幼兒園管理的五大基本原則

1、1/ 9幼兒園管理的五大基本原則幼兒園管理的五大基本原則網(wǎng)絡(luò)幼兒園管理的五大基本原則 依據(jù)教育與管理規(guī)律并 針對以上幾方面主要矛盾或關(guān)系的揭示和分析 , 我們提出幼 兒園管理的五條基本原則 : 辦園方向性原則 ; 教養(yǎng)為主的整 體性原則 ; 激發(fā)積極性的民主管理原則 ; 有效性原則與內(nèi)外 協(xié)調(diào)的社會性原則。這五條基本原則相互之間是緊密聯(lián)系的 共同作用于幼兒園管理活動過程 , 在總體上對園所工作起指 導(dǎo)作用。一、方向性原則（ 一 ） 方向性原則的意義 方向性原則指的是幼兒園管理工作必須堅(jiān)持正確的方向 , 即堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義辦教育方向的原則。舉辦幼兒園 要以社會效益為根本 , 以滿足社會需要

2、為根本出發(fā)點(diǎn)。這條 原則也就是辦教育的政治思想覺性原則。管理是一種有目的的活動。管理活動總是指向一定的目 的、目標(biāo)的。幼兒園管理活動也必然朝向某種目標(biāo)行進(jìn) , 因 而毫無疑義地具有特定的方向、社會主義政治、經(jīng)濟(jì)以及生 產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r要求幼兒園工作要與之相適應(yīng) , 要在目的指向 上保持一致。這是幼兒教育受社會政治經(jīng)濟(jì)所制約的客觀規(guī) 律的反應(yīng)。我國是社會主義國家 , 處于社會主義初級階段。要求幼兒 教育要與社會主義性質(zhì)相適應(yīng) , 在幼兒園的性質(zhì)、任務(wù)上 , 要幼兒園管理的五大基本原則2/ 9體現(xiàn)這一點(diǎn) , 在培養(yǎng)人才的規(guī)格和各項(xiàng)工作的要求、 標(biāo)準(zhǔn)等 方面也要反映社會主義性質(zhì)。在我國 , 不論各層次的

3、教育 , 辦 學(xué)方向是一致的 , 都是為社會主義建設(shè)培育新人 , 促進(jìn)教育 對象體、 智、 德、 美全面發(fā)展 , 保證黨的教育方什的實(shí)現(xiàn)。幼兒園擔(dān)負(fù)著雙重任務(wù)。 幼兒園工作規(guī)程明確指 出, “幼兒園是對學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu), 是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分 , 是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。幼兒 園的任務(wù)是 , 實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則 , 對幼兒實(shí)施體、 智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育 , 促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。 幼兒園同時(shí)為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。 ”規(guī)程 對幼兒園性質(zhì)任務(wù)的規(guī)定體現(xiàn)了我們社會主義國家辦教育 的目的。雙重任務(wù)就是幼教機(jī)構(gòu)的工作方向?？梢哉J(rèn)為 , 教 育好幼兒是為未來

4、社會主義 , 服務(wù)家長則是有益于當(dāng)前的社會主義建設(shè)。二者均服從和服務(wù)于社會主義建設(shè)的總目標(biāo)。（ 二 ） 貫徹方向性原則要注意的問題 貫徹這一原則堅(jiān)持辦園方向就要保證雙重任務(wù)的完成。為 此, 幼兒園管理上要注意做到這樣幾點(diǎn) :1.明確培養(yǎng)目標(biāo)和樹立正確的辦園指導(dǎo)思想 目標(biāo)就是一種方向。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)者、管理者要深刻理解并 引導(dǎo)教職工明確幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo) ,在此基礎(chǔ)上 , 提出正確 的辦國目標(biāo)和指導(dǎo)思想。要認(rèn)真思考為誰服務(wù) ,培養(yǎng)什么樣 的人 , 辦什么樣的幼兒園這樣的大問題。辦園一定要以教育效益、社會效益為根本 , 要以有利于兒童的健康和發(fā)展 , 即從 教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和滿足人民群眾的需要出發(fā), 搞好

5、幼兒園的工作。 要樹立全局觀點(diǎn) , 使幼兒園管理與教養(yǎng)工作服從并服 務(wù)于社會主幼兒園管理的五大基本原則3/ 9義建設(shè)這個(gè)總目標(biāo) , 全面貫徹黨的教育方針。 對 一些幼教機(jī)構(gòu)在完成雙重任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)方面存在的偏差 , 如重教輕保、 重智輕德、 重智輕體 ,以及加重兒童負(fù)擔(dān)不利 于素質(zhì)發(fā)展等傾向都應(yīng)該有一個(gè)清醒的認(rèn)識,而不應(yīng)盲目追風(fēng)。要自覺抵制和消除經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些負(fù)面效應(yīng) 堅(jiān)持正確的辦園指導(dǎo)思想。2.堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo) 黨的領(lǐng)導(dǎo)是辦好社會主義幼兒園的根本保證。幼兒園中黨 的基層組織要切實(shí)起到保證監(jiān)督幼兒園行政工作順利進(jìn)行 的作用。一方面應(yīng)注意使黨的路線方針政策特別是教育方針 政策在幼兒園

6、的貫徹執(zhí)行 , 堅(jiān)持社會主義辦園方向 , 從而實(shí) 現(xiàn)政治領(lǐng)導(dǎo) ; 同時(shí) , 應(yīng)通過發(fā)揮黨組織在幼兒園工作中的戰(zhàn) 斗堡壘作用及黨員先鋒模范作用 , 在執(zhí)行黨的路線方針政 策、完成黨的工作任務(wù)等方面做出表率 , 來實(shí)現(xiàn)對幼兒園行 政工作方向的引導(dǎo)。3.注意正確思想引導(dǎo)和優(yōu)良園風(fēng)建設(shè) 幼兒園作為教育機(jī)構(gòu)是培養(yǎng)人的場所 , 是建設(shè)社會主義精 神文明的陣地。 完成雙重任務(wù) , 教育好孩子 ,服務(wù)好家長 , 直 接體現(xiàn)出幼兒園辦國思想和精神風(fēng)貌。培養(yǎng)好人才 , 師資隊(duì) 伍素質(zhì)的提高是關(guān)鍵。幼兒園管理者要引導(dǎo)全園教職工明確 教育培養(yǎng)目標(biāo) , 以正確而富有感召力的辦國目標(biāo)統(tǒng)一全體教 職工的意志與步調(diào) , 同時(shí)

7、要通過加強(qiáng)思想政治工作、強(qiáng)化師 德教育和建設(shè)優(yōu)良園風(fēng) ,提高教職工素質(zhì) , 激發(fā)全國教職工 為實(shí)現(xiàn)全面育人目標(biāo)、 完成雙重任務(wù)而同心同德、 奮發(fā)努力。二、整體性原則幼兒園管理的五大基本原則4/ 9（ 一 ） 整體性原則的意義幼兒園是社會系統(tǒng)的一個(gè)組成部分。幼兒園本身也是一個(gè) 整體, 園所是由各個(gè)部門、各項(xiàng)工作、各方面人員所組成的。 幼兒園管理工作就是要把這些部分合理加以組合。教養(yǎng)為主的整體性原則指的是 , 幼教機(jī)構(gòu)是一個(gè)系統(tǒng) , 一 個(gè)整體 , 是由相互作用、相互依賴的各個(gè)部分結(jié)合而成的具 有特定功能的有機(jī)整體。要實(shí)現(xiàn)總體效能, 核心問題在于目的性。保教工作處于整個(gè)系統(tǒng)的中心 , 管理上要從實(shí)

8、現(xiàn)整體 目標(biāo)出發(fā) ,全面規(guī)劃 , 統(tǒng)一指揮 , 合理組合幼兒園各個(gè)部門、 各種因素、各個(gè)層次的力量 , 充分發(fā)揮整體效能 , 以達(dá)到最佳 的管理成效。幼兒園教養(yǎng)為主的整體性原則可以指導(dǎo)我們正確處理國 所管理工作中整體與局部利益、主要矛盾與次要矛盾、中心 工作與其他工作、教育與管理等多種錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。教養(yǎng) 為主的管理原則表明辦教育應(yīng)依據(jù)教育的客觀規(guī)律 , 是一條 教育性原則 , 也是一條管理原則 , 同時(shí)也反映了管理工作的規(guī)律。（ 二 ） 貫徹整體性原則要注意的問題 貫徹這一原則 , 要注意做到以下幾點(diǎn) :1. 樹立全局觀念 , 強(qiáng)化整體意識 幼兒園是社會系統(tǒng)的組成部分 , 幼兒園工作要服從并

9、服務(wù) 于國家的整體目標(biāo)和利益。幼兒園本身也是一個(gè)相對獨(dú)立的 整體,有著自己的整體目標(biāo)和利益 , 因而幼兒園各部門、各項(xiàng) 工作等都要服從和服務(wù)于這一整體目標(biāo)和利益。幼兒園一切 工作要幼兒園管理的五大基本原則5/ 9從全局出發(fā) , 要明確總體目標(biāo) , 要正確認(rèn)識整體與局 部的辯證統(tǒng)一關(guān)系 , 強(qiáng)化整體意識。管理上要處理好分工合 作與統(tǒng)一指揮的關(guān)系 ,要實(shí)行明確分工、并加強(qiáng)聯(lián)系配合 , 從 整體著眼做好各部門的各項(xiàng)工作 ; 同時(shí)又要實(shí)行集中統(tǒng)一指 揮, 統(tǒng)籌兼顧協(xié)調(diào)行動 , 及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題 ,使園所整體運(yùn) 轉(zhuǎn)正常。2. 教養(yǎng)為主 , 全面安排 幼兒園以教養(yǎng)工作為中心。教養(yǎng)為主保教結(jié)合是幼兒園的

10、性質(zhì)任務(wù)決定的 , 體現(xiàn)出幼兒園工作不同于普通學(xué)校教育的 特點(diǎn)或特有的規(guī)律性。幼兒園要依據(jù)教育對象即幼兒身心發(fā) 展的特點(diǎn) , 通過“教養(yǎng)”結(jié)合的工作實(shí)現(xiàn)育人目的。幼兒園管理工作必須明確以教養(yǎng)為主 , 統(tǒng)籌安排園所的各 項(xiàng)工作。教養(yǎng)為主 , 意味著園所的主要管理人員、保教人員 要把大部分時(shí)間和精力用于保教工作。幼兒園的其他各項(xiàng)工 作各個(gè)部門是為保證保教工作而設(shè)置的 , 要配合并服務(wù)于保 教工作 , 要有利于而不是有礙于這一中心工作。領(lǐng)導(dǎo)者、管 理者要經(jīng)常深入教養(yǎng)一線 ,了解并指導(dǎo)保教工作 , 認(rèn)真研究 分析問題 ,推動和改進(jìn)教養(yǎng)工作 , 提高質(zhì)量 c 當(dāng)然, “教養(yǎng)為主”并非教養(yǎng)惟一 , 管理上

11、要在堅(jiān)持教養(yǎng)為主的同時(shí)統(tǒng)籌安 排, 要在總體目標(biāo)規(guī)劃前提下 ,將長遠(yuǎn)目標(biāo)與近期任務(wù)結(jié)合 , 將各時(shí)期主要工作或階段性重點(diǎn)與其他工作或日常常規(guī)工 作協(xié)調(diào) , 圍繞中心 , 帶動全面 , 使各部門各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)配合 , 實(shí)現(xiàn)幼兒園整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn) , 較好地完成保教任務(wù)。三、民主管理原則幼兒園管理的五大基本原則6/ 9（ 一 ） 民主管理原則的意義 民主管理原則是指在幼兒園管理中 , 要處理好完成工作任 務(wù)和關(guān)心人的關(guān)系 , 同時(shí)要處理好管理者、 領(lǐng)導(dǎo)者與管理對 象即廣大教職工的關(guān)系 , 調(diào)動全國各類人員的積極性 , 發(fā)揮 管理的激勵機(jī)制 , 以較好地實(shí)現(xiàn)幼兒園的任務(wù)目標(biāo)。 調(diào)動積 極性的民主管理

12、原則也是全員參與管理的組織原則。人是管理的核心。管理要素中 , 人兼為管理手段與內(nèi)容 , 現(xiàn) 代 管理強(qiáng)調(diào)“以人為本”的思想。 幼兒園的各項(xiàng)工作要靠 人去推動 , 幼兒園保育教育工作及服務(wù)家長的任務(wù)要依靠教 職工特別是保教人員去完成。人是日的與手段的統(tǒng)一。實(shí)現(xiàn) 組織的任務(wù)目標(biāo) . 關(guān)鍵是調(diào)動各類人員的積極性。 不僅要發(fā) 揮領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的積極性 , 還要全力調(diào)動和發(fā)揮廣人群眾 的積極性 , 要尊重教職工的民主權(quán)利 , 確保他們能夠參與幼 兒園的管理工作。幼兒園管理工作的民主性原則 , 是由我國社會主義制度決 定的 , 是我們黨的群眾路線和民主集中制原則在幼兒園管理 工作中的體現(xiàn) , 反映了人民

13、群眾是歷史的創(chuàng)造者的客觀規(guī)律 可以指導(dǎo)我們正確處理園所中領(lǐng)導(dǎo)與群眾、集中與民主、組 織與個(gè)人之間的關(guān)系。（ 二 ） 貫徹民主管理原則要注意的問題 貫徹調(diào)動積極性的民主管理原則 , 要注意做到以下幾點(diǎn) :1. 樹立群眾觀點(diǎn) , 堅(jiān)持群眾路線 幼兒園管理一方面必須堅(jiān)持黨性原則 , 堅(jiān)持辦園的社會主 義方向性原則 ; 同時(shí)還必須堅(jiān)持群眾路線原則。應(yīng)明確 , 黨性 原則、社會主義辦園方向是符合廣大人民群眾 , 包括幼兒園 教職工的根本利益的 , 教育事業(yè)是黨的事業(yè)、人民的事業(yè) , 二 者是一幼兒園管理的五大基本原則7/ 9致的。管理工作中一定要相信、依靠群眾 , 密切聯(lián)系 群眾, 要注意處理好管理者與

14、管理對象的關(guān)系。 應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到 , 廣大教職工既是管理的客體 ,又是管理的主休 , 是實(shí)施教育 等各項(xiàng)工作的主體 ; 同時(shí) , 管理的主體與客體又是相互依存 并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化的。當(dāng)前幼兒園實(shí)行國長負(fù)責(zé)制 , 要對國所行政與業(yè)務(wù)工作全面負(fù)責(zé) , 園長是代表人民的利 益、教職工的利益和組織的利益行使權(quán)力, 而不是個(gè)人的權(quán)力。搞好幼兒園管理并非僅是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者的事 , 還應(yīng)依靠 全體教職工 , 實(shí)行民主管理 , 調(diào)動其關(guān)心參與事業(yè)的積極性。 要深入群眾 , 注意聽取他們的意見 , 集中其智慧和力量 , 才能 實(shí)行有效的管理。2. 在組織上為群眾參與管理創(chuàng)造條件 民主管理需要有一定的組織和制度作為保證。 要在組織上 為群眾參與管理創(chuàng)造條件 , 使“群眾是企業(yè)事業(yè)的主人”從 口號或觀念形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w現(xiàn)實(shí) , 改變以往當(dāng)家不做主的狀 況。實(shí)行民主管理首先應(yīng)當(dāng)建立群眾監(jiān)督咨詢的組織和制度。 如定期召開教代會、職工代表大會、國務(wù)會、黨政工團(tuán)聯(lián)席 會等, 討論幼兒園的工作和問題 , 溝通管理者與群眾的關(guān)系。使教職工群眾對園所重大決策有審議權(quán) , 有機(jī)會參與討論和 做出決定 ; 對行政下部和領(lǐng)導(dǎo)管理人員有評議監(jiān)督權(quán) ; 并能 維護(hù)自身正當(dāng)合法的權(quán)益。再有 , 幼兒園在制