《勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)1、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述（一）知識(shí)與技能1 .進(jìn)一步理解位移、速度和加速度等概念。2 .知道勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的加速度保持不變。3 .了解勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中加速度的特點(diǎn)以及位移、速度的變化規(guī)律。4 .能運(yùn)用勻變速直線(xiàn)規(guī)律解釋或解決一些實(shí)際問(wèn)題。（二）過(guò)程與方法1 .能根據(jù)加速度的概念，推導(dǎo)出勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度公式。2 .能根據(jù)平均速度的概念，推導(dǎo)出勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位移公式。3 .會(huì)用公式法和圖象法研究勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，了解微積分的思想，體會(huì)數(shù)學(xué)在研究物理問(wèn)題中的重要性。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的奇妙與和諧，領(lǐng)略運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)美，保持對(duì)運(yùn)動(dòng)世界的好奇心

2、和探究欲。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容與任務(wù)及教學(xué)流程說(shuō)明本節(jié)課的內(nèi)容主要是研究勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、速度變化規(guī)律、位移變化規(guī)律。在研究中應(yīng)用公式和圖象兩種數(shù)學(xué)方法，而考慮到圖象在生產(chǎn)和生活中的廣泛應(yīng)用，相對(duì)突出了圖象的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程應(yīng)使學(xué)生通過(guò)推導(dǎo)速度公式、位移公式和兩個(gè)常用推論，以及對(duì)運(yùn)動(dòng)圖象物理意義的理解，進(jìn)一步理解勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律及其應(yīng)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：速度公式、位移公式的推導(dǎo)和運(yùn)動(dòng)圖象物理意義的理解與應(yīng)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：速度公式、位移公式和運(yùn)動(dòng)圖象物理意義的理解和應(yīng)用。明確本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問(wèn)題分析和公式推導(dǎo)為方式，以速度公式、位移公式和運(yùn)動(dòng)圖象物理意義為核心，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)公

3、式推導(dǎo)、圖象分析和對(duì)問(wèn)題的交流討論，會(huì)用公式法和圖象法研究勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，了解微積分的思想，體會(huì)數(shù)學(xué)在研究物理問(wèn)題中的重要性。充分利用教師個(gè)人主頁(yè)提供的課程學(xué)習(xí)資源和交流討論區(qū)，在著重學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，內(nèi)延外拓，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集信息和協(xié)作交流的能力。二、學(xué)習(xí)者特征分析高一學(xué)生通過(guò)初中物理的學(xué)習(xí)，對(duì)勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)有一定的了解，有簡(jiǎn)單的運(yùn)用公式的能力，但對(duì)于應(yīng)用數(shù)學(xué)方法綜合解決物理問(wèn)題的知識(shí)與技能還是第一次真正涉及,整體的較大的難度。另一方面學(xué)生在課堂上的積極性較高，能初步體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體作用。學(xué)生具有一定的群體性小組交流能力與協(xié)同討論學(xué)習(xí)能力的，還是能完成上課時(shí)教師布置的協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)的。三、學(xué)

4、習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)1.學(xué)習(xí)環(huán)境選擇（打，）（1）Web教室（）（2）多媒體教室（V）（3）室外活動(dòng)（）（4）校園網(wǎng)（V）(5)Internet(，)（6）其它2、學(xué)習(xí)資源類(lèi)型（打，）（1）課件（網(wǎng)絡(luò)課件）（，）（2）工具（）（3）專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站（）（4）多媒體資源庫(kù)（）（5）案例庫(kù)（）（6）題庫(kù)（）（7）網(wǎng)絡(luò)課程（）（8）個(gè)人主頁(yè)（，）（8）其它（）3、學(xué)習(xí)資源內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明司南版物理1教科書(shū)與配套學(xué)習(xí)手冊(cè)教師個(gè)人主頁(yè)不學(xué)習(xí)資源：包含知識(shí)歸納、課堂練習(xí)、課后交流、拓展研究及Flash交互性網(wǎng)絡(luò)課件等課程學(xué)習(xí)材料四、學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)1、真實(shí)性情境（2、問(wèn)題性情境（，）物體勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)視頻。用fl

5、ash制作的一系列教學(xué)軟件。勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度有怎樣的變化規(guī)律？勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位移有怎樣的變化規(guī)律？五、學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)自主協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律課后練習(xí)物理教材、演示實(shí)驗(yàn)、課后練習(xí)題教師個(gè)人主貝卜的多媒體教學(xué)資源。相關(guān)的物理學(xué)習(xí)網(wǎng)站。分析、操作、小組協(xié)作討論、總結(jié)、提交結(jié)論。獨(dú)立思考分析得出結(jié)論問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)，問(wèn)題的提出。學(xué)習(xí)資源狄取路徑的指導(dǎo)。問(wèn)題解答和咨詢(xún)。六、教學(xué)過(guò)程步驟教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖課堂準(zhǔn)備1 .準(zhǔn)備物體勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)視頻。2 .制作教學(xué)輔助ppt、flash課件。3 .指導(dǎo)學(xué)生登陸教師主頁(yè)。1 .作好課前準(zhǔn)備。2 .熟悉教師主頁(yè)

6、的操作方法。引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)輔助學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)空間。情境導(dǎo)入通過(guò)視頻課件展示各種物體的運(yùn)動(dòng)，提出問(wèn)題1:物體的速度變化、位移變化存在規(guī)律嗎？怎樣探索復(fù)雜運(yùn)動(dòng)蘊(yùn)涵的規(guī)律？引出從最簡(jiǎn)單的勻變速運(yùn)動(dòng)入手進(jìn)行研究。學(xué)生通過(guò)觀察、思考與小組討論分析。體會(huì)物理學(xué)研究由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的思想，理解應(yīng)從最簡(jiǎn)單的變速運(yùn)動(dòng)開(kāi)始研究。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)實(shí)例的觀察與思考。問(wèn)題2:什么樣的運(yùn)動(dòng)叫勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)？分析勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)實(shí)例的速 度變化數(shù)據(jù)，計(jì)算不同時(shí)間段 的加速度，分析討論，嘗試歸 納勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的定義。通過(guò)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的視頻觀察，和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析歸納勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的定義。物體的加速度保持不變的直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)叫勻變

7、速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。分析勻變速直 線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的基本 特點(diǎn)，速度與 加速度方向的 關(guān)系和速度變 化的聯(lián)系，使 學(xué)生進(jìn)一步理 解勻變速直線(xiàn) 運(yùn)動(dòng)的定義。問(wèn)題3:勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是什么？加速度是恒量（大小和方向均保持不變）。即任意相等時(shí)間的速度增量相同。理解勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和勻減速 直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中加速度與速度的方 向關(guān)系。運(yùn)用加速度定義推導(dǎo)速度公 式，理解加速度與速度的方向 與符號(hào)的關(guān)系。問(wèn)題4:什么叫勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)？什么叫勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)？當(dāng)加速度不變且與速度同向時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)叫勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；當(dāng)加速度不變且與速度反向時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)叫勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；問(wèn)題5:勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度有怎樣的變化規(guī)律？vtV0學(xué)習(xí)作出速

8、度時(shí)間圖象，討論 交流利用v t圖計(jì)算加速度 分析物體的運(yùn)動(dòng)特征的方法。使學(xué)生學(xué)會(huì)推 導(dǎo)速度公式。 理解速度公式 的應(yīng)用方法。由a-j得vtv0at當(dāng)v00時(shí)vtat通過(guò)對(duì)書(shū)本中 討論與交流欄 目的內(nèi)容進(jìn)一 步理解用 v t圖描述 勻變速直線(xiàn)運(yùn) 動(dòng)的方法。一般以Vo方向?yàn)檎较?，a與Vo同向時(shí)，取a0,物體勻加速；a與v0反向時(shí)，取a0,物體勻減速。復(fù)習(xí)勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的圖象描述方法，引出問(wèn)題6:如何用圖象描述勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度變化規(guī)律？速度時(shí)間圖象vt圖：通過(guò)vt圖可以確定物體任一時(shí)刻的速度，可以求出某一段時(shí)間的位移，可以求出物體運(yùn)動(dòng)的加速度。位移s等于v t圖象與時(shí)間坐 標(biāo)所圍成的面積。O認(rèn)

9、識(shí)理解a t圖。生步 學(xué)一 使進(jìn)理解數(shù)描述物理規(guī)律時(shí)應(yīng)考慮其適用范圍。a3-ii泊討;3國(guó)斯我第歸分析討論回顧勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的 s t 圖，認(rèn)識(shí)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的 s t圖。推導(dǎo)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的常用推論。導(dǎo)位公式。法。生 推 移平 度 移 的 方學(xué)習(xí)微 積分的 思想，拓 展視野。理解位 移時(shí)間 圖象的 物理含步學(xué)習(xí)用圖象研究物理物理加速度時(shí)間圖象介紹at圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書(shū)本方法點(diǎn)拔討論分析。問(wèn)題7：勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位移有怎樣的變化規(guī)律？勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的平均速度：VoVtsV-o2t、12位移公式：sv0t-ato212當(dāng)Vo0時(shí)，sato2拓展一步：位移公式的vt圖推導(dǎo)。問(wèn)題8:如何用圖象描述勻變速

10、直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位移變化規(guī)律？復(fù)習(xí)勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位移時(shí)間圖象st圖：介紹勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位移時(shí)間圖象st圖：引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的常用推論：一VoVtsV?。弧?22VtVo2as理解勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的平均速度公式，推導(dǎo)位移公式。思考理解微積分思想在物理學(xué)研究中的應(yīng)用。課堂小1.VtsV2Vt歸納勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律：Voat+1+2v0tat2VoVts/回顧描述勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，思考加速度與速度方向關(guān)系與公式中符號(hào)的確定。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)規(guī)律應(yīng)用解決問(wèn)題的方法。加強(qiáng)歸納與總結(jié)，使學(xué)生全面掌握勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，和應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的方法。結(jié)Vt2t22-V02as2.分析應(yīng)用實(shí)例。課外創(chuàng)新1 .分析討論書(shū)本討論與交流欄目。2 .書(shū)面作業(yè)P372,3,4,5,6,7。3 .指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的情況，進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習(xí)和交流。4 .考慮在知識(shí)應(yīng)用中的配置/、向?qū)哟蔚睦}和練習(xí)：1、例題（教師講解）2、隨堂練習(xí)題（較易題）如3、書(shū)面作