《節(jié)日禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?節(jié)日禮物?教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本單元的主要本容是?節(jié)日禮物?和?天安門(mén)廣場(chǎng)?教材提供了一些照片(或畫(huà)面 ,主要是讓學(xué)生了解情境中各物體的相對(duì)位置 ,然后在觀察從其他位置拍攝或看到同一情境的照片(或畫(huà)面 ,判斷這些照片(或畫(huà)面分別是從什么位置拍攝或看到的；或者提供這樣的畫(huà)面 ,畫(huà)面中的觀察者在觀察物體 ,他所觀察的對(duì)象處在另一個(gè)物體的上面或后面 ,通過(guò)觀察這個(gè)畫(huà)面 ,來(lái)判斷畫(huà)面中觀察者從上下或遠(yuǎn)近不同的觀察位置 ,他所觀察的對(duì)象在其視覺(jué)中所對(duì)應(yīng)的范圍教學(xué)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情 ,養(yǎng)成良好的合作、交流的習(xí)慣。2、積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) ,養(yǎng)成數(shù)學(xué)思考的習(xí)慣 ,開(kāi)展空間觀念。3、通過(guò)觀察

2、、比較 ,體驗(yàn)到從不同位置和角度觀察物體所看到的形狀是不一樣的。學(xué)具準(zhǔn)備：每小組一個(gè)或兩個(gè)小包裝盒如牙膏盒、藥盒等均可。教學(xué)難點(diǎn)：從各個(gè)方向觀察物體教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)盲人摸象的故事嗎？盲人是怎樣知道大象的樣子的呢？生：他們是用是后摸的 ,因?yàn)榭床坏綎|西二、自主探究出示教材P56的主題圖 ,補(bǔ)充課題并板書(shū)節(jié)日禮物 ,利用情境教學(xué)。1奇奇10歲生日了 ,他家的桌上擺滿(mǎn)了朋友們送來(lái)的禮物。小狗貝貝好奇地想看個(gè)究竟。2教師出示與書(shū)本外形相同的禮物 ,讓學(xué)生觀察并說(shuō)一說(shuō)禮物的特征。3小組討論 ,請(qǐng)按奇奇四次看禮物的順序 ,在書(shū)上標(biāo)出結(jié)果來(lái)。4交流分享探究學(xué)習(xí)的體會(huì)。5請(qǐng)與同學(xué)交流 ,在生活

3、中是否也有過(guò)這樣的經(jīng)歷？三、體驗(yàn)展現(xiàn)創(chuàng)新能力1、四人小組合作觀察 ,在桌上放一自帶學(xué)具牙膏盒等包裝盒也可。師：請(qǐng)小組成員運(yùn)用剛剛的觀察方法 ,在不同位置觀察我們身邊的物體 ,說(shuō)一說(shuō)各自看到的物體形狀。你能與合作伙伴按要求擺一擺一些物體嗎？2、播放課件配輕音樂(lè) ,注意觀察圖中各人所看到的杯子是什么樣子的？你能簡(jiǎn)單地畫(huà)出來(lái)嗎？假設(shè)有學(xué)習(xí)困難的請(qǐng)用實(shí)物在桌上擺放在觀察學(xué)生自由觀察 ,教師巡視指導(dǎo)。3、師：我班的小組活動(dòng)學(xué)習(xí)真棒!請(qǐng)大家用輕松愉悅的心情欣賞古詩(shī)?題西林壁?配畫(huà)面：橫看成嶺側(cè)成峰 ,遠(yuǎn)近上下各不同。不識(shí)廬山真面目 ,只緣身在此山中。請(qǐng)思考：這首古詩(shī)是什么意思？你能描述一下嗎？聯(lián)系我們今天的數(shù)學(xué)課想一想 ,與我們這節(jié)課“觀察物體有什么聯(lián)系嗎？“說(shuō)一說(shuō)教材P57 ,比較兩幅圖 ,哪幅是在A點(diǎn)處看到的？哪幅是在B點(diǎn)處看到的？討論交流得出結(jié)論：小明越走近房子 ,看到的樹(shù)越 。5、“試一試教材P57 ,請(qǐng)分別畫(huà)出小明站在A ,B位置時(shí)所能看到的樹(shù)的范圍。四、知識(shí)應(yīng)用：1、做家居設(shè)計(jì)大師：請(qǐng)利用家中已有的家庭飾物 ,怎樣設(shè)計(jì)、擺放、布置家居更美觀？2、通過(guò)今天的觀察物體活動(dòng) ,請(qǐng)同學(xué)