2021年統(tǒng)編版語文二年級上冊第四單元創(chuàng)新教案8古詩二首創(chuàng)新教案

1、精選 word 文檔 下載可編輯創(chuàng)新教案登鸛雀樓教學(xué)設(shè)計【教學(xué)設(shè)想】利用多媒體創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓“趣”貫穿于教學(xué)全過程，成為孩子主動學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。扎實聽說讀寫的語文能力，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、生字卡片【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1 .創(chuàng)設(shè)情境談話。小朋友們，你們喜歡旅游嗎？你們?nèi)ミ^哪些地方？今天老師要帶大家到山西的永濟縣去玩一玩?？矗@里有一座樓，多高呀，數(shù)一數(shù)，有幾層樓？今天我們就到這座樓上去玩一玩。聽導(dǎo)游介紹，這座樓常有一種叫鸛雀的鳥兒停留在上面休息

2、，所以它有一個好聽的名字，誰來讀一讀。（學(xué)生讀“鸛雀樓”，讀正確）設(shè)計意圖：利用媒體，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣，”數(shù)一數(shù)，有幾層樓？”為下文登高望遠(yuǎn)作好鋪墊。2 .看老師在黑板上寫“鸛雀樓”，學(xué)生書空。（樓是左右結(jié)構(gòu)的字，左面是木,右上是米，右下是女）。學(xué)生在語文書上把“樓”描一遍。3 .以前，鸛雀樓不是很有名氣的，但在唐代有一位大詩人王之渙來到這里，登上鸛雀樓，把自己看到的，想到的，寫了下來，取名為登鸛雀樓，學(xué)生讀題目。今天，我們就跟隨王之渙登鸛雀樓，去看看，去玩玩。二、初t課文,整體感知。1 .但王之渙說，在登樓之前，要把他寫的古詩讀正確、讀流利。請大

3、家打開語文書，翻到第43頁，借助拼音自讀古詩：做到讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。2 .檢查讀詩。古詩一共有兩句四行詩句，誰來讀一讀第一句詩句？（個別讀、齊讀）誰來讀一讀第二句詩句？（個別讀、齊讀）（更、層正音。）誰能把整首詩連起來讀一讀？（個別讀、齊讀）過渡：我們把登鸛雀樓讀得這么正確、這么流利，王之渙請我們一起登樓了。三、品讀詩句，悟意明理。（一）品讀第一、二行詩句。1 啊，我們現(xiàn)在登上二樓了，讓我們一起去欣賞一下美景吧。（看動畫）2 .你看到了什么？預(yù)設(shè)：（1）山a這是怎樣的山？（青山，評價：對，因為山上種滿了樹。）這是高大的山（對，山又高又大）b山怎么樣呢？（一座挨著一座。）老師送給大家一個詞語：

4、連綿起伏連綿起伏的群山（2）日這是怎樣的太陽呢？紅紅的（像紅氣球，像紅燈籠），你說了太陽的顏色。圓圓的（形狀）發(fā)出了亮光，（但一點兒也不刺眼），古詩中，有一個詞語就寫了這美美的，紅紅的、亮亮的太陽，誰找出來了。讀一讀“白日”。傍晚的太陽怎么樣了呢？（落下去了）怎樣落下去的呢？（慢慢的，靠著群山），書上哪個字是表示“靠著、挨著”的意思？（依），誰來做一做“依”的動作。呀，紅紅的太陽，挨著連綿起伏的群山，慢慢地落下去，最后消失了，看不見了，第一行詩中，哪個字表示“完了，消失了”？（盡）3 指導(dǎo)朗讀“白日依山盡”（ 1）啊，看到了紅紅的夕陽，挨著連綿起伏的群山，慢慢地落下去，最后消失了，看不見了，我

5、們?nèi)滩蛔∫黜灥剑骸鞍兹找郎奖M”（ 2）個別讀。評價：通過你朗讀的白日，讓我仿佛看到了一輪圓圓的、亮亮的紅日，多美呀。從你讀的“依山”讓我感受到了太陽靠著山頭，多么可愛??！聽了你讀的“盡”，讓我感覺到太陽怎么一下子掉下去的，他可是慢慢地落下去的呀。你讀得真好，那是因為你一邊讀，一邊想象畫面。我們學(xué)著他的樣子來讀一讀。4. 學(xué)習(xí)第二行詩句（ 1）詩人站在鸛雀樓上還看到什么？黃河水是怎樣的呢？（河水流得很急，很快，不停地流著）是呀，黃河水不停地向前流著，老師送給大家一個詞語“奔騰不息”，黃河水的氣勢多大啊，再送你一個詞語“浩浩蕩蕩”。黃河水浩浩蕩蕩，奔騰不息地向前流著，要流到哪里去呢？（大海）你是從

6、哪里知道的？詩句中，哪里告訴我們的？（入海流）哦，“入海流”就是“流入海”呀。（ 2）指導(dǎo)朗讀：誰來讀讀第二行詩句？評價：從你讀的“黃河”聽出來了，這是浩浩蕩蕩的黃河。從你讀的“入?！?，聽出來了，黃河是流進(jìn)大海的?！傲鳌辈煌５?，流著。讓我感受到了黃河入海的雄渾的氣勢。5. 小結(jié)：小朋友們，我們登上鸛雀樓?？吹搅艘惠喖t日靠著連綿起伏的群山，慢慢地落山。奔騰呼嘯的黃河，流入大海，你覺得怎么樣呢？（美。高興）那么，我們再把兩行詩句連起來讀一讀，再去好好地欣賞一番。（二）品讀第三、四行詩句。1 （情境）看了這么多的美景，我們還想看更多的景物，看到更遠(yuǎn)的地方，那該怎么辦呢？（再登上一層樓）好，讓我們再登

7、上一層樓，我們到了第三層了，此時我們站得更高了，就能看得更遠(yuǎn)了，看到更多的景物了。詩人和你們的想法一樣，就寫下了第三、四行詩句。2 讀一讀第三、四行詩句，找找哪個字表示看？“目”（是呀，“目”原來是眼睛的意思，在這里是指用眼睛看。）哪個詞表示“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方”，“千里”（練讀）千里目，就是目千里。哪個字表示想要？（欲）是呀，要想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，就要再登上一層樓。哪個字表示再？“更”。（只要再登一層就足夠了嗎？一層并不是真的一層，而是還要往上的意思。）3 學(xué)生練讀第三、四行詩句。評價：“欲”，你的心情非常迫切。“千里”多遠(yuǎn)啊，誰讀得比他更遠(yuǎn)?！案甭牫鰜砹?，你在不斷地登樓，不斷地攀登。4 .小結(jié)今天，我們跟著唐代大詩人王之渙，登上了鸛雀樓，看到了