《云房子》教學設(shè)計二

1、云房子教學設(shè)計轉(zhuǎn)貼自：點擊數(shù)：79教材分析：本文是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時，云朵千姿百態(tài)，惹人喜愛；有風時，云朵散去，天空更顯得潔凈、艷麗。課文以小鳥的活動為線索，以小鳥的目光來觀察空中的景色，符合兒童心態(tài)，體現(xiàn)了童話特點，課文想象豐富，語言富有童趣，兒童喜愛，要注重指導(dǎo)進行朗讀，背誦，啟發(fā)學生想象，進行語言積累。課文字里行間充滿對美好自然環(huán)境的喜愛，有利于對學生進行熱愛自然，愛護環(huán)境的教育。學生分析：經(jīng)過一年的長期培養(yǎng)，我班學生閱讀感悟的能力較強，特別是童話類的故事更能提起學生學習、朗讀的興趣，孩子們在教學中自主求知欲和表現(xiàn)力都較強，上該類課文課堂

2、氣氛較活躍。結(jié)合新課改教學以人為本的教學理念，教學中以學生為主體，注重以讀為本，以讀帶講，以讀悟情，以讀悟語，力求使語文課的語文味更濃，并在“自主、合作、探究”的方式下學習，教師有意識地激發(fā)學生的自主精神，增強民主合作的學習氛圍，調(diào)動學生樂于觀察、探究的積極性，使學生樂于學習課文。教學目標：1 .能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2 .學會“房、公、及、客”四個字，兩條綠線內(nèi)的9個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3 .了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣。教學重點：以讀感悟：有云時，云朵的千姿百態(tài)；無云時，天空的潔凈。能誦背課文。教學難點：發(fā)揮想

3、象，進行寫作練習。教學流程:請使用站內(nèi)搜索引擎查找本課全部資料。本站（）地址是:、復(fù)習鞏固，激趣導(dǎo)入1、游戲復(fù)習生詞：（1）開火車讀詞語。（2）游戲打雪人”生口頭填詞，師操作2、激趣導(dǎo)入1）讀了課題后，你有什么疑問？2）學生質(zhì)疑：云房子是什么？小鳥是怎樣造云房子的？造了怎樣的云房子？（帶著問題學習課文）、初讀課文，感知大意1、學生自讀課文，讀準字音，認清字型。2、同桌互讀，互相正音。3、師范讀課文，分小組讀課文。（相應(yīng)進行師生、生生互評）三、深入感知課文內(nèi)容1、師背第一自然段，同時出示畫圖及句子“哇，這么多的白云，我們來造云房子！2、生練讀此句，在評議中感受“！”的讀法。3、引入：不一會，云房

4、子造好了，在哪個自然段寫出來？（生答）1）生自讀第二自然段，后同桌互讀，互相說說小鳥們造了哪些云房子？互相畫畫。2）指名同桌讀課文，（生評議，在請同桌練讀），派一名學生拿著畫說說小鳥造了哪些云房子？3）貼出學生的畫，小鳥造的云房子怎樣？（學生指出應(yīng)讀出的語氣）練習朗讀，后看著畫背課文。4）引：小鳥還會造出怎樣的云房子呢？下面請你們也當當可愛的小鳥來造自己心目中的云房子吧！5）小組按“白云真（）呀！有的像（），有的像）,還有的像（）?！钡木涫骄氄f說自己想造的云房子。6）指名各組代上黑板畫云房子，再按句式說說黑板上的云房子。（評想象小明星獎）7）引入：這么多美麗的云房子，勤勞的“小鳥們”，你們現(xiàn)在的心情怎樣？哪幾自然段寫小鳥開心的心情？生答）5、學生自讀三、四自然段。指名讀，分組讀，讀出快樂的語氣。師生進行“做客”的表演。（評議）練習背誦這兩段。弓I：正在小鳥開心的時候，忽然，吹來一陣風，事情發(fā)生了什么變化？（生答，演示）1）學生自讀這兩段，后同桌互讀，討論從這兩段中讀懂了什么？不明白什么？2）分別指名練五、六自然段。（自評，生評）3）學生回答弄懂的地方，提出不明白的問題，互相解決。4）進行頌背練習。7、說說用什么辦法把云房子留下來？（生用朗讀、背誦、畫畫、寫小作文的方法留下云房子。）8、生匯報各自留下云房子的情況。9、師小結(jié)全文，生朗讀或背誦全文。四、寫字練習1、出示“房、公、