《多分支選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)2021—2022學(xué)年浙教版（2020）八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)

1、2.6多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)教案-浙教版（2020）信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)1 能夠從生活實(shí)例出發(fā)，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的采集、分析、歸納總結(jié)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)改變生活的思考，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。2 熟練掌握多分支選擇結(jié)構(gòu)的程序結(jié)構(gòu)化表示方法，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題分析抽象出解決問(wèn)題的一般過(guò)程，提升計(jì)算思維能力。3 通過(guò)將學(xué)到的編程方法實(shí)際應(yīng)用到個(gè)人體制健康評(píng)價(jià)上，充分挖掘算法學(xué)習(xí)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的良好習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)1 本節(jié)課的重點(diǎn): 1）能夠正確分析數(shù)據(jù)信息，歸納提煉信息要點(diǎn)2） 熟練掌握多分支選擇結(jié)構(gòu)的程序結(jié)構(gòu)化表示方法2 本節(jié)課的難點(diǎn)：1）對(duì)于復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生

2、如何正確分析選擇結(jié)構(gòu)的各個(gè)分支條件教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖時(shí)間安排1 導(dǎo)入1) 提問(wèn)環(huán)節(jié)：提問(wèn)同學(xué)們生活中遇到的問(wèn)題：坐地鐵來(lái)上學(xué)要花多少錢(qián)？2) 同學(xué)們，是否記得以前北京地鐵是統(tǒng)一收費(fèi)，現(xiàn)在開(kāi)始實(shí)行分段收費(fèi)了，大家了解現(xiàn)在地鐵的收費(fèi)規(guī)則嗎？學(xué)生回憶生活情景回答問(wèn)題1. 引出本節(jié)課第一個(gè)要討論的實(shí)際問(wèn)題地鐵收費(fèi)問(wèn)題2. 通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活思考回顧地鐵的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，為本節(jié)課的開(kāi)展打好基礎(chǔ)33) 今天我們要討論的第一個(gè)問(wèn)題就是地鐵收費(fèi)的問(wèn)題：我們先來(lái)看一下，這是某個(gè)城市的地鐵收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，思考一下，我們?nèi)绾尉帉?xiě)程序來(lái)快速得到不同情況的收費(fèi)金額？學(xué)生思考問(wèn)題1.通過(guò)問(wèn)題分析，

3、聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過(guò)的選擇結(jié)構(gòu)知識(shí)，建構(gòu)新的知識(shí)。2 知識(shí)引入與講解1) 通過(guò)分析，我們可以用以前學(xué)過(guò)的流程圖來(lái)表示這個(gè)問(wèn)題，大家觀察一下，這個(gè)問(wèn)題有幾個(gè)分支？ 回答：4個(gè)2) 回顧一下，這個(gè)流程圖與我們之前學(xué)過(guò)的選擇結(jié)構(gòu)有什么異同？簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過(guò)的兩種選擇結(jié)構(gòu)回答：分支增多了學(xué)生思考、回答問(wèn)題回顧舊知識(shí)1. 學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析學(xué)過(guò)的流程圖找出不同點(diǎn)，展開(kāi)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。2.回顧舊知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備23 多分支選擇結(jié)構(gòu)新知識(shí)講解講解新知識(shí)：多分支選擇結(jié)構(gòu)形式： if : 語(yǔ)句（組)1elif ： 語(yǔ)句(組)2elif ： 語(yǔ)句(組)3 elif : 語(yǔ)句(組)melse: 語(yǔ)句(組)n分析

4、實(shí)際問(wèn)題，引入線段端點(diǎn)圖的使用，重點(diǎn)講解elif的使用方法。根據(jù)講解，學(xué)生填寫(xiě)學(xué)案。學(xué)生聽(tīng)講、思考、回答學(xué)案問(wèn)題1.講解本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)，為解決實(shí)際問(wèn)題做好鋪墊2.此處為編程時(shí)的一個(gè)難點(diǎn)，多個(gè)分支，學(xué)生對(duì)于條件邊界的劃分存在疑問(wèn)，采用線段端點(diǎn)圖突破本節(jié)課的重難點(diǎn)。3.學(xué)案上著重標(biāo)識(shí)出冒號(hào)，縮進(jìn)等學(xué)生常錯(cuò)的問(wèn)題，引起學(xué)生重視，化解難點(diǎn)84實(shí)際問(wèn)題分析-北京市新高考改革方案1，學(xué)生快速閱讀兩則新聞回答以下問(wèn)題：1） 新高考改革是從哪6科中選擇3個(gè)？2） 等級(jí)賦分制共分幾個(gè)等級(jí)？學(xué)生閱讀新聞，回答問(wèn)題1.下通過(guò)新聞的閱讀培養(yǎng)學(xué)生提升信息意識(shí)和理解數(shù)據(jù)，處理信息的能力，使其更好的融入信息社會(huì)大環(huán)境53）

5、 分析問(wèn)題繪制線段端點(diǎn)圖 4） 根據(jù)線段端點(diǎn)圖，將具體問(wèn)題轉(zhuǎn)化為程序語(yǔ)言進(jìn)行編程練習(xí)。 個(gè)性化解決學(xué)生編程過(guò)程中的問(wèn)題學(xué)生分析問(wèn)題，繪制線段端點(diǎn)圖，填寫(xiě)學(xué)案學(xué)生編程實(shí)踐通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的基本流程，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣將具體問(wèn)題轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)表示的關(guān)鍵步驟，讓學(xué)生一步步轉(zhuǎn)換，有利于學(xué)生理解、掌握。另外，參考線段端點(diǎn)圖，使同學(xué)們更好更快的完成程序代碼3155思維拓展課后作業(yè)1）什么是BMI？2) 國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)如何？3) 編程計(jì)算自己的體重健康指數(shù)（BMI）講解如何控制小數(shù)位數(shù)這一知識(shí)點(diǎn)，并運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)化，繪制線段端點(diǎn)圖?？刂菩?shù)位數(shù)見(jiàn)下面程序：a=eval(input(a=)

6、b=eval(input(b=)c=a/bprint(保留2位小數(shù)后，c的結(jié)果為%.2f%c)觀看視頻、聽(tīng)講思考1、同學(xué)們都想擁有好的身材，對(duì)衡量身體的指標(biāo)(BMI)非常感興趣，將這個(gè)問(wèn)題作為拓展作業(yè)，下節(jié)課上課前的檢查，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做鋪墊。36本課小結(jié)多分支結(jié)構(gòu)： if : 語(yǔ)句（組)1elif ： 語(yǔ)句(組)2elif ： 語(yǔ)句(組)3 elif : 語(yǔ)句(組)melse: 語(yǔ)句(組)n學(xué)生回顧知識(shí)1、總結(jié)回顧本節(jié)課重要知識(shí)點(diǎn)1板書(shū)設(shè)計(jì)多分支選擇結(jié)構(gòu)1. 形式 if : 語(yǔ)句（組)1elif ： 語(yǔ)句(組)2elif ： 語(yǔ)句(組)3 elif : 語(yǔ)句(組)melse: 語(yǔ)句(組)n2.

7、 線段端點(diǎn)圖 教學(xué)反 思1. 教學(xué)模式新穎，主題貼近學(xué)生生活實(shí)際。本節(jié)課教學(xué)采用基于實(shí)際問(wèn)題解決的模式展開(kāi)，讓學(xué)生在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)體驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題的完整過(guò)程，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的信息意識(shí)和計(jì)算思維。另外在問(wèn)題背景的選擇上，全部貼近學(xué)生實(shí)際生活，從生活出發(fā)更能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2. 重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分解詳細(xì)將實(shí)際問(wèn)題用計(jì)算機(jī)程序表示，是學(xué)生認(rèn)知的一個(gè)難點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)中，先將問(wèn)題的分析方法用線段端點(diǎn)圖表示，再通過(guò)理解多分支選擇結(jié)構(gòu)的編程語(yǔ)言形式，將各分支用編程語(yǔ)言表述，從而一步步解決問(wèn)題，很好地簡(jiǎn)化了學(xué)生的這個(gè)認(rèn)知難點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)講解清晰、明了，對(duì)于冒號(hào)、縮進(jìn)等的書(shū)寫(xiě)規(guī)范通過(guò)學(xué)案再次強(qiáng)調(diào)，很好地突破了教學(xué)難點(diǎn)。3. 不足