新教材數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)3篇(20211007154656)

1、新教材數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 3 篇新教材數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)范文 1 在今年暑假期間，從晉 中市教研室主任張曉剛老師的 QQ 空間就得知下半年所有的 數(shù)學(xué)教材全部更換，采用新的 20xx 版數(shù)學(xué)教材。開(kāi)學(xué)后， 拿到教材的第一時(shí)間，我就把它與舊教材進(jìn)行仔細(xì)比對(duì)，發(fā) 現(xiàn)四、五、六年級(jí)的教材都有不少更改的地方，也就迫切想 接受新教材的培訓(xùn)，加深自己對(duì)教材的理解，以便更好地服 務(wù)于教學(xué)。緊接著開(kāi)學(xué)第二周， 9 月 1214 日三天，我參加了 縣教育局舉辦的為期三天的新教材及課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。再次聆 聽(tīng)張曉剛老師的精彩講解，讓我的教學(xué)理念再一次得到洗 禮。這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是每天的感覺(jué)是幸福而又 充實(shí)的，因

2、為每一天都能感受到思想火花的沖擊，耳濡目染 的東西很多。我下決心一定要要采他山之玉為我所用，納百 家之長(zhǎng)解我所困。當(dāng)然這需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò) 程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走 下去，也一定要走下去，我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂高山 仰止，景行行止，雖不能至，心向往之這是我一生的追求。在本次培訓(xùn)中我們聽(tīng)到了專家對(duì)教育方面的前沿的思 考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、 對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟。張曉剛老師為我們講解的是四年級(jí)數(shù)學(xué) 教材，在講到重點(diǎn)課時(shí)，總會(huì)及時(shí)地為我們出幾道與本課內(nèi) 容相應(yīng)地有深度的題目，讓我們能從學(xué)生的練習(xí)中把握自己 教學(xué)中的欠缺與缺乏，在這

3、方面多下功夫。并通過(guò)討論的形 式來(lái)解決我們教學(xué)中的難題，結(jié)合課例組織設(shè)計(jì)提問(wèn)，引導(dǎo) 討論其有效性，了解設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)應(yīng)注意的問(wèn)題，掌握有效 提問(wèn)的策略。再就是趙偉老師給我們講的五、六年級(jí)下冊(cè)數(shù) 學(xué)新課標(biāo)，并結(jié)合他個(gè)人在教學(xué)中的實(shí)際案例進(jìn)行詮釋，起 到了拋磚引玉的作用。并讓各位教師提出自己的問(wèn)題或者困 惑，和大家共同探討，共同解決。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn) 不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教 育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種 熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式。這些，讓我開(kāi)闊 了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次 上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考

4、現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī) 遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí) 中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。一、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新知識(shí)也有保質(zhì)期。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也 可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí) 的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的缺乏，久而久之，勢(shì) 必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有 的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的開(kāi)展和提高的障礙。 所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必 要的，是很有價(jià)值的。二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)

5、變把時(shí)機(jī)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生 的研究。教師把探究的時(shí)機(jī)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自 己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。 新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為， 課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生 的思維參與呢 ?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生 心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種心求通而未得，口欲言而 弗能的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的時(shí)機(jī)，讓他們 討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。這樣，學(xué)生 自然就會(huì)興奮，參與的積極性也就會(huì)高起來(lái)，他們的才智就 會(huì)得到大大的提高和開(kāi)展。三、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了

6、凈化。 這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一 臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的 職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏?過(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育 工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法 和捷徑。愛(ài)是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài) 我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成 長(zhǎng)。四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。 想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確 的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我 們教師應(yīng)該具備的。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證 了這句話。他們用

7、淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講 述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們 面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們 的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才 能勝任教育這項(xiàng)工作五、積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需 廣闊教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí) 到我們每一位教師特別是作為縣級(jí)名師的我更應(yīng)積極參與 到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā) 展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努 力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。這樣 中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)

8、新能力的民族，并會(huì)永葆青春、 永立于世界民族之林?？偟膩?lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋， 充滿了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)這次培 訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新 課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知開(kāi)展 規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研 究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的需要，適應(yīng)教育改 革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山 之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教 中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā) 展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身 上的壓力變大了

9、。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合 格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素 質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要 今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論， 勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定 會(huì)有所收獲，有所感悟。新教材數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)范文 2 10 月 13 日至 14 日，我 參加了全區(qū)初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)新教材培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感受最大的是，與新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)稿相比，修 訂稿的目標(biāo)指向更加具體、明確，更加順應(yīng)時(shí)代的要求。課 程根本理念也發(fā)生了變化。學(xué)生由需要掌握的雙基變?yōu)樗?基、四能，對(duì)人才的培養(yǎng)要求更高了。新教材也做了很大的 調(diào)整，刪

10、掉了一些計(jì)算繁雜，缺乏實(shí)用性的內(nèi)容，增加了學(xué) 生比擬熟悉的來(lái)源于生活的例子，且更具有時(shí)代氣息。與之相適應(yīng)， 新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)也具有新的特點(diǎn)： 一 是教師不再是課堂教學(xué)的主體，課堂不再是以教師為主體的 單邊的教學(xué)活動(dòng)， 而是師生雙向交流， 交往互動(dòng)， 相互溝通， 相互補(bǔ)充的過(guò)程。學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，是學(xué)生圍繞著 教師設(shè)計(jì)的課堂這條主線，思維高速運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷開(kāi)展，不斷 成熟的過(guò)程。在這一過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)有能力的提高，數(shù)學(xué)思 想方法的形成，成就感的喜悅，創(chuàng)新思維火花的迸射。二是新課程中的數(shù)學(xué)問(wèn)題應(yīng)力求源于現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生 從上學(xué)的第一天起，就從心中建立起數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的天然 聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的力量，

11、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用性與挑戰(zhàn)性。三是教師要善于營(yíng)造動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流的 學(xué)習(xí)氣氛。運(yùn)用豐富多彩的課堂活動(dòng)方式和教學(xué)手段，盡可 能多地為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的時(shí)機(jī)，讓他們更多地 參與教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué) 生從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律， 與同伴交流， 到達(dá)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享， 并培養(yǎng)合作的意識(shí)和交流的能力，在交流中鍛煉自己，把思 想表達(dá)清楚，并聽(tīng)懂、理解同伴的描述，從而提高表達(dá)能力 和理解接受能力。四是要尊重學(xué)生的個(gè)體差異、面向全體學(xué)生，到達(dá)人人 學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué) ; 人人都能獲得必需的數(shù)學(xué) ; 不同的人在數(shù) 學(xué)上得到不同的開(kāi)展。兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討，為我以后的教育教學(xué)工作指

12、明 了方向。作為一名教學(xué)一線教師，我將積極投身于新課改， 切實(shí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真把新課標(biāo)的教育理念和根本要求 全面落實(shí)到課堂教學(xué)中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，切實(shí)以 新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和 創(chuàng)新能力，使學(xué)生在新課改中獲得更廣闊的開(kāi)展空間。 新教材數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)范文 3 參加了小學(xué)數(shù)學(xué)新教材 培訓(xùn)，從中感覺(jué)到，新教材與我們一直用的教材有所不同， 感覺(jué)在很多方面都做了改良。例如，更注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián) 系，更重學(xué)生個(gè)性的開(kāi)展， 強(qiáng)調(diào)不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)， 使每個(gè)學(xué)生都能有進(jìn)步。但實(shí)際怎樣操作，怎樣把握新教材 心里卻沒(méi)底?？墒?，聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的講座后，我頓時(shí)覺(jué) 得

13、，自己的認(rèn)識(shí)清楚了許多。幾位老師不僅就?數(shù)學(xué)課程標(biāo) 準(zhǔn)?給我們談自己的體會(huì)，還結(jié)合一年級(jí)的實(shí)際內(nèi)容給我們 分析，組織我們分組討論，幫助我們更好的理解了新教材和 新課標(biāo)的精神。下面就是自己學(xué)習(xí)之后的一些淺薄的認(rèn)識(shí)和 體會(huì)：1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)更加豐富 隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學(xué)的改革已勢(shì)在必 行。變要我學(xué)為我要學(xué)就要求教師要給學(xué)生充分的時(shí)間和空 間，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過(guò)討論、交流等 多種形式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以自學(xué)的內(nèi)容。2、數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密相連 數(shù)學(xué)是人們對(duì)客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸 抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過(guò)程。這個(gè) 過(guò)程是來(lái)源于生活

14、實(shí)際的， 它在人類社會(huì)中， 是無(wú)處不在的， 有著非常重要的作用，它并不是孤立于書本之上的，它是與 生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該 是來(lái)源于生活，并且能夠解決生活實(shí)際問(wèn)題的。因此，在新 教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場(chǎng)景，例如有 兒童喜歡的游戲，活動(dòng)和童話故事，教材中充滿著鮮艷的圖 畫，使兒童興趣高漲，并能投入其中。3、形式和內(nèi)容更加多樣化 新教材更注重多樣性。過(guò)去教學(xué)可以說(shuō)也重多樣化，但 這種多樣化目標(biāo)單一，往往是殊途同歸，而且過(guò)分強(qiáng)調(diào)掌握 多種方法。相反，新教材更重研究探討的過(guò)程，成認(rèn)答案的 不唯一性，使學(xué)生有一個(gè)較大的發(fā)揮的空間，學(xué)生可以想出 多種方法解決問(wèn)題并且結(jié)果不是唯一的，學(xué)生更多的結(jié)合生 活實(shí)際解題，使學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種多元化的形式。4、更注重學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的開(kāi)展 教材的設(shè)計(jì)更注重面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。我 們知道每一個(gè)學(xué)生因?yàn)樯瞽h(huán)境，智力開(kāi)展，性格特點(diǎn)等多 種原因會(huì)造成，每個(gè)人對(duì)知識(shí)的理解和接受有差異，表現(xiàn)出 學(xué)習(xí)的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實(shí)存在的，而教師應(yīng)充 分尊重學(xué)生的這種差異，對(duì)每個(gè)學(xué)生