用小學(xué) 畢業(yè)考復(fù)習(xí)資料， 組織畢業(yè)班的模擬測(cè)試等工作； 做好問卷、 訪談、調(diào)查分析工作。教研組、畢業(yè)班教師：明確備考內(nèi)容，掌握備考工作方 法，及時(shí)制定備考復(fù)習(xí)計(jì)劃；學(xué)科組教師要加強(qiáng)合

3、作，認(rèn)真 鉆研教材，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共解復(fù)習(xí)疑難，摸索復(fù)習(xí)課的有 效操作組織方式；收集和交流小學(xué)畢業(yè)考信息，共同分析課 改新教材的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，研究本學(xué)科的命題形式，認(rèn)真 組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。二、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。1.開好“三會(huì)” 。要召開畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生座 談會(huì)以及畢業(yè)班家長座談會(huì)。讓教師、學(xué)生、家長心往一處 想，勁往一處使，相互配合、家校合作，共同完成畢業(yè)班的學(xué)期教育教學(xué)工作任務(wù)2.結(jié)合實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)。要求各科任教師結(jié)合班級(jí)教學(xué) 及管理的實(shí)際，從學(xué)習(xí)、計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)， 考查、分析和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制， 努力提高教學(xué)質(zhì)量。3.實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，共促質(zhì)

4、量的提高。加大對(duì)畢業(yè)班 教學(xué)資料的投入，盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集和 提供相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，及時(shí)通報(bào)各班各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中 的經(jīng)驗(yàn)和好的方法，要求畢業(yè)班老師之間加強(qiáng)合作，凝聚力 量，變個(gè)人優(yōu)勢(shì)為團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，同學(xué)科之間多交流探討。4.堅(jiān)持不懈地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。班級(jí)、課任教師都制 定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，加強(qiáng)補(bǔ)差工作的針對(duì)性和系統(tǒng)性，要求 教師要以人為本，以愛為本，樹立“只有差異，沒有差生” 的意識(shí)，注意因材施教，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。具體 做法：抓后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、 小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方 法；抓優(yōu)生。加大訓(xùn)練，弓 I 導(dǎo)他們自學(xué)，及時(shí)

5、解答他們的 疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展；抓中間生。一類是臨界 及格，另一類是臨界優(yōu)生，針對(duì)這兩類學(xué)生學(xué)校要求課任教 師要集中精力抓好，對(duì)他們要因材施教，做到四優(yōu)先：即課 堂優(yōu)先提問， 作業(yè)優(yōu)先批改，課外優(yōu)先輔導(dǎo)，家庭優(yōu)先訪問；五跟蹤：即思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué) 法跟蹤。努力使部分中間生在學(xué)習(xí)過程中有所進(jìn)步。5.狠抓課堂教學(xué)，強(qiáng)化復(fù)習(xí)意識(shí)。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過 去的練習(xí)，而是要教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生 放在更高的層次上，從新的視野對(duì)知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，開展新 的實(shí)踐活動(dòng)。 （ 1 ）要求教師努力改變過去理解和對(duì)待復(fù)習(xí)的 做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)

6、習(xí) 過程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣” ，又 注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣” ，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼 于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí) 地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，要求教師努力做到“實(shí)” ，如 語文科，對(duì)字詞句篇，標(biāo)點(diǎn)等各種知識(shí)和聽說讀寫等能力培 養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”中 的要求。其次，復(fù)習(xí)的過程要踏踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格 要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過場(chǎng)。再次，要講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí) 間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排， 使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得、有所獲。要求畢業(yè)班的教師在進(jìn) 行復(fù)習(xí)時(shí)做到三講三不講：即講易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏

7、點(diǎn)； 學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，老師 講了學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì)的不講。這給教師的課堂提問也提供 了一個(gè)很好的視角，教師重點(diǎn)提問那些易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，易 漏點(diǎn)，而不把精力和時(shí)間消耗在“是”或“不是”之類沒有 思維深度的提問上，從而消除了單純的活躍氣氛，引導(dǎo)學(xué)生 更多地投入到深度思考中，從而逐步達(dá)到區(qū)教研室提出的有效復(fù)習(xí)的要求。 （2 ）精選習(xí)題：滲透方法，形成能力。學(xué)校要求畢業(yè)班教師盡量不用現(xiàn)成的整套試題，而是提出教師要 在課前認(rèn)真分析試題，將合適的題目組合在一起提供給學(xué)生 用。三、完善工作機(jī)制，營造良好氛圍。1.要為畢業(yè)班教師創(chuàng)造良好的工作條件。畢業(yè)班工作需 要全校教職工和家長

8、的共同配合，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，支持畢 業(yè)班教師加強(qiáng)與其他年級(jí)教師的協(xié)調(diào)和與家長的溝通，整合 教育教學(xué)力量，共同做好畢業(yè)班教育教學(xué)工作。2.加強(qiáng)畢業(yè)班教研組建設(shè)。 要充分發(fā)揮畢業(yè)班學(xué)科教研 組的作用，及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)與復(fù)習(xí)的好傳統(tǒng)、好經(jīng)驗(yàn)與好 做法，在復(fù)習(xí)中做到統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃、統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù) 習(xí)材料、統(tǒng)一組織測(cè)試，通過比較與研究，徹底解決復(fù)習(xí)迎 考中存在的問題，做到協(xié)同作戰(zhàn)，整體提高。3.建立健全畢業(yè)班教育教學(xué)工作的表彰激勵(lì)制度。為了 保證畢業(yè)班各項(xiàng)工作的順利開展，充分發(fā)揮教師的積極性， 為他們營造良好和諧的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校制定了我校畢業(yè)班升 學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，并不斷完善畢業(yè)班教育教學(xué)工作激勵(lì)機(jī)制，切

9、 實(shí)對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)傾注心血、成效明顯，得到家長與學(xué)生 認(rèn)可的教師予以重獎(jiǎng)。4.做好后勤保障工作。校長要求對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的所 需物品要及時(shí)購買，教育教學(xué)相關(guān)資料及時(shí)補(bǔ)充，保證畢業(yè) 班教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，以促進(jìn)六年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的整體 提高。四、制定合理的工作計(jì)劃。 為了使畢業(yè)班工作做得更好些，要認(rèn)真組織畢業(yè)年級(jí)教 師召開畢業(yè)工作意見分析會(huì)。認(rèn)真分析本屆學(xué)生的情況， 制 定畢業(yè)年級(jí)的整體規(guī)劃、 每個(gè)階段的具體要求和做法。 畢業(yè) 班工作大體可以分為三個(gè)階段：第一階段（ 3 月至 4 月）新課階段。過好課本關(guān)，每一 單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。根據(jù)層次 不同可適當(dāng)提高。準(zhǔn)備好各復(fù)習(xí)資料。第二階段（ 5 月）突出雙基，培養(yǎng)能力。充分利用好復(fù) 習(xí)資料。要對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識(shí) 的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對(duì)小學(xué) 階段的知識(shí)有更系統(tǒng)更深刻認(rèn)識(shí)。結(jié)合實(shí)際組織小專題，有 針對(duì)性的突破學(xué)生知識(shí)和解題方法上的薄弱點(diǎn)和難點(diǎn)。專題 編擬做到“小”（范圍）“快”（及時(shí)）“實(shí)”（實(shí)用）。第三階段（ 6 月至小考前） ，本階段主要是綜合提高， 補(bǔ) 缺補(bǔ)漏。要求教師在綜合測(cè)試、模擬考試的基礎(chǔ)上，通過講 評(píng)，強(qiáng)化綜合運(yùn)用能力和解題能力，并對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)及綜 合能力的不足， 及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏， 培養(yǎng)學(xué)生良