《公路養(yǎng)護技術(shù)與管理》課程標準改后

1、公路養(yǎng)護技術(shù)與管理課程標準課程編碼：41423301課程類別：A適用專業(yè)：高等級公路維護與管理課程所屬系部：道橋工程系學時：56編寫執(zhí)筆人:杜海瑛審定負責人：1 .課程定位與設(shè)計思路1.1 課程性質(zhì)與作用1.1.1 課程的性質(zhì)公路養(yǎng)護技術(shù)與管理課程是高等級公路維護與管理專業(yè)的一門專業(yè)必修課，同時也是該專業(yè)的核心課程。公路養(yǎng)護與管理是公路工程建設(shè)過程中非常重要的一個階段，也是我國目前公路建設(shè)的發(fā)展趨勢和側(cè)重點。本課程主要研究有關(guān)設(shè)計、施工及養(yǎng)護的標準和方法，進行公路與橋梁工程等構(gòu)造物的病害分析和養(yǎng)護與維修，分析養(yǎng)護工程質(zhì)量，確定有關(guān)養(yǎng)護對策和方案，運用養(yǎng)護管理的基本原理、方法和模式。在該課程的教

2、學過程中，根據(jù)生產(chǎn)一線對高等職業(yè)院校公路養(yǎng)護方面應(yīng)用型高技能崗位人才的要求，教會學生分析公路各個組成部分在公路使用過程中受到各種因素作用后公路出現(xiàn)病害的原因，并有針對性的對病害進行處理，從而保證公路使用過程中具有良好的使用質(zhì)量和使用性能，達到安全、經(jīng)濟、舒適、高速的運營使用要求。1.1.2 課程的作用公路養(yǎng)護技術(shù)與管理課程的設(shè)置在于配合其他專業(yè)課程,解決公路養(yǎng)護與管理過程中各種問題和處置措施。本課程以公路養(yǎng)護與管理為研究對象，通過對公路的調(diào)查管理，確定公路的路基、路面、橋涵等構(gòu)造物采取小修保養(yǎng)、大中修工程、改善工程以及確定公路的使用質(zhì)量和使用年限。本課程以公路工程養(yǎng)護為背景，以有效處理各種公路

3、病害為控制核心，闡述公路工程養(yǎng)護管理的基本概念、施工組織理論、養(yǎng)護措施、質(zhì)量管理和養(yǎng)護成本控制、信息管理等工程養(yǎng)護問題。通過本課程的學習，提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，質(zhì)量控制意識和工程質(zhì)量分析能力，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的職業(yè)品質(zhì)和敬業(yè)精神。1.1.3 與其他課程的關(guān)系其前續(xù)課程有土力學與地基、工程地質(zhì)、道路建筑材料、路基路面、橋涵施工技術(shù)和隧道工程等。1.2 課程設(shè)計思路課程總體設(shè)計原則：公路養(yǎng)護技術(shù)與管理是一門應(yīng)用技術(shù)學科，課程內(nèi)容既包括了理論知識又包括了技能訓練。理論知識主要在校內(nèi)以講授為主，技能訓練集中在生產(chǎn)實習和頂崗實習階段，在現(xiàn)場技術(shù)人員的指導下參與病害原因的基本分析及防治措施的制定。

4、在教學中還需特別注重學生職業(yè)道德的培養(yǎng)，這些教學目標既有在知識領(lǐng)域的，也有在動作技能領(lǐng)域和道德情感領(lǐng)域的，因此我們在進行課程整體設(shè)計時不僅要關(guān)注學生的學習過程，還要培養(yǎng)他們的情感，做到讓學生的知識和道德情感同時提高。在教學過程中注意激發(fā)學生學習的興趣和養(yǎng)成團隊協(xié)作的精神，促進學生可持續(xù)提高知識的能力和樹立正確的價值觀。課程教學內(nèi)容共設(shè)置56學時，成績評定方法按平時考查成績與結(jié)業(yè)考試成績之比3:7的比例，為學生課程結(jié)業(yè)成績，以滿分100分計。2 .課程目標公路養(yǎng)護技術(shù)與管理學習領(lǐng)域的課程目標突出學生綜合能力，主要包括知識目標、能力目標、素質(zhì)目標三方面。如圖1課程目標:知識目標1M自力目標素質(zhì)目標

5、圖1公路養(yǎng)護技術(shù)與管理課程的培養(yǎng)目標2.1 知識目標：(1)掌握公路養(yǎng)護的目的與要求。(2)掌握公路技術(shù)狀況評定標準。(3)掌握橋梁檢查的要求和內(nèi)容。(4)掌握公路、橋梁、隧道、沿線設(shè)施養(yǎng)護技術(shù)主要內(nèi)容。(5)掌握公路養(yǎng)護管理及路政管理的內(nèi)容及任務(wù)。2.2 能力目標：(1)能組織進行橋梁檢查。(2)能進行公路技術(shù)狀況評定。(3)能運用養(yǎng)護技術(shù)相關(guān)知識編制養(yǎng)護施工方案。(4)能根據(jù)養(yǎng)護施工方案指導和組織養(yǎng)護施工。(5)能運用路政管理的方法進行管理。2.3 素質(zhì)目標：(1)思想品德：熱愛祖國、熱愛人民、遵紀守法、文明禮貌(2)文化素質(zhì)：具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)，較嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力和準確的語言表達能

6、力。(3)身心素質(zhì)：身體健康、心理健康、精力充沛。(4)工程意識：質(zhì)量意識、規(guī)范意識、環(huán)保意識、安全意識。(5)團隊精神：全局觀念、協(xié)調(diào)能力、組織能力、管理能力。(6)創(chuàng)新精神：開拓精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力、技術(shù)知識更新的初步能力和適應(yīng)崗位需求變化的能力。3 .課程內(nèi)容與要求本課程教學內(nèi)容的選取以高等級公路維護與管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標為標準，以工程筑路工、工程養(yǎng)護工等職業(yè)崗位標準為依據(jù)，以公路工程養(yǎng)護為背景，以有效處理各種公路病害為控制核心，闡述公路工程養(yǎng)護管理的基本概念、施工組織理論、養(yǎng)護措施、質(zhì)量管理和養(yǎng)護成本控制、信息管理等工程養(yǎng)護問題。通過本課程的學習，掌握公路養(yǎng)護技術(shù)與管理的基本知識和

7、實踐技能，以實現(xiàn)道橋?qū)I(yè)“精施工、懂設(shè)計、會管理”的人才培養(yǎng)目標，以滿足就業(yè)崗位對所需人才職業(yè)能力的要求，充分體現(xiàn)課程教學內(nèi)容“來源于道路橋梁施工、監(jiān)理、檢測崗位，服務(wù)于道路橋梁施工、監(jiān)理、檢測崗位”的基本宗旨。課程教學內(nèi)容與要求詳見下表：課程內(nèi)容與要求學習情境學習目標(職業(yè)能力)學習內(nèi)容教學建議與說明經(jīng)支學時學習情境1公路養(yǎng)護技術(shù)與管理基礎(chǔ)知識1 .了解行車與自然因素的作用對公路技術(shù)狀況的影響2 .熟悉公路養(yǎng)護工作的任務(wù)及工程分類1 .行車與自然因素的作用對公路技術(shù)狀況的影響2 .公路養(yǎng)護工作的任務(wù)及工程分類項目教學法；多媒體教學法。6學習情境2路基養(yǎng)護1 .掌握路基養(yǎng)護工作內(nèi)容與要求2 .

8、能夠進行常見路基病害防治3 .掌握特殊土路基養(yǎng)護的基本知識1 .路基養(yǎng)護工作內(nèi)容與要求2 .常見路基病害防治3 .特殊地圖路基養(yǎng)護項目教學法；多媒體教學法；案例教學法；探究教學法；討論教學法。8學習情境3路面養(yǎng)護1 .掌握瀝青類路面的養(yǎng)護與維修方法2 .掌握水泥混凝土路面的養(yǎng)護與維修方法3 .掌握砂石路面的養(yǎng)護與維修4 .掌握路面基層的改善的基本方法1 .瀝青類路面的養(yǎng)護與維修2 .水泥混凝土路面的養(yǎng)護與維修3 .砂石路面的養(yǎng)護與維修4 .路面基層的改善項目教學法；多媒體教學法；案例教學法；探究教學法；討論教學法。8學習情境4橋梁涵洞養(yǎng)護1 .能夠進行橋梁的檢查與評定2 .掌握橋梁上部構(gòu)造的養(yǎng)

9、護、維修與加固基本知識3 .掌握橋梁卜部構(gòu)造的養(yǎng)護、維修與加固基本知識4 .掌握涵洞的養(yǎng)護基本知識1 .橋梁的檢查與評定2 .橋梁上部構(gòu)造的養(yǎng)護、維修與加固3 .橋梁卜部構(gòu)造的養(yǎng)護、維修與加固4 .涵洞的養(yǎng)護項目教學法；多媒體教學法；案例教學法；討論教學法。8學習情境5公路隧道養(yǎng)護1. 了解隧道工程中土建結(jié)構(gòu)的養(yǎng)護的基本知識2. 了解隧道工程中機電設(shè)施的養(yǎng)護的基本知識1 .土建結(jié)構(gòu)的養(yǎng)護2 .機電設(shè)施的養(yǎng)護項目教學法；討論教學法；自學輔導式。4學習情境6自然病害處理1 .掌握水毀的預防、搶修與治理相關(guān)知識2 .掌握公路冰害的防治措施3 .掌握公路雪害的防治措施1 .水毀的預防、搶修與治理2 .

10、公路冰害的防治3 .公路雪害的防治項目教學法；多媒體教學法；案例教學法。44.掌握公路沙害的防治措施4.公路沙害的防治1.了解交通安全設(shè)施養(yǎng)護的常學習情境7交通工程及沿線設(shè)施的養(yǎng)護規(guī)知識2. 了解公路機電系統(tǒng)養(yǎng)護的常規(guī)知識3. 了解服務(wù)設(shè)施養(yǎng)護的常規(guī)知識1 .交通安全設(shè)施的養(yǎng)護2 .公路機電系統(tǒng)的養(yǎng)護3 .服務(wù)設(shè)施的養(yǎng)護討論教學法；自學輔導式。4學習情境81.了解公路綠化及環(huán)境保護設(shè)項目教學法；公路綠化與施的常規(guī)檢查和日常養(yǎng)護與管1.公路綠化及環(huán)境保護討論教學法；4環(huán)境保護理自學輔導式。1.掌握高速公路養(yǎng)護管理的任1.高速公路養(yǎng)護管理的任學習情境9高速公路養(yǎng)護管理務(wù)及內(nèi)容2 .了解高速公路養(yǎng)護

11、管理系統(tǒng)3 .掌握日常養(yǎng)護、專項養(yǎng)護與大修工程務(wù)及內(nèi)容2 .高速公路養(yǎng)護管理系統(tǒng)3 .日常養(yǎng)護、專項養(yǎng)護與大修工程項目教學法；討論教學法；自學輔導式。44.了解高速公路養(yǎng)護機械化4.高速公路養(yǎng)護機械化學習情境10公路養(yǎng)護作1 .了解養(yǎng)護作業(yè)控制區(qū)2 .掌握養(yǎng)護維修作業(yè)安全基本知識1 .養(yǎng)護作業(yè)控制區(qū)2 .養(yǎng)護維修作業(yè)安全項目教學法；討論教學法；4業(yè)安全與管理3 .了解養(yǎng)護管理機組織機構(gòu)4 .掌握公路養(yǎng)護技術(shù)管理3 .養(yǎng)護管理機組織機構(gòu)4 .公路養(yǎng)護技術(shù)管理自學輔導式。學習情境11公路路科技1.掌握路政管理的任務(wù)和方法1.路政管理的任務(wù)和方法討論教學法；2動態(tài)政管理2.了解先進養(yǎng)護方案2.先進養(yǎng)

12、護方案介紹自學輔導式。及4 .課程實施說明4.1 教材選用必須依據(jù)本課程標準選用或編寫教材。教材的編寫和選用反映了新知識、新技術(shù)、新材料、新工藝，充分體現(xiàn)工作任務(wù)課程設(shè)計思想，以工作任務(wù)為載體實施教學，任務(wù)的選取科學化、合理化、符合課程的工作邏輯，讓學生在完成工作任務(wù)的過程中逐步提高職業(yè)能力。由于條件有限，教學中缺少大量實踐技能訓練環(huán)節(jié)，因此在授課過程中要多結(jié)合工程實際案例，多介紹一些關(guān)于公路病害的典型案例，進而把理論知識和實踐教學很好地融合在一起，每一章節(jié)的教案中要有明確的教學目標，結(jié)合工程適用程度確定學習重點，對難點問題要有切實可行的解決辦法，教學思路清晰、方法靈活多樣。教案的編寫應(yīng)該比課

13、程標準的要求更具體，更生動，更便于操作。4.2 教學建議在教學過程中，要突出學生的主體地位和教師的引導作用，努力倡導啟發(fā)式、探究式、開放式教學。要從學生的認知和能力結(jié)構(gòu)特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習的問題情境，在課堂授課和實踐教學中可以靈活運用一下教學方法：集中授課教學法、互動教學法、啟發(fā)式教學、探究式教學法、案例教學法。注重校本教材的開發(fā)和應(yīng)用。在教學中，應(yīng)以學生為中心，加強對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動學生的主動性與積極性。開展作業(yè)公開講評和討論，課堂教學與現(xiàn)場參觀調(diào)研相結(jié)合等形式，讓同學多方面、多層次的充分、全面的了解設(shè)計方案，又鍛煉了同學的口頭表達能力、觀察能力，提高了分析問題和解決

14、問題的能力，同時形成活躍的開放式教學氣氛，給大家一個很好的自由交流的平臺。4.3 教學條件師資要求：本課程授課教師要求具備雙師素質(zhì)，具有公路工程相關(guān)專業(yè)的業(yè)務(wù)水平及技術(shù)能力。熱愛教育事業(yè)，具有先進的教學理念和公路工程實踐經(jīng)歷，具備較強的溝通能力和愛崗敬業(yè)、為人師表、銳意進取的職業(yè)道德；具備設(shè)計基于行動導向的教學法的設(shè)計應(yīng)用能力；具備課程教學能力、組織能力、語言溝通及表達能力，具有良好的職業(yè)道德和責任心。具備健康的體質(zhì)、充沛的精力和良好的身心素質(zhì)。教師群的專兼教師比例、年齡結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)見下圖：專兼教師比例專職教師兼職教師3人1人年齡結(jié)構(gòu)30歲40歲30以下3人1人學緣結(jié)構(gòu)來自學校來自

15、專業(yè)其它院校本校畢業(yè)相關(guān)專業(yè)其它專業(yè)4人3人3人1人職稱結(jié)構(gòu)副教授（高級工程師）講師（工程師）助教0（占0%）2人2人4.4 實訓條件（1）計算機仿真實訓室：能運用教學所需軟件，更加形象生動，便于學生學習和理解所學知識，加深記憶。（2）資料室：在資料室中配有公路工程養(yǎng)護與管理相關(guān)規(guī)程，技術(shù)規(guī)范、教材參考用書等資料，供學生拓寬知識面，鞏固所學知識。5 .相關(guān)說明5.1 教學評價（ 1）建立以平時成績和結(jié)業(yè)考試成績?yōu)橹鞯恼n程考核體系，更好地調(diào)動學生自主學習本門課程的學習積極性，全面掌握學生對該門課程的學習動態(tài)，總結(jié)和發(fā)現(xiàn)教師與學生在教與學兩個環(huán)節(jié)中的經(jīng)驗和問題，指導教師和學生更好地完成學習任務(wù)。（

16、 2）關(guān)注評價的多元性，結(jié)合課堂提問、學生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓、技能競賽及考試情況，綜合評價學生成績。（ 3）應(yīng)注重學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學生能力。5.2 相關(guān)課程資源的開發(fā)與利用（ 1）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書館、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)絡(luò)信息資源，為學生提供豐富多彩的學習素材，不斷充實、更新課程內(nèi)容。使教學從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學生單獨學習向合作學習轉(zhuǎn)變。課程建設(shè)還應(yīng)積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學資源，為學生提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程資料、網(wǎng)上答疑、行業(yè)動態(tài)等，為學生搭建一個自主性學習、研究性學習和開放性學習的互動平臺。（ 2）推薦教學參考書人民交通出版社公路養(yǎng)護技術(shù)規(guī)范公路水泥混凝土路面養(yǎng)護技術(shù)規(guī)范人民交通出版社人民交通出版社人民交通出版社公路工程質(zhì)