語文園地劉公開課教案設(shè)計

1、語文園地劉公開課教案設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、引導(dǎo)同學(xué)探究、發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減”的識字方法，體會發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)同學(xué)自主識字的興趣和愿望。、在讀詞語、背詩歌的過程中積累詞語。、能以“六一”兒童節(jié)的慶祝活動為話題進行口語交際，并在口語交際中做到講文明、有禮貌。、通過展示課外識字情況，激發(fā)同學(xué)主動識字的興趣，培養(yǎng)同學(xué)自主識字的能力。、學(xué)習(xí)正確運用音序法查字典?！菊n前準(zhǔn)備】、收集在課外書上認識的字，準(zhǔn)備在展示會上交流。、準(zhǔn)備過“六一”節(jié)的照片。、生字卡片，小黑板，新華字典，慶?！傲弧钡匿浵瘛５谝徽n時我的發(fā)現(xiàn)、出示三組字。自身讀一讀這些字，仔細觀察、比較，看看誰能發(fā)現(xiàn)這三組字各有什么特點。、指名說三組字的

2、規(guī)律：第一組：“減一筆”第二組：“加一筆”第三組：“加兩筆”。、認讀生字，讀準(zhǔn)字音。注意：“廠”翹舌，后鼻音“申”翹舌，前鼻音“甲”是三聲“ji”。、教師示范：同學(xué)試著創(chuàng)編兒歌，識記生字。例如：師：“廣”字頭上去一點，廠廠廠；生：“日”字中間下一豎，甲甲甲；“日”字中間有一豎，申申申。字形魔術(shù)：給“口”字加兩畫，能變化成。、練習(xí)給生字組詞。、出示生字卡片，指名認讀，開火車讀。日積月累、我會讀： 出示詞語小黑板，自讀詞語。 接力讀，分小組讀，競賽讀。 自由選詞說一句話。 齊讀詞語。、我會連： 出示三組字和其拼音，自身練習(xí)讀字。 指名認讀，并連線。 同桌互讀，男女分組讀。、讀讀背背： 小黑板出示詩

3、歌，自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。 詩歌告訴了我們什么？（祖國南北同一季節(jié)不同的景色） 自由朗讀背誦。第二課時口語交際：怎么過“六一”兒童節(jié)一、讀題，明確要求二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際欲望，引導(dǎo)積極討論要求：勇敢發(fā)表自身的看法，舉止文明，態(tài)度自然，語言清楚明白。、創(chuàng)設(shè)情境一： 播放錄像，情境引入：（播放一段幼兒園小朋友慶“六一”活動的錄像）小朋友們在做什么？他們?yōu)槭裁催@么快樂？ 點撥啟發(fā)，回憶過去：上幼兒園的時候，你是怎么過“六一”兒童節(jié)的？把你過得最高興的“六一”節(jié)的情況跟大伙交流交流。以“我是優(yōu)秀解說員”的方式進行。把過“六一”節(jié)的照片展示給大家看，并介紹當(dāng)時的情景，讓大家分享快樂。其他同學(xué)對他的解說做

4、出評價。評價要求：態(tài)度大方，語句完整，語言清楚明白。如達到要求，評為“優(yōu)秀解說員”。、創(chuàng)設(shè)情境二： 播放本校今年“六一”活動的錄像或投影片，向同學(xué)介紹大哥哥、大姐姐“六一”節(jié)活動的內(nèi)容。引導(dǎo)同學(xué)說說小學(xué)的第一個“六一”節(jié)準(zhǔn)備怎樣度過。 說說自身準(zhǔn)備怎樣過小學(xué)階段的第一個“六一”節(jié)，讓大家顧問顧問，看看設(shè)計方案行不行。再回家跟爸爸媽媽說一說。第三課時一、識字加油站、讀題，明確要求：讀學(xué)習(xí)伙伴的話，了解題意。、展示課外認識的字，與大家交流： 實物投影顯示，當(dāng)場點讀給大家聽。 做“摘蘋果”游戲：出示小黑板，同學(xué)“摘蘋果”認讀漢字，并說說是從哪里知道的。 “識字角”展示自身打印或剪貼出來的在課外認識的字，與同學(xué)交流。 用認識的字組詞說話。二、比比誰最快、實物演示，激發(fā)興趣： 介紹字典。 按順序背熟漢字拼音字母表，注意對應(yīng)的大小寫字母，為音序查字做好準(zhǔn)備。 引導(dǎo)同學(xué)一步一步學(xué)習(xí)音序查字法。 同學(xué)試查，先慢后快。、老師總結(jié)音序查字法，提出注意事項： 看清要查的音節(jié)第一個字母是什么，在字典的音節(jié)表里查到這個大寫字母。 在查到的大寫字母下面找到音節(jié)，再看它右邊標(biāo)的頁數(shù)。這個數(shù)字就是這個音節(jié)在字典里的頁數(shù)。翻到指定的頁碼，查到音節(jié)以后，再按四聲的順序，找到所查字的音節(jié)